润物无声 德惠心田

邱小莹 王美辉

摘 要：文章紧扣当前社会发展形势对青少年品德教育提出的新要求，围绕如何担当语文教学思想性、社会性、人文性的多元责任，根据课堂教学实践和学生成长规律，着重探讨在语文教学中融入品德教育的方式、途径和渠道，提出一些可操作的意见建议，共同为培育有理想、有责任、有担当、有情怀的一代新人贡献力量。

关键词：语文教学;责任教育;实践探索与操作建议

一、 引言

“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当”。习近平总书记在全国教育大会上强调：“教育要引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”简而言之，就是要培养学生具备健全的人格与积极向上的品德，形成正確的价值观和积极的人生观，真正做一个对人民和社会有益的人，做一个弘扬主旋律、倡导正能量的人。由于语文学科自身的教育职能与优势，品德教育也是语文教学的重要内容，教师应当在熏陶感染，润物无声中言传身教，以我们的付出，将每个孩子都塑造成大写的人。

二、 不忘赤子之心，传承家国情怀

爱国主义精神是一个人的思想内核中最基本也是最需要巩固的元素。当前的青少年学生成长于一个和平安宁的环境，岁月静好，时代安康，对国破家亡、颠沛流离没有切身体会和情感共鸣，对于爱国主义的理解也不够深刻，特别是自己应该怎么做往往缺乏思考，甚至“两耳不闻窗外事，一心只读眼前书”，这种成长中的缺位必须引起我们的关注与思考。……