小学数学教学中核心素养的渗透分析

张丽华

摘要：核心素养是目前教育界关注的热点话题，在数学教学中，渗透核心素养，对于学生数学学习活动的顺利开展，有着积极价值。本文分析了数学核心素养的概念，并针对小学数学教学中核心素养的渗透措施进行阐述与分析。

关键词：小学数学  核心素养  概念  渗透

核心素养是近期教育领域探讨的高频热词，是学生在相应学段、学科教学过程中形成的关键能力和必备品格，包括知识、技能、情感态度、价值观几个方面，核心素养的培养具有发展性、开放性特征，能够伴随终生，是学生适应未来社会竞争一项必不可少的能力。

一、数学核心素养的概念

就数学学科来看，数学核心素养包括基础知识积累、解题技巧锻炼、数学解题思路、数学创新思维几个方面，良好的数学素养对于学生创造性思维能力、运算能力、推理能力、空间想象能力、数学思维能力的培养都有积极作用。在我国经济的发展下，各个行业对人才的要求都越来越高，在小学阶段锻炼学生的数学思维，能够为中学、大学阶段的学习活动打好基础，并引导学生将所学的知识应用在生活中，不管是对学生小学阶段的学习，还是对后续的发展和深造都有积极的作用和价值。

二、小学数学教学中核心素养的渗透

（1）通过问题培养学生参与兴趣。要让学生对数学学习产生浓厚的兴趣，问题教学法是一个行之有效的方式，以核心素养为导向下的数学教学，需要将学生作为主导地位，教师则是引导者、辅助者的角色，针对数学知识的内容和要求来设计一系列的问题，鼓励学生通过自主探索与其他成员合作的方式来解决问题。……