新时期农村初中数学课后作业的有效方法

虞颂舜

摘要：在新课改理念下，怎样实现减负增效已经是广大教育工作者探究的重要课题。尤其是课后作业的布置上，该通过怎样的设计来提升课后作业有效性，在确保每位学生都能够在完成课后作业中得到进一步提升，但又可以避免增加学习负担，还需要联系农村初中生的实际学习情况，从不同层面来做出深入分析。

关键词：减负增效;农村初中数学;课后作业

课后作业是数学教学中至关重要的一个环节，通过合理布置，可以指导学生更科学、充分的利用课余时间，并在高效、有序完成课后作业过程中实现对课堂所学知识的系统巩固。且在此过程中，还可以积累丰富的解题技巧。因此，该怎样在新课改背景下，进一步提升课后作业有效性是新时期数学教师应着重考虑的问题。

一、设置有梯度的课后作业

在课后作业设计过程中，经常会出现综合能力较高的学生很快完成，但一些学困生难以全部完成对情况，若不给予及时调整，不仅会影响作业效果，也会让一些基础不好的学生感受到较大的作业负担。对此，在新课改背景下，可以为大家设置有梯度的课后作业。

比如：在结束“勾股定理”的学习之后，某教师就设计了三个层次的作业：一是，对于数学基础较差的学生，要求其记忆课堂定理，完成课后基础题;二是，针对学习能力一般的学生，在前者基础上适当增加一些提高题目的训练;三是，学习能力较好的学生，在第二层前提下，进行开放思考题目的拓展。……