初中物理学生核心素养培养策略研究

杨洋

摘要：随着新课标改革的步伐不断推进，教育领域越来越注重学生的全面发展及素质教育培养。对于国家社会及学生个人而言，培养学生的核心素养是致关重要的教学计划。学生核心素养可以促进学生掌握适應自身学习和社会进一步发展的重要能力、思维品质、文化品格等多方面的内容。在初中物理教学阶段，教师应该更加注重学生核心素养的培养，通过优化教学策略及教学设计来帮助学生构建良好积极的物理教学课堂，提升学生的物理综合素质以促学学生能够进一步承担和发展，本文主要围绕着初中物理学生核心素养培养策略研究这个主题，展开下文一系列的讨论。

关键词：初中物理;核心素养;培养策略

在初中教育阶段，学生正处于人生观、价值观及各种思维能力品质塑造和成熟的关键时期。基于此，教师应该特别注重学生核心素养培养的方方面面，通过优化物理教学课堂，引入一些新颖的教学模式，来激发学生对于物理学习的兴趣和探究热情，以便于学生能够更加积极的研究科学世界的知识与规律，探究未知世界的无限可能。教师可以通过优化教学设计及教学课堂来激发学生的探究热情，或者通过组织合作探究的模式来使得学生的能力得到提升、设置一系列的实验教学来提升学生的思维品质。

一、优化教学设计，激发学生热情

在物理教学课堂中，教师的教学设计及教学流程安排，对于整个课堂的授课质量及效率都有着至关重要的影响性。同时兴趣是驱使学生进一步探究课堂知识本质，挖掘课堂知识精髓的关键因素。通过优化一系列的教学设计，教师可以逐步引导学生产生对于物理规律及物理现象的探究热情，使得学生能够积极自主的去研究物理规律产生的本质原因，激发学生对于知识学习的兴趣。例如，在教学《声现象》这一章的内容时，教师在提前备课环节要特别注意突出本章知识的重点内容和难点内容，合理布局规划每一部分内容的时间安排及计划。在教学《运动的描述》这一节内容时，教师要注重每一环节都要实现与学生的良性互动，从课前导入到正式授课，再到课中讨论及课后活动，要确保在每一个环节中学生都能够实现高度的参与。例如，在课前导入环节，教师可以以问题形式来激发学生思考。“公路上的汽车是在运动中的，公路旁的树木是静止的，但是当我们在汽车中时，向旁边看树木的过程中，却发现树木是在运动中的，这是为什么呢？”以这个问题来激发学生思考，学生的积极性会再一次被充分调动起来。在正式授课及课中讨论等环节，教师也需要积极与学生互动，关注学生的动态表现。

二、组织合作探究，提升学生能力

在培养学生核心素养的过程中，教师要关注学生综合能力的培养及塑造。在教学过程中，教师仅要培养学生自主学习的意识，同时也要关注学生合作探究能力的培养及提升。因此，教师应该多设计一些新颖的小组合作探究活动，帮助学生通过小组合作探究来发展学生的各种能力。在小组合作探究过程中，学生能够通过彼此的交流和沟通，互相了解各自的优势与劣势，通过互相学习互相交流自己的观点和想法，双方能够实现思维和想法的碰撞，从而进一步产生更加新颖的观点，收获到更加有意义的知识。例如，在教学《物态变化》一章节时，教师可以组织学生通过小组合作探究的形式来区分“熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华”等物态变化的物理概念，鼓励学生通过合作的力量搜集以上每种物态变化的现实案例，并依据自己的生活经验和已学知识来为大家仔细解释清楚所举案通过小组合作探通过小组合作探究，教师可以鼓励学生进一步的交流自己的想法和观点，集思广益，通过大家的力量来了解搜集到更多的学习资源，收获更多具有价值的知识。

三、设置实验教学，提升学生思维

在物理教学过程中，实验教学是其教学内容的关键一部分。同时，实验教学也是帮助学生将物理知识付出于实践的一种重要形式。在培养学生核心素养的过程中，教师要特别注重实验教学的设置和完善，以便于使学生动手操作来发展学生的思维，提高学生的物理综合能力，使得学生具有更高的实验素养。例如，教师可以针对每一章节来精心设计相关实验内容，既可以让学生去物理实验室中充分利用实验器材来完成对物理规律的验证，也可以让学生从生活中多做实验，搜集相关的生活实验素材，鼓励学生成为生活的“有心人”。另外教师也要多发挥自己引导者和监督者的角色，帮助学生及时解决在实验过程中的问题，使得学生能够顺利的推进每一步实验，保持学生对于物理实验的探究热情。人生在每次学习过程中都会收获到一定的能力，同时也能够发展自己的思维，了解到更多相关的生活物理知识。

结语：综上所述，在初中物理教学课程中，教师要特别注重学生核心素养的培养，通过优化教学设计、组织合作探究模式、设置一系列实验教学等教学措施来帮助学生提高对物理学习和探究的积极性，帮助学生进一步发展自身能力、自身思维品质等，为学生后续更加深入学习奠定基础。

参考文献：

[1]陈志恒.浅谈初中物理实验教学中学生核心素养的培养策略[J].环球慈善， 2021（1）：1.

[2]李尚泽.初中物理实验教学中培养学生核心素养的策略探究[J].2020.