小学语文阅读教学文本细读的策略研究

罗晓梅

摘要：阅读教学作为小学语文教学的重要内容，在教学过程中通常会由于教师缺乏理论素养与正确教学方法，致使学生在文本品读上偏离轨道，文本细读是一种文本分析方法，将其应用于语文阅读教学中，通过微观与宏观的结合，能够提升学生对文本的把握能力，提高阅读教学效率。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-163

引言

在语文课程的学习中，阅读作为重点教学内容，应当以科学合理的教学方法、创新有效的教学理念及对学生积极正面的引导，加强学生的语文学习效率，促使学生的阅读、理解及创作能力得到有效开发与提升。阅读是学生认知世界、提升思维能力的主要途径，因此当前教育体系将小学生的阅读能力培养作为重点指导方向。引导学生以文本细读的形式进行阅读学习，是有效帮助学生深刻理解文章内容、中心思想及作者情感表达的重要途径。教师应当对学生进行强化教学，以此提升学生语文综合能力和水平。

一、注重文本理解，从不同角度进行细读

文本细读主要就是通过对文章的基础内涵进行全面的理解与把握，对文本句子，词汇进行逐一品鉴，通过细细品读明确文章的深刻内涵，在细读的过程中，也可以帮助学生对作者的思想情感和态度准确把握，感受作者语言背后独特魅力，明确文章宗旨。在文本细读的过程中，需要通过学生对文本内涵进行精细化品读，增强文本阅读感受。……