核心素养导向下的初中数学概念教学

摘 要：数学学科与其他学科的最大不同点在于数学具有较强的抽象性和逻辑性，对于初中生而言，学习起来有一定的困难。初中数学教师要培养学生的数学思维，帮助学生形成数学抽象、逻辑推理、直观想象等核心素养;将核心素养教育融入初中数学概念教学中，利用多样化的教学形式，使抽象的数学概念变得更加形象、具体化，便于学生理解和吸收;要结合学生的发展规律制订教学计划，理清教学思路，同时以学生为主体，以学生的发展为出发点和落脚点，开展高效的初中数学概念教学。

关键词：初中数学;概念教学;核心素养

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2022）16-0070-03

引  言

初中数学教师要结合新时代发展的需求，将对学生核心素养的培养融入课堂教学，促使学生实现全方位的发展。具体而言，教师在教学中要贴合学生的发展规律，提高学生的自主学习能力，帮助学生建立起清晰的学习思维，为学生的终身学习奠定坚实的基础;增进与学生之间的互动和交流，让学生可以参与到课堂活动中，提高学生的自我总结和归纳能力;对初中数学概念进行细致化的讲解，让学生可以灵活地运用数学知识去解决实际生活中的问题，从而达到学以致用的教学目的，迎合当今时代发展的需求。

一、初中数学概念教学的现状

要想提高学生的数学学习能力，丰富学生的学习内容，拓宽学生的学习渠道，教师首先要明确当前初中数学概念教学中存在的问题，以及问题产生的原因。……