核心素养下小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

郭珊珊

摘要：随着小学教育事业也逐渐进入到素质课改发展时期，关于语文课的教学工作逐渐呈现出全新要求，教师需要认识到核心素养作为全新的指导思想，在当前的语文课教学领域所具有的支撑作用，在开展阅读教学活动的过程中，需要树立全新的发展目标，本着培养学生形成良好阅读思维，提高综合学习素养的原则，将读写结合的育人模式有效地应用到课堂活动当中，从而让阅读课堂呈现出全新的形态面貌。基于此，本篇文章对核心素养下小学语文阅读教学中读写结合教学模式进行研究，以供参考。

关键词：核心素养下;小学语文;阅读教学;读写结合教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-209

引言

随着新课程改革的不断深入，小学生在读写结合教学中开始暴露出一系列实际问题，逐渐引起了小学语文教师的高度关注，并以此为课题展开了一系列的研究。从小学语文教学读写结合教学研究的背景出发，简要分析当前小学生在阅读与写作结合过程中存在的主要问题，进而根据小学语文教学案例探究读写结合方法，以期对提升小学生的语文综合素养有所借鉴。

一、读写结合在小学语文课堂中应用的重要性

小学语文阶段的课堂教学对学生的阅读能力和写作能力培养十分重视，通过读写结合的教学方法能够有效实现课堂时间的节省，让閱读和写作教学进行完美融合，同步进行，这样可以在很大程度上促进学生综合素养的提升。……