童心飞扬，玩转数学绘本

韦黎芳

摘要：随着数学核心素养的提出，数学绘本逐渐融入小学数学课堂，凭借富有童趣的故事情节、图文并茂的优势赢得了小学生的喜爱，有利于促进小学生数学思维发育，激发学生数学学习兴趣。小学数学教师要根据教学内容挑选合适的绘本，引导学生寻找绘本中蕴含的数学知识点，培养学生数学探究能力，运用数学绘本创设趣味教学情境，让学生沉浸在数学学习中，鼓励学生推理绘本故事情节，提升小学生数学思维能力，培养学生良好数学学习习惯。

关键词：小学数学;数学绘本;运用策略

数学绘本兼具了故事性和数学学科特点，运用生动直观的图片、趣味故事来呈现数学知识，把抽象的数学知识简单化、趣味化，更符合小学生数学基础，是小学数学教学不可多得的良好素材。小学数学教师要分析单元教学目标，挑选贴合单元教学主题的绘本，引导学生探究其中蕴含的数学知识;运用微课导入数学绘本，营造趣味探究情境，激发学生数学学习兴趣;围绕数学绘本设计问题，引导学生推理绘本故事情节，让学生解决绘本中提出的问题，从而提升学生数学探究和解题能力。教师要用好数学绘本，把其融入数学概念、几何、计算等模块，提升数学教学趣味性，引导小学生探索数学世界奥秘，提升小学生数学学习能力。

一、立足单元教学主题，精心挑选数学绘本

数学教师首先要全面分析教材，围绕单元教学主题来挑选绘本，运用绘本来对教材内容进行解释、延伸，丰富数学课教学内容。……