小学语文教学中小学生文学素养的积累策略

徐静

摘要：近年来，随着新课改教学任务的进一步实施，以及教育工作中各项工作的创新改革，处于教育岗位上的从业者都能够意识到现代教育思想已出现了较大程度的变化。以小学语文教育工作为例，在对学生实施教育指导时，教师不能直接注意力集中在提高学生的成绩方面，而是要注重培养学生的文学素养与核心素养，促使学生全面发展。然而结合教育现状分析来看，诸多教师受制于固有教学理念，并未实现新课程教学环境下的教学要求。

关键词：小学语文;文学素养;积累策略

前言：

小学语文是一门具有较强情感性、人文性的学科。立足于语文教学，培养学生的文学素养，是当代语文教育工作者必须要推荐的一项工作。但该项工作的开展与实施，绝不是一朝一夕就能够完成的。教师需要及时转化错误的教学思想，紧跟教育事业的发展脚步，重构教学体系，为学生文学素养的积累与形成做好铺垫。基于此，本文将以小学语文学科为主要对象，对如何在教育工作中，辅助学生积累并强化文学素养进行探讨。

一、立足生活，渗透传统文化

现行教育思想对于如何在语文教学过程中培养学生的人文素养、如何更好的传递传统文化并弘扬传统文化，形成了较高程度的关注。并且，在现行小学语文教材中，也包含很多与传统文化有关的信息。例如在低年级教育工作中，学生会接触到很多中国的传统节日、美食以及寓言故事;在中高年级教学过程中，学生则会接触到很多中国的古诗古词[1]。……