深度学习背景下小学数学课堂教学效率

王雅红

摘要：在新课改的教育背景下，教师应该在教学过程中充当引导者和组织者，精心设计形式多样的教学活动，通过创设情境、自主探究、实践活动等引发学生深度学习，构建深度学习的数学课堂，促进学生全面发展，让小学数学课堂更加高效。本文基于深度学习理念下，探究小学数学课堂优化教学方式的策略，希望能够为一线教师提供有效的参考。

关键词：小学数学;深度学习;教学实践

引言

深度学习理念下提倡学生在学习的过程中发散良好的学科思维，并且能够掌握数学知识，独立处理数学问题。在深度学习理念下能够有效提升小学生的数学学习能力，因此，教师在开展课程教学的过程中应该创新教学思想，以深度学习作为教学目标，优化小学数学课堂教学环境，促使小学生能够深度学习，确保小学数学课堂的教学效率。

1、小学数学课堂教学存在的主要问题

从小培养小学生良好的数学能力，有助于为他们今后的发展和学习做好铺垫，但是，具体授课中却困难重重，通过研讨课堂实践发现：还有大量的不足以及缺陷存在于当下的小学课堂之上，主要包括以下几点：（1）教学观念较为落后。在传统模式教学过程当中，教师更多情况下都是采用单方面的理论灌输，对相关的数学知识给予讲解，使得学生在教学中的主导地位无法得到有效体现。在课堂参与的过程当中，其积极性不高，过于被动，这就使得教学无法实现有效互动，进而降低了教学效果，影响了学生的学习质量。……