开展主题教学，深化阅读效果

白永坚

【摘要】随着新课程改革的不断深入，主题式阅读教学逐渐受到广大语文教师的重视，相比之前的教学模式来说，这种模式将教学中的细碎知识点按照一定的形式或规律整合了起来，更有助于提高学生的认识，深化教学效果。笔者结合自身小学语文教学实践，从确定主题整合内容、围绕主题创设活动、创设情境体会主题、品味语言挖掘主题的角度入手，探究了小学语文主题式阅读教学的策略。

【关键词】小学语文  主题式阅读  阅读教学  教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）01-0147-03

随着新课程改革的不断推进，教师更加注重对学生语文综合能力的培养。这时，传统的教学模式已经无法满足教学的需要。主题教学作为一种新兴的语文阅读教学模式，将教学内容进行了整合，对深化阅读效果，提高学生语文综合能力有巨大的帮助。那么什么是主题式阅读教学，它应该遵循什么原则，有哪些有效的教学策略？笔者结合自身小学语文教学实践，从以下几点进行了详细阐述：

一、主题式阅读教学的内涵

开展主题式阅读教学，教师首先要明白主题式阅读教学的内涵。笔者认为，主题式阅读教学是指在阅读教学过程中，教师指导学生围绕某一明确的阅读主题进行大量的文本材料的阅读的教学过程。与常规教学不同的是，它是围绕同一主题的多种文本的集中阅读，具有很强的针对性，可以强化阅读的效果。

二、主题式阅读教学的原则