“三全育人”视域下的高校学风建设思考与实践

王碰

摘要：高校学风建设是一项系统工程，它随着时代的更迭而变化，高校应当结合新时期需求和教育发展观，推行新的管理办法、深入贯彻“三全育人”理念。高校学风建设是高校的灵魂，更是人才培养质量的根本保障，高校应当构建优良的学风，致力于培养出见多识广、博学多才的高素质人才。本文结合三全育人理念、高校学风建设提出几点策略，希望能够为一线教育者、管理者提供更多借鉴与参考。

关键词：三全育人;高等教育;学风建设;思考实践

“三全育人”是一种思想教育新形态，教育对象包含全校师生，教育范围贯穿教学全过程，教育维度拓展教学全方位。因此，学校、教师、学生都应当自觉参与、自主实践，共同建设优良的学风、校风，为展现新时期高等院校精神风貌贡献力量。按照高校新时期发展需求与教育发展观，全方位、多角度渗透“三全育人”建设优良学风，不仅能够引领新时期高等教育发展，也能够革新思想教育模式、高等教育人才培养模式，因此值得深入探索与实践。

一、学风建设的全员参与

“全员育人”是“三全育人”的主体维度，强调的是要教育主体要包含全校教职工。众所周知，“三全育人”工作是高等院校安身立命之本，需要自上而下、自下而上的渗透和落实，才能够达到政治高度统一，最终实现立德树人目标。对此，高校在学风建设过程中，当明确立德树人指导思想，明确岗位职责、身份职责，凝聚全校师生用语言和行动落实三全育人。……