如何引导小学生用好语文课堂作业本

陈剑锋

摘要：新课改背景下，课堂教学方式方法发生了较大改变，但对课堂作业本的合理应用却始终停滞不前。为了改变这种现状，帮助学生高效完成课堂学习任务，小学语文教师应将课堂作业随堂化，充分利用好语文课堂作业本的优势，让课堂作业练习与教学内容巧妙结合设计教学，从而保障课堂作业本的高效使用。

关键词：引导;语文教学;课堂作业本

前言：

目前有很多小学语文教师已经意识到语文课堂作业本的效用，但也有教师习惯用整节课时间来完成作业内容，或者作为课后作业来补充课堂内容。在小学语文课堂之上，很少有学生拿起笔记笔记，这就导致课堂作业本脱离课堂教学，二者产生分离状态。因此，教师应将课堂作业与课堂教学二者相结合，让课堂作业本走进 “课堂”，真正做到提高课堂质量与效果，同时减轻学生的课业负担。

一、重视课前预习，掌握学生学情

对于小学生而言，如果将课前预习做好不但可以提高听课效率，更重要的是培养了学生自主学习能力。因为学生在预习中不只要求动脑和动口，还需要动手。学生需要通过阅读来了解课文内容和主旨内涵，要靠自己动脑来完成教师给出的预习提示和具体要求，还要利用语文课堂作业本来将课文疑难之处或精彩之处动手写出来。这一预习过程中，不仅提升了学生的自学能力，而且还让学生在课堂上自信满满的回答出教师提出的问题，有利于学生自信心的培养。……