思维导图在小学高年级语文课文预习中的应用研究

陈南养

【摘要】在我国推行新课程改革的背景下，语文教师需转变自身的教学方式，学生的学习方式也需要进行转变，教师和学生开始采取自主与合作的学习方式，可以让语文课堂的整体教学质量得到有效提高。课文预习在语文教学中具有重要的意义，良好的课文预习可取得教学事半功倍的效果，为此语文教师需运用有效方式来指导学生进行课文预习。本文主要探究小学高年级语文课文预习中运用思维导图的效果。

【关键词】小学语文;课文预习;思维导图

思维导图是现代新型的教学模式。思维导图教学模式可以对学生的阅读能力进行有效培养，也可以帮助学生预习课文知识。学生在绘制思维导图的过程中，会对课文有一定的理解，同时让学生的自学能力得到增强。通过课文预习，语文教师可以结合学生的学习难点进行针对性教学，使到语文教学效果得到提高。

一、小学语文课前预习的重要意义

第一，可让学生自学能力得到有效培养。课前预习指的是学生在课堂正式教学之前，先对课文进行初步了解与独立思考。语文教师向学生教授新的知识点，过程中最主要的是启发和指导学生学习，教师更多是教授学生语文的学习方法，只有学生掌握了学习方法，才可以更好地理解与掌握知识。而课前预习则是培养与锻炼学生自学能力的有效途径，语文教师可通过课前预习来让学生的自学能力得到进一步提高。……