趣味识字教学在小学语文教学中的应用

朱红芬

【摘要】在语文学习中识字是非常重要的环节，学生的识字量直接关系到了后面的阅读和写作。很多教师也在积极采取一些措施提升小学语文识字教学的质量。识字这部分内容学习起来相对比较的枯燥，所以教师应该加入一些趣味化的内容，提升识字教学的趣味性，进而引导学生积极参与到识字学习中，提升识字教学的质量和效果，让学生可以获得更好的发展。

【关键词】趣味识字;小学语文;语文教学

小学低年级阶段是识字学习的关键时期，而且识字学习对学生语文其他知识的学习有着重要的意义。但是识字教学的效果并不是特别的理想，主要也是這部分内容在授课的时候存在着一些枯燥性，无法激发学生学习的兴趣，针对这个情况作为教师应该探索一些趣味识字教学的方法，以此丰富课堂教学的形式和内容，让学生能够主动投入到识字学习中，从而提升识字的效果。下面就趣味识字教学在小学语文教学中的应用进行探析。

一、小学语文教学中落实趣味识字教学的意义

在小学语文教学中识字教学占据着非常重要的位置，学生只有识字才能做到语言的学习，将一个个汉字连接成句子，然后组成段落，在这个基础上理解阅读文本，并且形成自己的语言，提升写作的水平。所以在语文学习的整个过程中，识字自然是必不可少的。对于小学阶段的学生尤其是低年级学生的识字量较少，目前识字水平较低，这也直接影响到了他们的语文成绩，但是如果教师还是采用常规的方式落实识字教学肯定不能很好的调动学生的积极性，甚至会让学生对识字产生排斥。……