小学语文问题教学的有效探讨

黄振华

摘要：现阶段，部分语文教师为了更好的迎合学生自身特点，提高课堂教学的有效性，在语文课堂教学中，往往会选择应用问题式教学方式。此种方式的应用不但可以提高学生对于学习新知识的渴望，同时还可以有效的促进学生思维能力的拓展，从而丰富小学生自身专业素养，最终提高语文知识的学习和积累。

关键词：小学语文;问题式教学;有效探索

前言

相对比之下，语文是小学所有学科中较为基础的科目，是基础教学中最重要的部分，只有充分了解学生，调动学生的积极性，才能更好的利用课堂时间，提高语文学习效率。选择应用问题式教学方式，把知识分解后利用问题传递给学生，形成教师提出问题，学生解决问题的关系，教师与学生之间利用问题紧紧相连，从而充分打开学生的思维，促进语文学习能力的提升。

一、将问题与艺术性相融合

在日常教学中，作为语文教师是否可以提出具有艺术性、启发性的问题？将关乎着语文课堂效率。传统的语文课堂依旧采用传统的教学方式，教师在备课的过程中，找到存在的问题，或者是找到学生可能会提出的问题，在课堂中学生听教师讲课，往往会因为教师的讲课方式限制住自己的思维，被动的去接受知识，这样的教学方式无疑是“失败”的教学方式，学生无法体会在课堂中探究知识的乐趣。选择采用问题式教学的方式，在课堂中结合所学知识提出有针对性问题，引导学生了解问题，探究问题，带动学生积极思考，最终激发学生的学习兴趣。……