培养学习能力 提升数学素养

史阿兰

[摘  要] 为培养学生的数学学习兴趣可为其创设有效的问题情境，为其提供和谐的学习氛围，以此消除学生对数学的恐惧. 在教学中，教师要引导学生多观察、多思考，培养其认真审题、自主学习的好习惯，同时，除重视学生双基的培养外，也要引导学生尝试用数学方法思考问题、解决问题，从而提升数学素养.

[关键词] 学习兴趣;问题情境;数学素养

升入初中后，随着学科的增多，学生的课业任务也不断增多，部分学生对学习产生了消极情绪，尤其对抽象的几何学习更是产生了畏难心理. 为了改变这一想象，教师在几何教学时要精心地设计、恰当地引导，以此来调动学生学习几何的兴趣，提高学习效率. 笔者结合七年级几何教学实例，就对培养学生学习能力、提升数学素养提出了几点浅见，以期共同提高.

创设情境，消除恐惧

七年级的学生在看待问题时仍比较直观和感性，容易对抽象的数学问题产生畏难情绪，因此，在教学时，教师可以创设一些容易感知的生活情境，以此来激发兴趣，消除恐惧.

案例1  线段的长度比较.

师：同学们请看图片，你看这两人的身高萌不萌？（教师PPT展示姚明和潘长江的合影）

生齐声答：萌！（看到照片大家都笑了）

师：你们认为谁高呢？

生齐声答：姚明.

师：你是怎么判断的呢？

生1：这个一眼就看得出来.

师：很好，对于高度差距较大的情况，用观察法就可以直接判断. 现在请大家判断一下我们班的李强和王刚谁高呢？（教师选了两个身高基本相同的学生作比较）