备课组
- “官”小责任大*
——浅谈“双减”背景下备课组长的选聘
即使是在同一个备课组的教师,其教学理念也会有不同,教学水平也是良莠不齐。这时,备课组长的重要性就显而易见了。备课组长是备课组的核心人物,甚至是精神领袖,对备课组的引领起着相当重要的作用。可以这么说,一个有着好的备课组长的备课组就是一个好的备课组。假如一所学校每个备课组的组长业务水平都很出色,领导协调能力都很高的话,这所学校的教育教学质量一定是非常高的。本文将重点谈一谈,作为一个备课组长应该具备哪些优良品质。一、善沟通生活中,我们经常遇到这样一种情况:同样的
安徽教育科研 2023年19期2023-08-19
- 基于学习共同体理念的备课组建设
动、支撑条件。备课组本质上是一种学习共同体。以学习共同体理念为观照和指引，备课组建设应从确立共同愿景、建构合作团队、开展学习活动、寻求支撑条件等方面着手和改进。关键词：高中思政；学习共同体；备课组本文系浙江省教师教育规划课题“基于学习共同体的高中思政校本选修课程实效性研究”（编号：ZX2020023）的阶段性研究成果。备课组是学校教研组的二级分支，通常由同一学科、同一年级的任课教师组成，在备课组长的引领和组织下，通过商讨教学计划、开展集体备课、实施主题研讨
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年2期2023-04-11
- 推备课组活动学术化 促校研修形式校本化
引领，加强校本备课组研修。本文从项目缘起、项目实施、项目成效三个方面对“城市初中开展学术化校本研修的实践研究”课题项目进行说明，探讨了南京市第五十中学如何通过更新教研方式促进备课组活动学术化、校研修形式校本化，希望能为其他学校提供借鉴。关键词：备课组;学术化;校本研修;校本化基金项目：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“城市初中开展学术化校本研修的实践研究”（批准号B-a/2020/02/20）阶段研究成果。作者简介：姚华（1971—），
求知导刊 2022年3期2022-04-15
- 初中学科备课组的“三互”功能及其优化
摘 要学科备课组作为学校教学研究最基础的单位，它为学校教育教学质量的提升提供了保障。通过“三互”功能优化策略的探索，主题化系列活动的设计，以及现场研讨和虚拟研讨为载体的实施，将备课组建设成“互动、互助、互惠”的学习共同体，将教师个体与备课组团队融为一体，促进深度学习的发生，达成教师个体风格与团队成员成长协调进步，为整个教师队伍的专业化发展提供了保障。关键词学科备课组 “三互”功能 深度学习要全面提升学生素养，促进深度学习的發生，学生学习方式和教师教
教学与管理(中学版) 2021年12期2021-12-10
- 以备课组为单位进行研读语篇的路径探究
深入的解读。以备课组为单位进行深入、透彻和恰切的语篇研读是有效阅读教学的基础，能让所有的教学目标和教学活动真正落实到实处，有助于学生形成积极的思维方式和价值观，立德树人。【关键词】课程标准;研读语篇;备课组一、探究背景经过一年多的课堂观察，与教师的交流，和部分学生进行了座谈后，笔者发现：在常态英语课堂阅读教学中，许多教师要求学生快速阅读首句和尾句进行大概通读后，就开始着手分析单词、语法结构。这是因为教师对语言知识的文字性解读颇有“抓手”，而学生在掌握了一定
广东教学报·教育综合 2021年138期2021-12-03
- 以备课组建设为抓手提升初中语文课堂教学有效性的策略研究
摘 要：备课组建设作为开展教育与教学的基础，在初中语文课堂教学中起着非常重要的作用，是保障初中语文课堂教学有效性的基础。因此学校管理工作中，要加强对于备课组建设的管理，有效提升备课组的工作水平，提高备课组的功能和重要性。要提高对于备课组的认识，备课组的成功建设决定着课程教学的成功。文章通过对加强备课组建设对于初中语文课堂教学的意义进行分析，并提出以备课组建设为抓手提升初中语文课堂教学有效性的研究。关键词：备课组;建设;初中语文;课堂教学;有效性一、 引言备
考试周刊 2021年79期2021-11-29
- 备课组长的定位
题？很多学校的备课组长已经成了上传下达的人，替学校收发各种资料，甚至收党费。不是说不可以干这些事，但是忽略了备课组长的核心价值。备课组长的价值得不到充分的体现，这是备课组长的定位不准确，认识不到位。备课组长是干什么的？顾名思义，就是搞好本学科的备课工作，集大家的智慧，研究教材的特点，突破难点，使得本组教师对授课内容更清楚更明白。备课组长起着把关的作用，每一个教师都有着自己的特点，有着自己对教材的理解，但是无论如何，学科一定有自己的核心内容，在发扬每一个教师
速读·中旬 2021年4期2021-07-23
- 以备课组为载体 促教师专业发展
发展的需要。而备课组因其人数少、组织形式灵活、组内成员有共同研究方向等特点，为教师的专业成长创造了良好的条件。成立备课组，以备课组为核心开展校本培训，有利于促进教师专业发展。【关键词】备课组 教师专业发展教师的专业发展，是指教师在教育思想的形成与发展、教育理论水平的提升、教育方法的完善、教育技能的提高等诸多能力因素的协调性发展。教师的发展影响着学生、学校和整个教育事业的发展。随着课程改革的深入，对教师专业化提出了越来越高的要求，教师的专业发展也成了近些年
家庭教育报·教师论坛 2021年46期2021-03-24
- 延安市高中学科备课组建设与提升实践研究
条件。高质量的备课组（有的学校为教研组）活动不仅可以帮助教师实现专业成长，同时也是学校提升教学质量的有力保障。延安市地处黄土高原腹地，教学水平相对落后，通过开展高质量的备课组活动，可以强化学校自身的造血能力，对区域和学校的教学质量提升与发展有着重要的意义。二、延安市高中学科备课组活动现状调查课题组成员走访了延安市的15所高中，参与了走访学校的26次备课组活动，并与老师们就自己所在学校的备课组活动开展情况、存在的问题等进行了交流。编制了“延安市高中学科备课组
陕西教育·教学 2020年4期2020-04-15
- 加强备课组建设，搭建数学教师提升平台
力显然不够，而备课组集体备课却是加速教师快速成长的不二选择。【关键词】 备课组 集体备课 提升 平台作为数学教师的成果通常展現在两个方面：第一，教育教学方面的成果;第二，教研方面的成果。对于教育教学方面的成果，普遍的教师都很关注。从当教师的第一天起，只要是他立志终生在讲台上耕耘，他都会认真思考如何把书教好，如何把学生教育好，如何在教育教学方面取得好的成果。但是，有不少的教师忽略了教研方面的成果。这些教师缺乏教研成果意识，整天埋头教书，很少思考教学理论
考试与评价 2019年8期2019-10-17
- 备课组建设的“光谷路径”
舒晓辉学科备课组是学校开展教学、研究、学术活动的基本单位，是教师探讨教学问题、交流教学经验、分享教育智慧的研究平台，是落实教学管理、开展教学实践、提高教学质量的关键环节，是促进教师专业成长、加强教师团队建设、提升学校教育品质的重要摇篮。武汉东湖高新区教育发展研究院（以下简称“教发院”）长期坚持以优秀备课组评选展示为抓手，构建学科共建机制，搭建成果分享平台，实现团队互助共生。联片共建夯实基础。为保障全区学科备课组建设扎实开展、有序推进，教发院每年确定一个
湖北教育·教育教学 2019年8期2019-09-24
- 高中政治备课组如何开展“化解难点教学”专题浅谈
文针对高中政治备课组如何开展化解难点教学进行探究。【关键词】高中政治科;备课组;化解难点【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）16-0082-02高中政治课经常会遇见重点、难点教学问题，老师如何化解这些问题，是对教师的一种考验，也对提升教学质量和教学效率有着重要的意义。对于难点教学首先应侧重于教材中的内容，从知识体系的角度来归纳，但是对于学生来讲，要如何将难点转化易于吸收的知识同样也是难点。高中政
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 共研中反思共享中增效
刘文娟摘要：备课组的有效教研是提升教师专业能力，提高教学质量，实现教师自我快捷成长的有效途径。本文从目标引领、课堂调研、共研反思，务实苦干四方面入手，探索备课组建设切实可行且有效高效的教研方式，在教研中交流、学习，学习中反思、进步，进步中共享、增效，着力打造初中道德与法治学科优质的专业化教师。关键词：备课组;共研;反思;共享;增效备课组是学校教学质量得以保证的基层教研组织，是师资队伍得以优化，教师专业能力得以提升的一个载体。备课组的备课质量影响着备课组建设
科学导报·学术 2019年48期2019-09-10
- 均衡教育环境下如何加强备课组建设
环境下如何加强备课组建設，针对其有效性和意义浅谈自己的认识和看法。关键词：均衡教育;备课组;建设;中学数学数学课是学生学习阶段的一门基础课程，在锻炼学生逻辑思维方面有着重要的作。在学生学习生涯中，鉴于我国的特殊国情，升学压力比较大，学生需要面临较多的考试和考核，因而教师也会有较多的试卷讲评课。备课组作为学校教学和科研最基本的组织，是完成教学计划和教学任务的重要组成部分。在当前新课改不断深入的背景下，加强备课组的建设对于提升学习成绩、完善教学方法至关重要。因
高考·下 2019年10期2019-09-10
- 构建合作型教师文化加强备课组建设
【摘 要】加强备课组建设，需倡导教师之间的协作，并且围绕具体教学实践、学生学习、学生教育等话题进行交流与合作。通过探讨，寻找适合的教学方式，从而打造高效课堂，提高课堂教学质量，构建教师专业发展共同体，促进教师专业发展。【关键词】备课组;合作研究;教师发展【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）78-0048-03【作者简介】陈洁平，江苏省张家港市教师发展中心（江苏张家港，215600）副主任、研训员，高级教师
江苏教育·教师发展 2019年10期2019-09-10
- 让“问题”引领教研
课”“如何开展备课组建设”“如何提高教师的科研能力”“如何培养青年教师”“如何开展项目化学习”“如何做好整本书阅读”系列讲座，以此引领教师的专业发展。在此希望通过刊发系列讲座文章，为农村学校的校本研修点亮智慧之灯，照亮教师自主反思、自主学习、自主成长的前程。（蓝 玉）【摘 要】本文分析当前学校“问题教研”存在的任务化、形式化、表面化、有收集无研究的问题，阐明“问题解决式”教研的实质与操作流程，论述“问题解决式”教研的策略：注意教学“小问题”并及时进行解决，
广西教育·B版 2019年12期2019-04-22
- 构建备课组学习共同体促进教师专业发展研究
得到重视，构建备课组学习共同体是提高教师能力的有效途径。在备课环节，备课组学习共同体成员在交流碰撞中共同成长，可有效提升教师的专业能力;在上课环节，通过观摩课、公开课、跨班走教的探讨课、师徒结对的互助课，可大力促进教师的专业化发展。关键词：备课组;学习共同体;教师专业发展;跨班走教中图分类号：G615文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）07-0069-01备课组学习共同体适应了学习型社会的要求，备课组是学校内教师合作的基层组织。构建备课组
成才之路 2019年7期2019-04-17
- 集体备课存在的问题及对策分析
观念，提高学科备课组集体活动的质量和效率，可以更好地为课堂教学服务，同时对促进学科备课组教师的教科研水平有积极意义。[关键词]备课组;课堂效率;存在问题;解决对策[中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）03-0082-02随着新课改理念的不断深入，自主、合作、探究的课堂教学模式逐渐被许多教师运用于日常的教学活动中。减负增效，提高教学效率，是许多学校和教师共同
中学教学参考·文综版 2019年1期2019-03-27
- 构建合作型教师文化 加强备课组建设
发展的成败。而备课组则肩负着不断提高教育教学质量的重任。因此，加强备课组团队建设，提升备课组团队竞争力，就显得尤为重要。一、以沟通为桥梁，精诚团结，增强凝聚力俗话说：人在一起是团伙，心在一起是团队。只有把备课组每位成员的心聚拢在一起、凝心聚力，才能真正发挥集体智慧，推动团队高水平建设与发展。1.高屋建瓴，树立组长领导意识。作为备课组长，须有领导意识，要具备领导力和执行力。美国领导力发展中心创始人赫塞强调：领导力是对他人产生影响的过程，影响他人做他可能不会做
江苏教育 2019年78期2019-01-14
- 浅谈新课程背景下如何开展英语教研活动
就教研组职能、备课组作用、培养英语素养等角度论述了新课程背景下英语教研活动的开展，以达到促进教师专业成长，培养学生学习兴趣，有效提高知识水平，促进学生全面发展的目的。关键词：新课程；英语；教研；职能；科学；备课组；素养随着新课程改革的不断推进，素质教育得以全面实施，在推行探究性学习、启发式教学的新课程背景下，如何加强教研组建设，使之能够适应新时代、新形势课改要求，在促进教师专业成长的同时，达到培养学生学习兴趣，有效提高知识水平，促进学生全面发展的目的，这是
读天下 2018年7期2018-08-08
- 中小学教务工作亟须走向专业化①
导学校教研组和备课组队伍建设方面组织管理比较薄弱，三是在教师队伍培训与评价方面针对性、客观性等不足。建议通过建立教务人员聘用和持证上岗制度，加强教务人员专业理论和实务培训，完善对教务部门及其人员的工作考评，强化对教务工作的专项督导和有效指导等多种手段，有效提升教务工作的专业化水平。关键词教务工作专业化；教务人员；教研组；备课组；教务专项督导中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2017）10-0048-03教务处作为学校的中心部门，其工作
中小学管理 2017年10期2018-02-09
- 利用主题式管理提升学校教学质量的探究
基本策略，以“备课组周有效练习设计”主题式管理为抓手。以教学改革为动力，以教育科研为引领，提高教师专业素质，优化学校教育教学管理，促进学校整体教学质量，起到了较好的效果。本文从“备课组周有效练习设计”的定位、执行、过程等方面，具体阐述了我校实施“备课组周有效练习设计”教学改革的策略和方法，以具体的案例和实效来说明我校练习设计改革在促进整体教学质量提升的显著作用。关键词：备课组;周有效练习设计;校本培训;教学质量中图分类号：G632 文献标识码：B
读与写·上旬刊 2018年11期2018-01-20
- 从备课组层面谈如何提高物理中下层生在计算题方面的得分能力
算题得分能力；备课组；审题习惯；情景与过程分析；分类与滚动策略一、 问题的提出2017年高考已成历史，2018年高考备考正在路源头上，高考备考各校有各校的实际，各校有各校的瓶颈，找准瓶颈，找出措施，理顺思路，有序推进，适时调整，明年高考成绩更进一步有保障。本文拟从2017年物理高考第24题与第33题（2）谈如何提高物理中下层生在计算题方面的得分能力。首先界定一下本文中①“中下层生”，近两年广东省高考用上全国卷后，物理省平均分基本都在42分左右，本文中“中下
考试周刊 2018年1期2018-01-06
- 提升备课组教研质量促进教师专业化成长
准。充分地发挥备课组作用，积极开展优课活动，促进教师专业化成长。关键词：备课组；教研；质量；专业化；成长；提升教育教学质量是一所学校的中心任务，也是它在众多同类学校安身立命的根本。在教育竞争愈演愈烈的今天，相信没有哪一所学校会把教育教学质量的提升置于次要的位置。所以，许多学校总是紧紧围绕教育教学质量提升这一工作重心，把能否提升教育教学质量作为工作有无必要开展甚至是评判某项工作阶段成效的标准。也正是因为有了这些视教育教学质量为生命的校长们的不懈努力，才有了一
考试周刊 2017年37期2017-12-27
- 绝 招
要求每个教研及备课组长写一份本学期的工作计划，三天后交给他。让朱军始料不及的是，三天后只有一个教研组长和两个备课组长完成了任务，其余的人均没有写，这对他是一个不小的打击。于是，朱军分别找到没交计划的几个组长，问他们原因。有的说，最近事多，没时间写；有的说，不知道怎么写。朱军知道，这些都不过是推托之词。朱军有点闷闷不乐。一位同事开导他，你怎么不去请教一下刚退休的老教导主任呢？他肯定有办法。朱军立即直奔老主任家。听完朱军的“苦处”，老主任笑了，说：“小朱，真是
爱你 2017年26期2017-11-15
- 力量源于群，智慧谋于众
中的基层组织，备课组承担着教学计划组织、实施、研究与监督的重任，也肩负着将教学活动更有效落实于课堂的使命。因此，结合物理教学实践，对备课组应如何发挥重要作用进行了详细阐述。关键词：初中物理；备课组；团队合作整合教学资源、优化教学过程、反思教学行为，以及为了使课堂教学更加有效，而重组教材、设置教学情境、处理物理实验、开发利用物理资源等，都是初中物理备课需要准备的内容。而想要顺利高效完成这些工作，必须借助团队力量。“团队合作”是新时代背景下的社会需要，也是学校
新课程·中学 2017年6期2017-08-24
- 制度建设是精细化管理的保障
标。﹙一﹚建立备课组制度备课组是具体组织实施集体备课的最基层组织，备课组的建设关系到集体备课的顺利开展和集体备课的质量，所以备课组的建设不能随随便便，而是要正式化规范化制度化。备课组要由同科或相关学科的教师组成，它要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和问题解决的方案。备课组的建立为同年级学科教师和相关学科的教师之间互助、分享经验搭建了一个平等沟通、双向交流的平台。在这个平臺上的集
学校教育研究 2017年30期2017-08-13
- 转变理念探索培养学生核心素养的新路径
元的组织者——备课组长，更应该积极思考，主动实践，起到更好的引领和示范作用。2004年至今，我一直担任中山市实验中学高中历史备课组长，怎样在平时的教学工作中起到很好的引领和示范作用，团结整个备课组，提高备课组的凝聚力，充分调动每一位组员的积极性，组合各成员之间的智慧，这么多年来，我一直认真思考并用于实践，取得不错的成效。而新时期新挑战，尤其是如何培养学生的核心素养，要求备课组长努力转变管理理念，对自己的角色重新定位，这一年来，我认真思考，努力探索，取得了一
新教育时代·教师版 2017年31期2017-07-25
- 备课组改为课题组如何
指导下出现了“备课组”。依托备课组，学校教学得到了快速发展，教师个体依靠背后的团队力量在各级各类教学比武活动中斩将夺旗、脱颖而出，但受制于“先天性营养缺失”“逐步低效”等原因，笔者认为宜改“备课组”为“课题组”。关键词：备课组；课题组；教学管理把备课组改为课题组，不是想搞文字游戏，而是要正“名”。正名不为瞎折腾，而是“名”的背后有“实”。“名”不同，指导思想、行为途径、工作方法等指向“实”的东西可能会完全不同。“白马非马”将原有的概念界定，这种界定一旦深入
新校园·中旬刊 2017年4期2017-07-07
- 关于高中数学备课组建设的调查与思考①
)1 问题提出备课组是学校教学研究的最基本单元.建设优质的备课组对于提高课堂效率、研究课堂教学、提高教师专业水平、创建优秀的教学文化、提升学术氛围有非常重要的意义.然而，关于学校备课组的功能与作用、备课组活动内容与方式、备课组建设的制度与策略、备课组在教师成长过程中所发挥的促进作用等问题，目前系统讨论的还比较少，没有为学校备课组建设提供有益的指导.本文就高中数学备课组建设进行调查与分析，试图对这些问题的解决做初步的探索.2 研究方法在江苏省选择有代表性的普
数学通报 2017年12期2017-04-11
- 建设积极向上的英语备课组文化
积极向上的英语备课组文化⌾雍娟教师是教育教学的关键，教师素质的提高、教师个人的发展是教育界的战略性课题。教师的教育理念的改进、专业的成长、个人素养的提高是教育改革的关键，是素质教育实施的条件和保障。英语教师的成长与发展的实质就是英语教师个人自身素质的提高，其中包括了英语教师的人格素养、英语学科的专业素养、文化素养。通过加强英语备课组建设，通过备课组的学习活动，让英语教师在从事教育活动后的“持续发展阶段”中，得到进一步的提升。备课组结合本学科的教学特点、教学
中学课程辅导·教学研究 2017年20期2017-04-08
- 新课改背景下备课组的角色重塑
新课改背景下，备课组必须进行自身的角色重塑，从备课性准行政组织演变为研究性学术共同体，转变为课程改革的桥头堡、年级教学质量的监理人、学科教研的主阵地和教师成长的孵化器。同时，自身的功能实现转型，由学校的“传声筒”、集体备课的“集结地”等功能，转向课程改革的探索实践功能、教育教学的规范监管功能、教育科研的规划研发功能和教师成长的培育锻造功能。关键词 新课改 备课组 角色重塑备课组作为学校最基层的教研管理组织，扮演着重要的角色。处于学科教研组和学校年级组两条“
教学与管理(中学版) 2017年1期2017-03-21
- 制度建设是精细化管理的保障
标。(一)建立备课组制度备课组是具体组织实施集体备课的最基层组织，备课组的建设关系到集体备课的顺利开展和集体备课的质量，所以备课组的建设不能随随便便，而是要正式化规范化制度化。备课组要由同科或相关学科的教师组成，它要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和问题解决的方案。备课组的建立为同年级学科教师和相关学科的教师之间互助、分享经验搭建了一个平等沟通、双向交流的平台。在这个平台上的集
卫星电视与宽带多媒体 2017年24期2017-03-08
- 学习型备课组建设的思考和实践
式，这就形成了备课组。备课组的建设就成了年级组建设与教研组建设的最佳结合点，成了学校实现教学管理，完成教学目标，促进教师专业发展的有效手段。但是由于参加集体备课的教师们缺乏应有的学习意识和合作意识，再加上学校对集体备课的评价标准不具体，缺乏可操作性，备课组活动就成了令教师生厌的活动。那么，如何从根本上解决这一问题，笔者认为应该适应时代发展潮流，建立学习型备课组。一.建立学习型备课组符合学习型组织理论美国学者彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出学习型组织理论
文学教育 2017年2期2017-02-20
- 一次备课组活动引发的思考及启示
误引。关键词：备课组；启示；排球；项目中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）12-0070-01一次学校备课组活动周五早上在体育组办公室进行着，研讨的话题围绕“初一段体育期末考试中排球项目规则的制定”而展开。在我市体育中考项目中，排球作为新增项目，具体的规则要求为：“在半径为2米的圆圈内，受试者原地将球轻轻抛起，然后连续用双臂向上垫球，垫球落地、持球、垫球超越指定区域即结束计数，垫球高度初中男生为2.24米（满
体育教学 2016年12期2017-02-04
- 同研互学，共进双赢
胡炜摘 要：备课组内构建教师研学共同体既为教师的专业发展提供了资源和情感支持，也为教师专业发展搭建了实践反思的平台，在组内形成同研互学、共进双赢的良好氛围。关键词：研学共同体；备课组；教师专业成长；认同感教了20多年书的成熟教师，每天上课下课改作业，渐渐有了职业倦怠；刚刚参加工作的新教师，虽然也是每天上课下课改作业，却由于缺乏经验不能很好地控制课堂，教学效果无法保证。这几乎是每一个学校备课组司空见惯的现象。如果在备课组内构建一个能够共同研究探讨取长补短的研
新课程·中旬 2016年6期2016-10-21
- 问诊中学生物备课组活动的有效性
前中学生物学科备课组活动的低效现象及其原因，探讨提高中学生物备课组活动效率的策略，为中学生物学科教学研究提供参考。关键词生物备课组 存在问题 原因探析 应对策略学科备课组是学校教研组下设的教学与科研组织，与教研组相比，它和年级组关系更为密切。备课组由同一年级、同一学科的教师组成，是利用校本资源进行教师间合作互助的主要组织。组内教师在一起办公，教学进度一致，所教班级情况相近，组员之间可以随时就某个问题进行研究和讨论。备课组活动是一项极其细致且复杂的创造性活动
教学与管理(中学版) 2016年8期2016-09-21
- 浅谈小学语文备课组的工作开展
新课程背景下，备课组在学校教学工作中的地位日益显著，发挥备课组的积极作用，能为学校教学质量的提高提供有力保障。本文从“提高对备课组的思想认识”“明确备课组的工作重心”“创新备课组的工作方法”等方面对如何开展语文备课组工作进行了探讨。关键词：小学语文；备课组；教研活动中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0017-01伴随着新课程改革的不断深入，备课组已逐步成为各中小学校教研活动开展的重要平台，除了分析学生、选用
亚太教育 2016年25期2016-05-30
- 提高农村初中备课组活动实效性的策略研究
为研究对象，从备课组活动的一些现象入手，剖析备课组活动中存在的问题，进而提出让备课组活动更具实效性的策略。关键词： 农村初中 备课组 实效性 策略研究1.农村初中备课组活动现象分析现象一：参加部分学校的备课组活动，笔者常听到一些老师之间类似谈话。青年教师希望能借阅老教师的备课笔记：“某某老师，您的教案能否借我学习一下？”答1：“我没有什么特别的，只是带过几届，以前的教案抄抄而已。”答2：“现在网络上的教案很多的，你懂电脑，下载一个，修改一下就行了。”答3：
考试周刊 2016年19期2016-04-14
- 论职业学校英语备课组的建设策略
【摘要】备课组是学校贯彻教育方针，开展教研活动，促进教师专业发展的基层组织，抓好备课组建设是学校进行教学管理，提高教学效率，实现教学目标，促进相关教师专业发展的有效途径。职业学校备课组建设的具体操作策略包括：组建结构合理的备课组团队，完善科学规范的备课组管理，开展丰富多彩的备课组活动及创设有利于促进教师专业成长的评价机制等。【关键词】教师专业成长;备课组;团队管理【中图分类号】G715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）04-00
江苏教育·职业教育 2016年1期2016-03-09
- 扶持教师成长共同体，重在体制创新
展广阔空间。让备课组处于新常态备课组是学校最传统、最基层的教师成长共同体，长期以来习惯按部就班地运作而缺乏活力。事实上，教师们早就厌倦了期初订计划、期末检查教案等一系列常规工作，年年相似的文本简直成了可以复制的文字垃圾。一个运作机制僵化的备课组，很难对教师的成长起到有力的促进作用，整个学校的教研状态也就可想而知了。如何让备课组的运作处于新常态，理所当然应成为学校扶持教师成长共同体时必须考虑的首要问题。设置“学月主持人”是我校备课组运作的新机制。学月主持人由
河南教育·基教版 2015年4期2015-12-25
- 初中体育备课组建设的问题及对策
朱春桂初中体育备课组建设的问题及对策□范军平 田芳 朱春桂不断加强和完善备课组的建设是提高教学质量和提升教师专业素质的有效途径。文章列举了当前初中体育备课组建设中存在的管理流于形式、目标措施模糊、活动过程低效、行为跟进缺乏4个方面的问题，分析了这些问题产生的原因，并提出了加强过程监控、创新学科整合、依托话题交流、加强课例研究以及拓展网络备课5个方面的解决对策。初中体育；体育备课组；集体备课；考核；目标措施1 研究目的备课组是教师交流教学经验、传承教学智慧和
体育师友 2015年6期2015-12-13
- 关于备课组建设的思考
三师第一中学）备课组建设是学校教育教学的重要组成部分，在2014年的高考中全组五名教师都完成了学校制订的英语最高分的目标，今天我主要谈一下备课组建设。一、好的备课组，一定会狠抓日常管理认真组织备课组活动，按时检查教案作业，做到不备课不上课，让学生做的所有作业都批改，保质保量完成日常教学活动。二、好的备课组，一定会团结一致心往一处想，劲往一处使，这是备课组成功的最大保障。任何人只要有什么想法，找到什么资料，大家积极共享，不害怕别人比自己强，最后实现共赢。三、
新课程(中学) 2015年4期2015-08-15
- 对高中语文备课组文化建设的一点思考
组织单位。学科备课组是学校教研组下设的教研组织，是落实校本研究中“同伴互助”的主要组织。浓厚的校园文化氛围是学校教育的大环境，科学、团结、健康的备课组文化是小环境。大环境是熏陶感染，小环境则是教师成长的关键。因此构建备课组文化就是学校教师成长的基础工程。语文教学的现状和高考对语文的要求决定了要建立语文学科备课组的重要性和迫切性，更为重要的是对备课组文化建设提出了很高的要求。在此，笔者就学校语文备课组文化建设问题谈一点浅显的思考。一、语文备课组文化建设的原则
新课程(下) 2015年9期2015-08-15
- 新课程下，关于学习型备课组建设的几点思考
一中学 陈富成备课组是学校的基层教研组织，目前，在国内绝大多数中小学校都设有备课组，备课组的教研活动有集体备课，集体听课，评课等活动形式。备课组的教研活动，其初衷是为了提高学校整体教学质量，帮助教师在相互学习中共同提高，在相互合作中发展。但是，由于参加集体备课的教师缺乏应有的学习意识、合作意识，加之不少学校对备课组的建设重视度还不高，建设还不到位，在一些学校的备课组教研活动形同虚设，即使开展，也是形式化，效果不佳。要从根本上解决这一问题，使备课组发挥其应有
卫星电视与宽带多媒体 2015年11期2015-03-18
- 高三复习中备课组如何开展工作
在高三复习中，备课组更要发挥其重要的作用，备课组应如何开展工作呢？这是一个十分值得探讨的问题，在这里，我提出一点粗浅的认识，和同仁们商榷。从备课组的工作目的来看，它是要以提高每个教师的教学效果，提高整个年级的教学质量为目的，因此我认为备课组有以下工作要做。一、组织备课组教师研究高考动向高三复习一定要讲求实效，讲求针对性。 高考备考“一寸光阴一寸金”，怕的就是走冤枉路，要不走冤枉路，教师必须把握好高考的动向。因此，备课组要组织教师研究高考动向。一是重视高三复
卫星电视与宽带多媒体 2015年10期2015-03-18
- 谈高中地理备课组的建设与管理
陈修资摘要：备课组长是学科教学的第一责任人，备课组长的管理能力、教学水平和协调能力关系到学校学科的教学成绩和荣誉，笔者从备课组长的层面，结合自己的切身体会，浅析备课组建设与管理的几点心得体会。关键词：备课组；建设；管理中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）20-022-1一、丰富活动形式，充实集体备课内容1.集体备课。备课组的工作主要是集体备课。在求真务实的前提下，形式和内容应丰富多彩，要以学习教育教学理论、分析学情、
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2014年20期2015-02-05
- 体育备课组长应扮演好五个角色
□ 周万征体育备课组是学校体育教育教学、课外活动、课余训练等诸多活动的最基层组织，而体育备课组长是体育备课组的领头人、核心人物，不仅要做好本职的个人体育老师工作，还要做好备课组的管理工作，可以讲，体育备课组长是学校体育工作能否高效开展的关键。如何才能当好称职的体育备课组长呢？结合多年的工作体验，笔者认为至少要扮演好以下五个角色，下面拙以成文，与大家分享，不足之处，敬请指正。角色一：荣誉面前的孔融孔融这个名字，大家应该不会陌生，他主动将大的梨子让给别人，孔融
体育师友 2014年5期2014-11-21
- 对备课组建设的再思考与新追求
中心 杨定成对备课组建设的再思考与新追求■武汉市武昌区教育培训中心 杨定成武汉市备课组建设工程实施以来,对全市各学段、各学校的备课和教学活动的规范与有效、校本教研文化的形成起到了巨大的促进作用。但是，我们也在思考，备课组建设工程实施三年后，下一步该如何走？备课组作为学校学科教学教研活动的最基本单元，作为学生学科素养与学科成绩提升过程的最直接的设计者、实施者，作为教师专业生活最持久、最具影响力的基本环境，能否在教师的专业成长方面有新的作为？能否引领教师由“无
成才 2011年5期2011-04-02
- 武汉外小备课组建设活动撷精
小学部武汉外小备课组建设活动撷精■武汉实验外国语学校小学部【编者按】作为武汉市中小学备课组建设巡礼的一次典型活动，武汉市教科院教研室与《成才》教育月刊联合走进了武汉实验外国语学校小学部，观摩了学校以备课组为展示单元的“减负增效，绿色质量”教学论坛活动，检验、领略了学校“真教育”理念下生机勃勃的教育教学原生态风貌。武汉外小创新备课组建设为教师成长多方搭台，抓实“减负增效”，追求“绿色质量”，值得肯定倡导。现摘发此次活动的若干有代表性的片断，与大家分享。
成才 2011年6期2011-04-01
- 培育优秀备课组文化，促进教师专业化成长
学、健康向上的备课组文化。尤其要指出的是，小环境对教师的专业成长起着直接的作用，因此，构建备课组文化是一所学校教师成长的基础工程。一、什么是备课组文化备课组文化是校园文化的一个重要组成部分，它是备课组全体教师经过长期的共同的教育教学实践，逐渐培育起来并共同遵守的目标、价值观、行为规范的总称。备课组文化包括外显的物质文化形态和内在的精神文化内涵。外显的文化包括：一批优秀教案及与之相适应的一批优秀课件，备课组自编的学案提纲、章节（单元）测试题等校本资料，备、教
天津教育 2011年9期2011-03-19
- 推动区域备课组建设持续发展的若干策略
陈贞武推动区域备课组建设持续发展的若干策略■武汉东湖开发区教育局 顾绍山 沈爱华 陈贞武写在前面的话武汉市2009年度“十佳学科备课组”、“十佳备课组长”的表彰活动已过去近半年了，在表彰总结大会上，武汉市教育局副局长徐定斌代表武汉市教育局针对全市备课组建设工程实际情况，提出“五个进一步”的工作思路：进一步强化组织领导，在行政推动上加大力度；进一步强化研究指导，在指导的深化上加大力度；进一步树立先进典型，让先进典型发挥示范效应；进一步提炼好的模式，在模式的实
成才 2010年8期2010-04-04
- 发挥校长引领作用促进学校备课组建设
领作用促进学校备课组建设■武汉市江汉区航空路小学罗晓校长凝聚人心的能力越强，干部和教师的能力便发挥得越好，合力就越大，就能更有效地推动学校的备课组建设。一、凝聚力量，引领备课组建设健康发展1．以“景“引人愿景是一种驱动力，校长要善于引领备课组建立应有的愿景。愿景要寄寓备课组建设的未来面貌和主张，凝聚教师人心，形成共同的价值观。我校备课组发展愿景是：通过备课组建设，为教师构建学习与发展的共同体，搭建研修与交流的平台，有效实现教学资源的分享与拓展，提高教学管理
成才 2010年11期2010-04-04
- 以教育规律指导备课组建设
王叶军备课组建设是新课程改革中的重要一环，但是面对一刀切的备课组考核，我还是要提出一些疑问：备课组建设到底要解决哪些问题?备课组应当建立起怎样的运行制度?备课组考核到底应当采取怎样的模式?促使我提出这些问题的，就是目前备课组考核中。行政思维代替教育思维；备课组工作中，任务型目标代替精品型目标。要根本上改变上述弊端，切实提高学校备课组建设，促进有效教学、促进教师专业化水平的效能，就要以教育规律指导备课组建设。一、备课组建设的目标教育教学既是一个合作的项目，又
教学与管理(中学版) 2009年9期2009-11-26
- 深度合作：备课组的价值新取向
念相继提出。而备课组的集体备课活动作为校本教研的“重头戏”和“亮点”，在各地备受青睐，各式各样的集体备课及研讨机制日趋完备。但不少学校备课组的活动实效却不容乐观，原因在于各地重在对备课组活动形式的关注，而缺少对活动内容和活动过程的有效引领，使得备课组活动流于形式，浮于表面。这种现象已经引起了大家的关注和反思。本文即从内在层面思考如何促进备课组集体备课活动的实效乃至高效。价值错位：备课组活动的误区既然备课组具有如此巨大的效能和优势，按照常规，备课组活动应该成
教书育人·校长参考 2009年6期2009-07-17
- 实施备课组建设工程优化教师专业发展机制
■杨定成实施备课组建设工程优化教师专业发展机制■杨定成教师专业化发展是当前教育改革实践中提出的一个具有重大理论意义的课题。现代社会需要高素质人才，高素质人才决定于高质量的教育，而高质量的教育决定于高素质的教师。备课组是学校执行学科教学教研计划的最基本单元，是学生学科素养与学科成绩提升过程的最直接的设计者、实施者，是教师专业生活最持久、最具影响力的基本环境。备课组工作直接影响到教师的专业发展，从而影响到学生的学业成长，影响到学校的教育质量。教师专业成长的途径
成才 2009年5期2009-04-12
- 以“梯度”为切入点开展教研组备课组建设
学科教师组成的备课组正式成为校本教研新的基层组织。依托教研组与备课组,我校开展了较丰富的校本教研活动,取得了一定的成果,但也不乏低效现象:教研组活动由于人数多明显流于形式,不够务实;许多学校工作直接通过备课组开展,却因管理、指导不到位而穷于应付,不够规范。为此,我们对教研组、备课组的建设展开了思考与实践。教研组、备课组梯度建设的思考在教研组与备课组并行模式的校本教研体制下,许多学校存在着“割裂教研组与备课组”,甚至“破教研组,立备课组”的局面。但我们认为,
教书育人·校长参考 2009年12期2009-01-29
- 在备课中构建协作与交流的平台
台就是学科年级备课组的活动。因为通常教师在教学中面临的问题是比较具体的、过程性的，经常化的，是一种即时性的问题，解决这类的问题需要同学科教师之间经常的交流，或者要进行专题的探讨，也就是说教研活动要经常化、即时化。年级备课组活动以其解决问题时效性强、获得效果佳而有效地架起了理论与实践的桥梁，能满足教师这方面的需要。一年的社会备课组长的实践让笔者认为在实施新课程的今天教师要有效改善自己的课堂教学状况、提高教学质量、促进自己的专业成长，真正实现与新课程共成长，必
教书育人·高教论坛 2006年10期2006-10-10