基于核心素养的初中物理教学研究

张红勤

摘要：在初中物理教学期间，教师既要关注学生基础物理知识的掌握情况，又要注重培养学生的物理核心素养，即加强学生的物理学习兴趣的培养，注重学生对物理知识的理解和掌握，提高学生的积极性都有助于学生的物理核心素养的提高。因此，教师在开展物理教学期间要制定不同的教学方案以不断提高学生的物理核心素养。

关键词：核心素养;初中物理;教学策略

引言

核心素养是人脑对客观事物所发起的概括，是对事物表象、概念的集中分析，包含综合、判断、推理等多个理性认知过程。在围绕核心素养落实教学活动的过程中，教师必须强调核心素养在教学活动中的作用，依靠多元化互动将这种作用表现出来，以此来提升学生的物理学习水平。

1合作探究式教学

合作探究式教学是教师一直沿用的一种教学模式，该教学模式重点在于通过合作探究培养学生动手能力、合作能力，使其全面发展。不过，大多合作探究教学开展形式化问题较为严重，一方面为了教学任务而开展的合作探究早已失去其应有的价值，另一方面学生参与热情较差使得探究过程趋于模式化。不过值得注意的是，合作探究的作用依然如故，重点在于教师如何应用。特别是教育内容、结构、理念都在变化的时代，调整合作探究内容、形式才能事半功倍。以《电压、电阻》为例。可以将学生分成不同探究小组，为不同小组提供不同的探究道具，比……