对小学语文情景化课堂识字教学方法的探索

尤碧芬

摘 要：在小学语文当中，识字教学是小学语文教学引领学生入门的基础部分，对于小学阶段学生即将接触到所有学科来说，小学语文的识字教学是学生接触其他学科的基础，在基础学习阶段的关键要点就是教学效率和记忆持久度。文章小学语文课堂识字教学当中融入情景化课堂的教学方法，借助传统教学的丰富经验，优化当前教学的风格和教学方式，确保小学语文识字教学能够与学生的兴趣点相互重合，充分激发学生对学习语文知识的兴趣，并且能够对所学的知识记忆更加深刻。

關键词：小学语文;情景化;识字教学

一、 引言

随着当前社会对人才需求的注重点偏移，当前教育对于学生的教学要求研究随之发生了改变，传统的教学理念和教学方式不再适用于现代化教学。而所谓的小学语文情景化课堂识字教学方法，就是在传统的课堂当中设置各个与汉字学习相对应的情景，让学生能够通过融入情景去切身体会该汉字的字义和内涵，不仅让学生的学习内容更加丰富，而且让学生可以对所学的汉字印象更加深刻。

二、 小学语文情景化课堂识字教学探索的概述

情景化教学就是课堂教学当中结合情景化的教学思想，从学生的主观角度出发，结合学生的学习情况和个人特点，进行科学有序的教学设计，让学生通过融入各种形式的教学情景，营造融洽的课堂学习氛围，从而提高学生的学习水平。考虑现代化教育技术的发展，小学语文课堂实践教学当中创设情景的途径有更多样化的选择，可以像传统教学那样使用语言进行诱导。……