初中物理教学中实验课的实施价值与措施

王冰晶

摘要：在初中阶段的物理教学中，物理理论基础知识教学和实验操作教学共同构成了物理学科的教学课堂。对于理论基础知识的教学来说，实验操作就是对理论知识的印证和深化;对于实验操作来说，理论知识是基础，是进行一切实验教学的开端。因此，初中物理学科教学中不能缺少实验课堂的教学，反之，还应当在现有的基础上，加大初中物理实验课的教学比例以及考核比重。本文将从物理学科教学思路、多元的实验课程授课模式以及物理学科教学考核与评价这三个方面来探讨初中物理教学中实验课程的教学措施。

关键词：初中物理;实验课教学;价值与措施

前言：

物理实验课程的实践，一方面来依赖于学校所配备的物理实验操作设备;另一方面，教师本身对于物理实验课程的重视，以及教学考核和教学评价中所占的比例也是十分重要的。事实上，从某种程度上来说，要想真正落实好物理实验课程的教学，难度更大。原因在于教师应当对学生的物理知识水平进行充分的了解，并通过实验课程的教学来引导学生进行提升。这也正是物理学科实验课程教学的终极目标。

一、转变教学思路，将实验课作为切入点

在传统的物理学科教学中，教师往往都是采用理论先行的教学方式，即先引导学生掌握物理的基础理论知识，进而在进行实验课程的教学。而这种教学模式就会在一定程度上导致学生忽视物理实验课堂的重要程度。……