浅析初中语文作文教学的困境与对策

姜晓艳

摘要：写作文是一项很主观的科目，他没有数理化那样的客观与严谨。初中生的作文需要对表达的题目联想到日常生活中的案例，大脑能够做出相应的反映，并且能把这些想到的用语言描述出来。写作文需要平常里的好词好句积累，需要你对待事物所发生的表达出你的看法，并且和语文的文化素养有着直接的联系，所以初中生在写作文这一学科上，还存在着很大的问题。以下是作者对待这些可能会出现的困境所提出的解决方案。

关键词：写作困境;整改对策;初中生作文;语文教学;

前言：初中生的作文对于整个语文学科来说，是很重要的一项，写作水平直接呈现出学生的日常理解以及对知识的吸收程度，初中生的作文是语文整体的一个表现，它是能综合判断语文学科的标志性的一项重要指标，初中生的作文是向以后更加深层难度的过渡阶段。所以对于初中生的语文老师一定要肩负起这个责任，以不同的方式方法来提高学生的作文水平，给与他们写作的灵感，为他们有自己的想法而骄傲，培養出初中生优秀的写作水平来。

一、目前阶段语文在初中生课堂中出现的问题所在

1.目前初中生阶段还在沿用以往陈旧的写作模式，在教导作文这一科目时，老师并没有鼓励学生大胆的创新，依旧是把作文分成几大类，并且要求学生按照固定的类别模式去写相应的题材，这样写出来的作文千篇一律，同学之间互相借鉴照抄，只为写作文而写，这样规定限制了学生的开放式思维，并没有完整的表达出自己的真实的想法，这样学生也会逐渐的对作文失去了兴趣，完全是按照老师给出的模板去完成任务。……