德育过程视域下高职“互联网+” 大学英语课程思政教学模式分析

邓胜平 胡若冰

摘要：在现阶段教育改革的发展背景下，为有效提升学生课堂学习的质量和效率，教师在教学模式创新与应用上要提高重视度，以提升高职学生的综合素养为目标，对大学英语课程教学模式进行创新，以期让学生更高效地学习英语知识。本文主要从理论层面探究了大学英语教学课程思政教学模式创新，从德育视角出发，结合“互联网+”为学生开展创新性英语课堂教学活动，促进学生综合学习素质的发展。

关键词：“互联网+”  德育过程视域  大学英语  思政教学模式

随着学生英语知识学习的需求越来越大，学生的需求也各不相同，这对传统大学英语课程教学模式提出了更高的要求，所以教师要结合现代化的教学要求，在“互联网+”模式的应用下，创新英语课程教学活动，通过英语课程思政教学模式的应用中，渗透德育内容，为提升学生的综合学习素养服务，以实现高效化英语教学的目标。

一、“互联网+”英语课程思政教学需求和问题

1.“互联网+”英语课程思政教学需求

大学英语课程教学质量提升需要教师转变教学观念，改变传统灌输式教学的方式，并转变教学的方向，以培养学生的综合素质为落脚点，积极创新英语教学的模式，为学生学习英语知识带来新鲜感，实现高质量教学的目标。在“互联网+”的大背景下，教师可以通过英语课程思政教学模式的创新应用，在现代科学技术的应用下，保障英语教学的效果。

2.“互联网+”英语课程思政教学问题