核心素养背景下小学语文阅读教学方法的新思考

吕选宁

摘要：本文首先阐述了学科核心素养与语文阅读教育工作之间的关系，接着分析了核心素养背景下小学语文阅读能力的培养策略。希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。

关键词：核心素养背景下;小学语文;阅读教学;方法

引言：

随着新课程改革的逐步深入，教师应转变以往以学生学习成绩为重的观点，更加重视学生综合素养尤其是核心素养的培养。在核心素养背景下，小学语文教师应大力进行教学环节的整合，引导学生充分意识到语文阅读的重要性，将阅读与写作结合在一起，并不断组织阅读实践活动，在提升小学生阅读能力的同时，使小学生的语文核心素养得到培养。

1学科核心素养与语文阅读教育工作之间的关系

经研究发现，语文教师合理开展阅读教育授课活动，有利于小学生学科核心素养的培养与锻炼。对此，相关教师应该努力优化自身阅读授课方式，积极开展有助于小学生语文自主学习、思维能力有效锻炼的授课活动。授课期间，教师应该鼓励学生自主学习，在阅读中找出文章的中心思想。语文教师借助影像、图片，能够有效吸引班级学生学习兴趣，使其自主参与阅读学习活动。在这一过程中，教师应该认真做好备课工作，确保自身阅读授课内容具有一定趣味性、有效性。小学生自主阅读优秀作品，深入探索文章内涵，能够使其语文学科核心素养能力得到有效锻炼。

2核心素养背景下小……