刍议小学语文中高段作文教学

焦飞卫

摘要：新课程改革下的教学标准指出：写作是运用书面语言进行交流的重要方式，要注重学生思维培养。小学语文作文的培养对于小学生今后思维表达习惯、认识世界以及自我认知都起到了很重要的作用。特别是在新课程改革的背景下，提高小学作文教学效率一直是我们一线教师努力探索的重要内容。文章结合本人实践教学经验，分别对以读促写、范文仿写、故事续写和指导自写几种教学方法的运用进行分析，希望能够为提高小学语文中高段作文教学质量带来支持。

关键词：小学语文;小学中高段;作文教学

在小学语文中高段教学环节中，做好对学生的作文能力培养是教师最基础的教育目标。然而，考虑到学生有限的逻辑思维能力，想要完成对他们的写作能力培养并非易事，为此进一步提升作文教学工作研究就变得至关重要。从作文知识的特征角度来看，想要让学生对其予以掌握，就必须要提升学生的理解能力，并产生良好的情感体验，小学语文中高段作文教学由此得以展开。

一、以读促写

以读促写是小学语文作文教学中的基础方法，其是指在关联作文和阅读的基础上，让学生通过阅读、赏析范文来学习写作技巧，并尝试将这种技巧应用到同类作文的写作当中，由此来提升学生的写作能力。在实际教学过程中，考虑到学生的逻辑思维尚未发育完全，对写作知识的学习也刚刚起步，所以教师要遵循循序渐进的原则进行写作指导，以确保学生能够获得良好的学习体验，提升他们的写作能力。……