基于批判性思维任务下的小学英语会话教学

俞爱英

摘要：在小学英语的会话教学中，教师为了提升学生在课堂上的思维含量，可以设计批判性思维任务，以教材和学情为出发点厘清任务目标;以学生实际的发展需求确定任务类型;以教学具体要求为前提表述任务内容;以测试的实际效果为准调整优化任务。应该在教材话题的基础上进行科学的设计，有效培养学生的批判性思维。

关键词：批判性思维  小学英语  会话教学

批判性思维会产生创新精神，创新精神有利于提升学生的思维能力。小学英语会话教学不仅仅是英语语言层面的认知活动，也是主体互动交流的对话性活动，学生通过师生语言交流可以将学习过程中的疑问解答出来，探索未知的知识。在会话的过程中，学生会提出自己的观点，然后进行反思，最终将自己的观点修正，这是学生在学习过程中运用批判性思维的体现。因此，会话是一项适用于批判性思维能力培养的教学，只有经过批判反思，才能真正实现会话教学。教师在设计批判性思维任务时，要基于教材话题进行任务设计，如此才能有效培养学生的批判性思维。同时，教师要将批判性思维任务的主要目标设为通过设置真实的情境帮助学生解决具体的学习任务，引导学生利用自己已经掌握的知识对问题进行分析、思考，最终探索出正确的解决方案。学生在完成批判性思维任务的过程中，重视知识的积累，有利于对新知进行巩固，同时可以让其利用所学解决实际问题。……