基于本源属性的小学语文简约课堂构建初探

吴国华

【摘 要】当前，“有效教学”呼声日益高涨，简约的语文课堂逐渐被教育界同行从认知，认同到追求。作为教改关键阵地——课堂，必须是高效的，这就要求我们的语文课堂必须是简单的、直接的。而要做到简单、直接也并非易事，因为是教师在经历了深入复杂的思考与准备之后的“简单”，是经过缜密设计之后的“直接”。

【关键词】小学语文 本源属性 简约课堂

纵观当今的小学语文课堂，执教者热衷于纵横无度地“开发”教学的内容和形式，已然走入了语文课教学纷繁复杂、乱花迷眼的误区，也使学生觉得语文课包罗万象、复杂无度，继而产生畏惧感。我们课改的真正目的是要寻找一条有效、简单、适合学生与时代发展需要的语文教学之路。其实，站在语文本源和理论的高度“极目远眺”不难发现，语文教学并非复杂无度、难以教学，冲出“误区”，才能领悟真正要领。要理清语文课建构思路——语文课就是把课讲得简单一些而已，营造简约、直接而且具有实效的语文课堂。语文教学追寻的简简单单，其实就是一种更高层次的返璞归真。

一、目标简约，聚焦学生发展

语文课要从向着目标开始，最终在达成目标结束，简明、灵动的语文教学目标设计对语文教学有着重要的意义。在具体的语文教学实践中，简明的教学目标可以从以下几个方面着手设定：

1.以学生的实际情况为参照

一堂好课很重要的一个标准就是有明确的教学目标。明确的目标依存于一系列合理的教学活动，而合理的教学活动又必须考虑教学内容与学生的实际情况。……