学科教学
- 在小学英语教学中进行德育渗透的策略
题。关键词：学科教学 小学英语 德育渗透在小学英语课堂中渗透德育体现了对立德树人根本任务的落实。然而，在如今的英语课堂中，存在着德育渗透流于形式、效率低下、方式欠妥的问题，教师依靠板书和幻灯片进行教学，将英语教学简化为技能训练，完全忽视了学生的主体作用。在小学英语教学中，教师应当注重德育，在传授知识的同时，重视对学生道德品质的培养，促使学生树立正确的观念。本文结合具体的教学实践，阐述了教师应该如何在小学英语课堂教学中渗透德育，旨在为广大教师提供
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 四期四制：小学学科实践性微项目的培育策略
。［关键词］学科教学；实践性；微项目；培育策略［中图分类号］ G623.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）21-0078-03实践是检验真理的唯一标准。新课程理念倡导在做中学、在用中学、在创中学，强调知行合一。学科实践性微项目立足学科特色，突破课堂界限，让学习跨越学科，走出课堂，与学校活动、生活实践、旅行见闻等内容相结合，突出学科的实践性，体现生活的学科性。学科实践性微项目基于学科教学展开，着力对国家基础课程进行微处理
小学教学参考(综合) 2023年7期2023-09-23
- 探索以项目式学习提升初中物理教学
于系统性提升学科教学效率并促进学生综合学习素质的全面进步有着极其明显的作用。基于此，本文围绕项目式学习在初中物理教学中的应用进行详细探究，最终提出以合理设定学习项目为代表的多项建议。【关键词】项目式学习；初中物理；学科教学；任课教师一、项目式学习的内涵对于项目式学习的内涵，我们需要了解其基本定义和主要特征这两个方面的内容。首先是内涵。项目式学习最早出现在20世纪初的西方国家，是由著名社会学家克伯屈在充分吸收和借鉴杜威做中学思想的基础上所创立的一种优质的思想
文理导航 2023年23期2023-09-20
- 指向学生发展核心素养的学科德育实施策略
文本对话，将学科教学中蕴含的德育内容显性化；最后，教师应积极开展教育性交往活动，师生共同建设基于真实情境的、指导德育实践的学科德育生活。【关键词】核心素养；学科德育；学科教学【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）30-0011-04【作者简介】杨淋，江苏省南通市崇川初级中学（江苏南通，226001）教师，高级教师，南通市优秀班主任。2017年，教育部印发的《中小学德育工作指南》明确规定：“将中小学德育内容细
江苏教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 浅谈如何将信息技术与学科教学深度融合
：信息技术和学科教学的深度融合是对传统教学结构的优化，旨在创建新型教学模式以全面提高课程指導水平。尝试探究信息技术和学科教学深度融合的几点策略，旨在发挥信息技术优势，推进课程建设与改革目标全面落实。关键词：信息技术；学科教学；深度融合；策略研究信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的技术教育已成为拓展人类能力的创造性工具，由此看来信息技术与教育教学已经密不可分。近期我开展了课题研究《信息技术与学科教学的深度融合》，我觉得要做到
教育周报·教研版 2023年1期2023-08-11
- 微课在小学学科教学中的有效应用探究
图通过微课在学科教学中有效应用探究，寻求一种适合学生的自助餐式学习方式，便于学生随时随地、碎片化、个性化学习，是对现代信息技术手段和学科教学有效融合的一种探究。关键词：微课 学科教学 有效应用微课，又名“微课程”，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点等）或教学环节（如学习、活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化，支持多种学习方式的视频课程资源。微课改变了传统的教学模式，让课堂教学不再局限于教室内，扩大了学生的学习范
教育周报·教研版 2023年1期2023-08-11
- 劳动教育与学科教学的融合策略
文章探索了在学科教学中运用融合策略，将劳动教育内容与学科教学内容、方法和思想有效渗透，并把学科教学活动向劳动实践基地延伸，为促进学生全面发展奠定基础。【关键词】劳动教育；学科教学；融合；策略【中图分类号】G40-015【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）11—0046—04全面贯彻党的教育方针，培育德智体美劳全面发展的时代新人，旨在深化素质教育，落实立德树人根本任务，发展学生核心素养体系。近些年，劳动教育逐渐得到人们重视，劳动教育既要
甘肃教育 2023年11期2023-08-02
- 高中地理教学中实施“立德树人”策略探析
：高中地理；学科教学；立德树人党的十八大报告中提出，“把立德树人作为教育的根本任务”[1]。而地理这门学科在现阶段的高中教学体系中，占据着十分关键的地位。地理学科中的知识包罗万象，其中更是蕴含着能够帮助学生认识世界和改造世界的方法论。因此，在高中地理中实施立德树人教育是十分必要且不可或缺的。在高中地理教学中将德育元素融入教学过程中，能够使学生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，形成正确的社会主义核心价值观。一、高中地理教学中实施立德树人的优势在高中教育
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 例析项目学习在初中信息科技学科教学中的应用路径探究
初中信息科技学科教学模式进一步优化，以符合现阶段我国基础教育改革发展目标。其中项目学习作为一种新教学模式，在满足学生学习发展需求的同时能够充分发挥其课堂主体性。面对初中信息科技学科教学现状，文章在对项目学习相关内容阐述的基础上，对例析项目学习在课堂中的具体应用路径进行研究，以期提升初中信息科技学科教學质量与水平。关键词：例析项目学习；信息科技；学科教学中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）19-0013-04随
考试周刊 2023年19期2023-06-25
- 高中英语教学中的德育渗透
：高中英语；学科教学；德育渗透作者简介：张君逸，昆山市周市高级中学。一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确指出，普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。与此同时，为配合核心素养的培养和落实立德树人的根本任务，译林版高中英语新教材应运而生。德育作为学校五育中的首位，其在高中英语课堂中的渗透融合自然也就成了全体高中英语教师潜心研究的重要领域。二、高中英语教学中德育渗透存在的问题（一）高中英语教学德育渗透研究滞后学科德育渗透至今
校园英语·中旬 2023年2期2023-06-21
- 高中英语学科教学中核心素养的培养策略
分析高中英语学科教学中核心素养的培养现状，并从创新教学方法，培养语言能力；加强文化渗透，培养文化意识；重视思维引导，培养思维品质；科学指导规划，提高学习能力这三个方面，探究培养策略。关键词：高中英语；学科教学；核心素养核心素养是学生适应终身发展和社会发展必须具备的能力与品格，对学生成长发展意义重大。随着高中英语新课程标准的颁布，英语学科核心素养培养受到人们的广泛关注和重视。但是，目前学生英语核心素养普遍不佳，所以研究高中英语学科教学中核心素养的培养策略有着
知识窗·教师版 2023年3期2023-06-21
- “双减”视域下基于学科的家校协同共育机制探究
校协同共育；学科教学；家庭教育［中图分类号］ G637 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）09-0078-03一、“双减”背景下的教育发展与创新（一）“双減”政策的时代背景和教育导向2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》的颁布为义务教育阶段的教育教学改革提供了新方向，由
中学教学参考·文综版 2023年3期2023-06-20
- 数学实验在初中数学教学中的实践
；初中阶段；学科教学；实践操作相较于小学数学在教学层面体现出来的“基础化”“浅显化”特点，初中数学更加强调“抽象化”“逻辑化”特点的体现，而这也让初中数学在教学难度上更大，对学生的要求以及学生的思维能力和个人实践能力的应用门槛也较高。数学实验能够有效地利用现有的科学技术，通过对以信息技术为代表的相关技术的实践做到对数学现象的观察研究，从而帮助学生在这一过程中结合自身的实践特点找出相应的规律，鼓励学生通过所寻找的规律进行知识体系的结合，形成良好的分析、思考能
文理导航 2023年11期2023-06-11
- 教育测量与评价在学科教学（物理）硕士论文中的应用研究
过统计近年来学科教学（物理）硕士论文中教育测量与评价的使用情况，从问卷设计、信效度检验、内容分析三部分进行剖析，整理出各部分在硕士论文中常用的方法及其适用条件，为该专业的学生提供一定的参考。关键词：学科教学；物理；论文写作；教育测量与评价中图分类号：G643.8 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2023）03-0078-06教育测量与评价是所有成功教学的基础，它不仅在教育科学体系中占有显赫的地位，而且在教育教学过程中具有重要而广泛的应用价
赤峰学院学报·自然科学版 2023年3期2023-05-30
- 基于智慧课堂师生互动的教学改革研究与实践
；师生互动；学科教学；构建；策略现代化技术应用于学科教学领域，为课堂教学的变革提供了新的思路和方法。2018年4月13日教育部制订并印发《教育信息化2.0行动计划》，提出了“智慧教育创新发展行动”，要求基础教育要以智慧教育引领教育信息化的创新发展。在此背景下，各地相继出台了许多智慧教育实施方案。在传统教学中，师生互动为课堂授课的主要方式，当智慧课堂应用且融合课堂教学时，从此丰富了师生互动的方式，教学更加多元化、现代化，学习环境更生动灵活，从而提高教学效率。
科技风 2023年11期2023-05-30
- 基于新课标与多元智能理论的小学教学评价语言探索
学评价语言；学科教学中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）12-0072-04一、引言教育评价是学校教育教学中必不可少的重要环节，它是对学生学习适应性与有效性进行深入了解的重要手段，对于提高教学质量，促进学生的全面发展和身心健康具有重要意义。传统的教育评价以服务应试教育为目的，以学科考试成绩作为衡量学生发展的重要标准，评价方式过于单一，注重绝对评价和结果评价，较少关注学生的成长过程和个性发展。2020年10月，中共中央、国
中小学心理健康教育 2023年12期2023-05-30
- 信息技术与学科教学有效整合的案例研究
此，文章基于学科教学有效整合的理念，研究了信息技术与幼儿五大领域相融合的策略，并提出了幼儿园要重视对教师信息技术能力的培训，以及加大力度构建完善的教育信息化资源库，为教师的教学活动开展提供更多的帮助。【关键词】信息技术 学科教学 有效整合【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“信息技术与学科教学有效整合的案例研究”研究成果之一，立项批准号：FJJKXQ21-052。【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095
课程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 走向儿童对话的学科教学改革实践
向儿童对话的学科教学改革就是让儿童对话成为学习和生活的打开方式。站在生命需求和学科育人的高度，从关系设计出发，深入学科深处，回归儿童世界，不断创新儿童对话的学科实践范式，以更好地促进儿童全面发展为目标，共创有意义的教学生活。【关键词】儿童对话；学科教学；改革实践；学科育人【中图分类号】G420 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）15-0054-03【作者简介】张燕，南京市银城小学（南京，210036）党总支书记、校长，高级教师
江苏教育 2023年8期2023-05-19
- 关于提升初中音乐课程教学质量的研究
我们却面临着学科教学地位有待提升、课堂教学方式有待优化、知识巩固方式有待优化等问题。在充分认识这些问题的基础上，秉持对症下药的基本思路，文章提出了提升音乐教学地位、优化教学组织形式、实施以赛代练方针、深入挖掘课程主题以及鼓励开展课余活动等多项建议，希望这些策略的贯彻对初中音乐教学质量的提升产生积极作用。关键词：初中音乐；学科教学；教师；初中生中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）09-0144-05一、 初中音乐
考试周刊 2023年9期2023-05-09
- 义务教育阶段美术教师学科教学的困境与纾解研究
艺术技能、轻学科教学的观念。教师在学科教学上的错位现象，反映出教师缺乏对美术学科教学价值的理解，具体表现为教师在培养目标、教学内容和岗位职责上认知不足。在不断发展的新时代，美术教师需要从关注学科走向关注育人，从关注标准走向关注学生，从关注单一技能走向关注一专多能。为保障目标的实现，教师有必要改进美术学科教学的能力端、内容端和评价端。【关键词】义务教育；美术教师；学科教学；困境；纾解作者简介：沈维维（1980—），男，福建省厦门双十中学。在当前着力构建优质均
教育界·A 2022年27期2022-11-23
- 小学生国家认同教育的内涵与实践路径研究
同教育，立足学科教学、巩固国家认同教育教学阵地，运用网络教育平台、拓展课程教学资源等方面入手，有效开展国家认同教育，增强学生对中华民族和伟大祖国的认同感、归属感，促进学生健康成长、全面发展。关键词：国家认同教育；小学生；主题班会；特色文化；学科教学；网络教育平台中图分类号：G416文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）32-0041-04基金项目：本文系肇庆学院大学生创新训练计划项目“小学生国家认同教育的问题与路径研究”（项目编号：S202
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 多元教学模式下的高中生物课堂的构建
所以，在生物学科教学中，既要求教师更迭自身的教学思维，从引发主动学习生物知识的意识入手，通过对学科教学的方法和手段进行丰富和扩充，选择更加适合当前学生学习生物知识需要的方式来指导教学工作的开展。此外，教师还要在这个过程中充分发挥学生的课堂主体性，促使学生在积极参与不同教学模式应用的课堂活动中养成良好的生物学习习惯，进而为学生学习能力的提高，为学生综合生物素养的全面提升打好基础。关键词：高中生物;学科教学;多元教学模式;应用方法随着新课程改革理念的贯彻落实，
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 小学数学学科教学中如何培养学生理解能力与自信
对在小学数学学科教学中培养学生理解能力与自信的措施进行了探索，以期早日实现小学数学学科教学在新课程改革中的突破。【关键词】小学数学;学科教学;理解能力;自信数学，是一门逻辑性、思维性和系统性极强的基础学科，对于数学知识的理解是一个循序渐进的动态过程，对于单个知识点的理解和由点及面知识体系的构建有着重要的意义。学生理解能力与自信的养成也是一个循循善诱的过程，良好的数学理解能力和自信，是学生学好数学的前提和基础，有助于进一步提升小学数学教学质量和培养学生数学综
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 小学数学学科教学中如何培养学生理解能力与自信
对在小学数学学科教学中培养学生理解能力与自信的措施进行了探索，以期早日实现小学数学学科教学在新课程改革中的突破。【关键词】小学数学;学科教学;理解能力;自信数学，是一门逻辑性、思维性和系统性极强的基础学科，对于数学知识的理解是一个循序渐进的动态过程，对于单个知识点的理解和由点及面知识体系的构建有着重要的意义。学生理解能力与自信的养成也是一个循循善诱的过程，良好的数学理解能力和自信，是学生学好数学的前提和基础，有助于进一步提升小学数学教学质量和培养学生数学综
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 在小学语文教学中培育和践行社会主义核心价值观的策略探究
】小学语文;学科教学;社会主义核心价值观语文学科在一定程度上可以渲染和熏陶学生的精神世界。小学生正处于身心发展的重要阶段，个人思维和个人品格的可塑性较强，语文教师要以社会主义核心价值观和学科教学的渗透为出发点，培育学生正确的思想观念与价值观，为学生身心健康发展夯实基础。一、小学语文教学中培育社会主义核心价值观遵循的原则1. 整体性原则坚持整体性原则，即家庭、学校、社会各个外部环境主体提供的价值观念和导向是一致的。学校、家庭、社会及相关单位需要坚持协作与配合
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 浅论如何在小学数学教学中渗透德育
宏【摘要】把学科教学与思想品德教育有机地结合起来，在学科教学中渗透德育，是落实学科教学立德育人的根本目标。因此，在小学数学课堂教学中要渗透良好习惯养成教育，挖掘教材内容德育因素，创设课堂德育情景，坚持在学科活动中渗透、强化学科素养育人功能，潜移默化、渗透熏陶，实现学科教学的培根铸魂、启智增慧的作用。【关键词】小学数学;德育渗透;学科教学德育是学校教育的重要一环，培养有理想、有本领、有担当的时代新人我们责无旁贷。学校的德育途径很多，如专题教育、活动教育、主题
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 得法于前得益于后
生活化教育;学科教学中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）19-0095-04一、 引言在英语学习中，写作是对英语水平的直接考查和体现。在小学英语的教学设置上，英语写作的学习是考察学生英语思维和学习效果最为直接的方式，增强英语写作的教学力度，是从基础开始提高学生英语综合应用能力的方法之一。小学阶段的学生往往还没有养成成熟的学习思维和良好的学习习惯，其学习活动大多是在兴趣的引导下进行的。因此教师需要把握学生的兴趣点，
考试周刊 2022年19期2022-07-03
- 高中生物教学中的单元设计策略与实施
：高中生物;学科教学;单元设计单元设计的理念强调的是教师要从较为宏观的角度去设计教学内容，让学生通过学习，对单元的知识结构和重难点知识等方面可以有更好的理解和把握。那么，高中生物作为一门需要用到知识结构系统的学科，也就可以在其实际的教学过程中适当地运用这一理念来帮助生物课堂教学活动更加高效地开展，为学生的学习效果和综合实力的提高打好基础。一、关注知识结构，整体设计系统内容立足于整个单元去设计教学的一个突出优势就是可以从整个单元的知识结构出发，去设计一个更加
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 任务驱动式教学在整本书阅读中的应用
建构主义 学科教学任务驱动式教学法是指在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容蕴涵在每个任务之中，学生运用已有知识完成任务，在完成任务的过程中，发现问题，解决问题，主动、轻松愉快地掌握新知识和新技能。①它将传授知识为主的传统教学，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学，是我国新课改倡导的教学方法之一。作为一种以建构主义为理论基础的教学方法，任务驱动式教学法起源于20世纪80年代交际语言教学的进一步发展和第二语言习得的研究。一.任务
文学教育·中旬版 2022年6期2022-06-27
- 如何在小学数学学科教学中培养学生自主学习能力
：小学数学;学科教学;自主学习能力一、引言随着时代的更替交换，新的教育教学观念逐渐形成和推荐，因此导致小学阶段的数学学科教学方式也发生了变化。小学生已经属于学科知识学习群体，他们未来还有好多年学习学科知识，因此小学阶段的小学数学教师在教学中应该通过学生学习兴趣的激发，对学生的自主学习能力进行相应的培养，吸引学生主动的对所学知识尽心探究、分析。这就要求小学数学教师应该教学观念的改变，培养学生自主学习思想、自主平台的构建，学生养成自主学习行为、实现家校一体化，
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 立德树人指导下高中班级德育建设路径
：立德树人;学科教学;班级管理中华民族是一个重视德育的民族，我国传统教育中的重要内容就有德育。在《左传》中记载：“太上有立德、其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”简而言之，人生的最高境界是立德有德。“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”《管子》中的这段话说明教育培养人才是长远之计，只有教育好的人才才是国家和社会发展的奠基。“立德树人”这一个理念也几乎是我国历代教育者共同遵循的思想，但是培养什么样的人才，怎么培养人才不同
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 学科教学（生物）学位硕士论文调查问卷使用
6摘 要：学科教学（生物）教育硕士的学位论文是丰富和更新中学生物学教学理念、推动中学生物教育教学改革的重要途径，问卷调查法是学科教学（生物）教育硕士学位论文中最常使用的研究方法之一。文章分析学科教学（生物）教育硕士学位论文中调查问卷运用情况，发现在问卷调查的设计、数据的分析以及结果的呈现与解释等过程中仍存在很多共性问题。基于调查问卷使用存在问题的分析，结合调查问卷使用规范，给出一些可行性建议，希望为正确运用调查问卷得出科学可信的结论提供参考。关键词：学科
高教学刊 2022年17期2022-06-18
- 小学英语学科教学德育渗透的实践探讨
：小学英语;学科教学;德育1、小学英语教学中德育教学渗透的意义小学生的阅历较少，接触的知识较少，容易受到外界环境的干扰形成错误的思想，做出错误的行为。在小学英语教学中渗透德育教学内容，首先，符合学生的身心发展规律。教师应以知识为导入点，引导学生主动思考日常生活中发生的现象，健全学生的心理健康。其次，有利于提高英语教学的课堂效率。德育教学中要求培养学生独立自主的学习习惯、主動思考、面对事情辩证地判断，英语教学中教师结合教材内容，以教材内容为案例让学生思考“当
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 学科教学中渗透心里健康教育的策略研究
明确指出：在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。也许学校的语数英等各科老师认为学生的心理健康教育只要开设了心理健康课程，心理辅导活动，学生的心理问题就不会发生了，这是错误的，学生的心理健康教育贯穿了学生在学校的每一门学科，课堂上老师一个真诚的微笑，一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一句看似不经意的表扬，一都会让学生觉得自己是最棒的，都会让学生有一整天的愉悦心情，让学生更加积极快乐主动地学习。关键词：
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 论幼儿园科学领域学科教学的有效开展
，对科学领域学科教学展开研析。关键词：幼儿园;科学领域;学科教学引言幼儿园是孩子最先接触知识的地方，更是幼儿认知形成的开始，幼儿教育从最初的单一化逐渐分类汇聚多个领域，越来越成为幼儿教学上不可分离的部分。幼儿科学领域的教育主以探索、刺激为题，让幼儿求知欲扩大，愿意去打开自身的认知层面，渗透科学意识，教师必须要对此关注。一般来讲，幼时的孩童时常出现记忆不集中的现象，为了幼儿的科学素养，教师还需剖析新颖的科学教育方式，让幼儿在科学的海洋中摩擦出火光。一、幼儿园
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- 提升高中物理学科教学效率的研究
的我们应当对学科教学的一般状况有一个清楚认识，在准确认识教学状况的基础上应用相关教育教学方法促进学生学科综合素养等有效进步与提升。因此，本文便以此为主题开展研究工作，提出相关教育教學举措，希望有助于课堂教学效率的进步。关键词：高中物理;学科教学;物理教师;高中生一、高中物理教学分析一般而言，物理共分为光学、声学、电学、力学等多个板块，在这多个板块中，电学和力学的知识点蕴含数量以及整体学习难度相对较高，在整个物理课程中所占据的教学地位以及在考试中的存在地位也
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 微课在初中语文教学中的有效应用探究
用在初中语文学科教学发展过程中，以将微课教学技术的特点优势充分展现。教师可以借助本文，推动微课教学模式与初中语文学科教育工作之间有机结合，以提高微课教学技术应用的质量。关键词：微课;初中语文;学科教学;科学应用;有效发展引 言随着科学技术的不断发展与广泛应用，初中学科教育在发展过程中出现了诸多现代化的课程教学指导技术和方案。其中，微课教学模式是一种将现代化多媒体教学技术和学科课堂教学内容相结合的全新教学方案，在教师的教学过程中起着非常重要的作用。微课教学模
求知导刊 2022年7期2022-06-04
- 在小学数学学科运用多媒体辅助教学的几点做法
：小学数学;学科教学;多媒体辅助教学;研究1 引言在小学数学学科教学中，多媒体辅助教学优势巨大，变枯燥的教学过程精彩纷呈，落实各项育人计划，整体的教学效果更理想，即可揭开素质教育的崭新篇章。运用多媒体辅助教学，数学教师深入挖掘小学生的内在潜能，促进他们数学思维的充分活跃，要比一味地灌输指导理论知识好得多。就此，笔者简单阐述了一些看法，希望能为其他教师提供参考，方便教师更好地优化教学设计，更好地服务班级学生，助力所有学生的个性化发展。2 数学课堂导入环节运用
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 高中物理学科教学中小组合作的策略探究
：高中物理;学科教学;小组合作;策略作为高中物理教学过程中的重要组成部分，小组合作在教学过程中发挥着重要作用。由于学科性质，物理一直以来都是晦涩难懂的代名词，在传统教学转方式下，教师难以用生动的形式让学生理解课堂内容，这就导致教学进度缓慢，教学质量无法提高。因此，教师可以用科学的方法将学生分成几个小组，以小组合作的形式要求学生合力完成教学目标。小组合作既有利于营造高涨的学习氛围，帮助学生合作探究物理的奥秘;又利于增加学生之间的友情，培养学生的合作探究能力。
快乐学习报·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 信息素养和学科教学的整合与渗透
了信息素养与学科教学实践整合的背景、价值和意义，以及已有研究中的整合案例，认为信息素养教育的整合对基础教育信息化具有重要价值，其与学科教学的整合将形成“双赢”局面，能够帮助教师对教学课时进行高效利用，而如何开发与信息素养教育相关的教学策略，将会是未来基础教育现代化研究的重要关注点。关键词：信息素养;教育信息化;学科教学;基础教育中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2022）09-0117-06
中国教育信息化·高教职教 2022年9期2022-05-30
- 成果：“三教”对接“三习”培养教育硕士（学科教学?美术）①成效显著
对教育硕士（学科教学·美术）生“参与前”充分准备、“进行中”积极参与、“活动后”及时总结三个教研学习阶段的阐述，实证了其综合素质与教研能力显著提升的新成效。关键词：“三教”对接“三习” 教育硕士（学科教学·美术） 培养成效随着我国社会的不断进步与教育改革的持续推进，高素质专业化创新型教师队伍正日益成为社会的期盼。为了在我国中小学领域培养这类高质量的师资人才，显然对于目前社会反响不尽理想的原有教育硕士（学科教学·美术）生（以下均简称为教育硕士生）的培养模
文艺生活·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 指向思维进阶的学科教学范式革新
维进阶的小学学科教学范式革新”开展系列研究，并着力在语文、数学、道德与法治、科学四个学科中推进。经过两年多的持续研究，取得了一定的进展。本期《专题研究》栏目展示他们的研究成果。摘要：思维能力是各项能力的基础，是关键能力的核心。思维能力的发展会带动关键能力的提升。学生思维品质有其自觉发展的需求，在思维发展上有着巨大的潜力。基于学科教学中思维进阶的特点，以“探索思维进阶课堂教学范式”“开发思维进阶评价工具”作为思维进阶教学的研究方向，研制出了指向思维进阶的学科
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年9期2022-05-30
- 做有社会情感能力的教师
会情感能力 学科教学 班级管理“我今天对学生吼了。”“当学生在课堂上又调皮捣蛋时，我气得快要控制不住我自己了。”“管理班级的压力太大了，我已经手足无措了。”以上这些陈述对于中小学教师来说并不陌生。积极的师生关系是学校管理追求的重要目标，也是教师的职业初心之一。然而建立积极的师生关系并非易事。1993—2016年的调查数据显示，我国中小学师生关系令人担忧，师生之间呈现信任度低、冷漠化、冲突化的趋势[1-4]。目前师生冲突的类型正在由显性冲突（肢体、言语攻击、
中国教师 2022年11期2022-05-30
- 初中课程思政建设琐思
：课程思政;学科教学;思政元素;立德树人一、课程思政的内涵课程思政，就是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程中，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政不是“课程”与“思政”的简单组合与叠加，不是简单地把思政课的理论知识内容迁到其他各门课程教学中，也不是增开一门课或增设一项活动，而是将学校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人的“润物无声”，其实质是一种课程观。课程思政中的“
教育研究与评论 2022年6期2022-05-30
- 教育数字化卓越品牌建构路径探索
】共享课堂 学科教学 线上课程 教育数字化 资源应用当前，我国教育信息化已进入新的发展阶段，以教育的数字化转型为特征的教育新基建将引发教育领域革命性的变革。教育的数字化转型实现信息技术与教育教学的深度融合与双向赋能，把教育由劳动密集型行业转变为技术密集型行业，这将极大地促进教育高质量发展。“广州共享课堂”是广州线上教育实施教育数字化转型的标志性成果①。是由广州市教育局（以下简称“市教育局”）决策、组织、引领，整合汇聚全市教研员、骨干教师和学科教学研究专业委
中国教师 2022年8期2022-05-30
- 在高中历史教学中应用历史比较法的策略研究
：高中历史;学科教学;历史比较法;教学技能;策略分析历史学科作为当前我国人文学科教育中的一个重要组成部分，其在高中课程的教学目标制订中要求以历史唯物主义以及辩证唯物主义为切入点，对人类历史发展的整体脉络以及客观规律进行相对客观的阐述。由此可见，在当前高中历史学科的教学过程中，教师应利用历史课程设计引导学生进行世界观、人生观，以及价值观的科学性思考，以此来充分提高学生的历史洞察能力以及自身的历史使命感。在新课程标准改革的推动下，根据高中历史学科目标、思维目标
高考·上 2022年6期2022-05-30
- 浅谈智慧课堂在中学课堂教学中效用
智慧课堂 学科教学 效用智慧化课堂则重视学生的人格成长，以学生的智慧发展为基础，以提升学生的综合素质为目标。 中学阶段是学生实现跨越的关键阶段，是学生成长的重要阶段。 在这个阶段，需要结合学生的特点开展教育，从而更好地展现学生的自身价值，为学生的学习和发展打下良好的基础。一、中学学科教学中智慧课堂的应用意义（1）驱动中学课堂更加生动有趣。智慧课堂的教育方式主要是通过信息化技术对学生进行知识的传授。 这样的教学方式一方面弥补了传统教育方式单一、笼统等弊
教育周报·教研版 2022年29期2022-05-30
- 反思：“三教”对接“三习”是高质量培养教育硕士（学科教学?美术） 的重要“抓手”
养教育硕士（学科教学·美术）生的重要“抓手”，并就如何践行好这种新模式提出了一定的思考与启示。关键词：“三教”对接“三习” 教育硕士（学科教学·美术） 抓手兴教必先强师，强师则须溯源。毋庸置疑，我国教育硕士（学科教学·美术）专业学位研究生教育为中小学美术教育和社会美术教育输送了相当数量的优秀美术教师，但存在的问题与不足也不容回避。正如在教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》中就明确指出“要创新人才培养模式”“建立以提升职业
文艺生活·上旬刊 2022年4期2022-05-29
- 学科教学知识视角下小学语文学困生转化策略
果。关键词：学科教学;小学语文;学困生转化由于我市的外来人口不断涌入，经济有了非常迅速的发展，同时也农民工子女在义务教育阶段也遇到的很多问题。我校位于城乡结合区，学生中大部分是原来拆迁户的子女以及农民工子女，这一类学生中的部分人常常会充当“惹事精”，影响全班同学的学习进度。而且，从某些方面讲，农民工子女比一直在城市接受教育的孩子受到的教育更少，他们的权利很难保证，而那些在普通學生中较为有效的管理方法，如表扬、批评、关爱、评比等往往在进城务工家庭学困生身上收
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 基于科学思维培养的高中生物课堂教学
研究，为今后学科教学提供参考和指导意义。使得生物课堂教学更好促进学生科学思维的发展，为其他领域的学习和发展奠定良好的基础。关键词：科学思维、高中生物课堂、学科教学引言：随着基础教育课程改革的不断推进，素质教育理念的指引下，高中教学体系逐渐将学生的全面发展作为教育的根本目的。培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心和重点，而生物学科的核心素养是培养学生的科学思维。基于这一背景下，教师应改变传统教学方式，结合学科特点和学生的身心发展，因材施教，传授生物科学
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- T态理念导向下的学科德育策略
摘 要 学科教学是落实德育的重要抓手。T态理念是从横、纵两方面及横纵关系上观照系统论基本原理的理念。基于T态理念开展学科德育视域下的学科教学工作，有利于德育资源论与德育过程论的融合应用：横向的资源拓展，让德育更为开放、多元和个性化;纵向的活动推进，让主体更为主动，让德育更具梯度、深度和发展性;横与纵的交互，则实现了德育的知行合一、精神活动与实践活动的统一。关键词 德育;学科教学;T态理念作者简介 钮烨烨，华中师范大学道德教育研究所博士研究生，苏州湾实驗初级
中国德育 2022年7期2022-05-18
- 微视频在纳米材料学科教学中的应用探索
式在纳米材料学科教学过程中的独特优势，并对今后课堂教学中植入微视频这一教学模式提出了思考与展望。[关键词] 学科教学;微视频;纳米材料[基金项目] 2019年度湖北大学教学改革与研究项目“课程形成性评价方法与实践”（201926）[作者简介] 郑自建（1986—），男，湖北鄂州人，博士，湖北大学材料科学与工程学院副教授，硕士生导师，主要从事分子动力学模拟研究;郭志光（1977—），男，湖北武穴人，博士，湖北大学材料科学与工程学院教授，博士生导师（通信作者）
教育教学论坛 2022年12期2022-05-11
- 向下扎根 向上生长
】青年教师;学科教学;自我发展【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）30-0045-032018年，我正式走上教育岗位，成为南京市五老村小学（以下简称“五小”）的一名数学教师。一次参加区里的数学新教师培训，会上有位儒雅的老师作专题讲座，主持人说他叫吴玉国，是江苏省小学数学特级教师。那是我与他的第一次相遇。2019年秋季开学，我竟幸运地与他再次相遇——他来到五小接任校长，同时也为五小带来了“小学数学结构化学习
江苏教育·教师发展 2022年4期2022-04-30
- 现代教育技术与学科教学融合研究
代教育技术;学科教学;融合路径1当前现代教育技术和学科教学融合过程中出现的问题1.1教学中两大主体欠缺信息素养教师和学生是线下教学过程的两大核心主体，这是我们都了解的事实，但这两大主体却在信息素养领域具有天然的缺陷，这些无法避免的事实对现代教育技术和学科教学的融合起着强烈的阻碍作用。首先是教师的信息欠缺，时至今日，学科教学中的绝大多数教师都或多或少接受过现代教育技术的培训，甚至有些教师在现代教育技术领域有一些学位证书[1]。由此可知，他们所欠缺的并不是技术
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- 借助信息技术 助力语文教学
；信息技术；学科教学课程改革尤为强调学科教学质量的提高。在高中语文学科教学中，学科教学质量的提高，关键之一在于教师能否熟练将信息技术应用于课堂，实现学科教学模式的创新。从当前高中语文的教学形式来看，信息技术在课堂上的应用还存在一些问题和不足。其一，在语文教学期间，教师虽然逐渐对信息技术的应用给予了关注和重视，但是对于信息技术的优势却未深度把握，对于应该如何借助信息技术指导语文教学工作的开展缺乏方法上的指导和建议，导致信息技术在语文教学中的应用受限较多。其二
基础教育论坛·上旬 2022年3期2022-04-22
- 立德树人理念下的学科教学
：立德树人；学科教学；德育功能教育是培根铸魂、启智润心的事业。无论是培养学生，还是提高教师，只有站在“立德”的高度，教师的视野才会更宽广，可持续发展的可能才更大。一、落实立德树人根本任务的必要性1.立德树人是国家发展的战略要求党的十七大报告将“育人为本，德育为先”作为我国实施素质教育的主导思想。党的十八大报告首次把立德树人写进教育方针，提出把立德树人作为教育的根本任务。党的十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育
基础教育论坛·上旬 2022年3期2022-04-22
- 矩周规值，相得益彰
;微课教学;学科教学;教学措施引 言：在小学数学教学中，由于数学课本身具有一定的丰富性，加之小学生注意力不集中，很容易造成学生自学能力低下，觉得学习和培训枯燥乏味，让课堂教学更有效率。没有达到理想的水平。微课资源在小学生数学课堂教学中的运用，不仅提高了教师的教学水平，而且让学生在视觉自然的环境中了解数学课程中较为抽象的公式计算和内容，进一步提高课堂教学。效率也促进了学生综合能力的发展趋势。微课只需几分钟，即可掌握课堂教学重点，让学生更好地接受复杂的知识点。
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 小学信息技术学科教学中的突出问题及其对策研究
小学信息技术学科教学中面临的突出问题。本文将就小学信息技术学科教学中的突出问题展开探究，并谈其应对对策。关键词：小学信息技术;学科教学;问题及对策引言：在小学阶段学习信息技术学科，不但有助于学生对于信息技术专业知识的初步掌握，同时能够加强学生在日常生活中运用信息技术的实践能力。在这个过程中，也同样提高了学生面对网络真假信息的辨别能力，使学生成为综合型、适应社会发展的素质人才。由于小学信息技术教学内容没有完整的编排，加之各个学校存在的差异和教师自我认知上的不
科教创新与实践 2022年6期2022-04-20
- 困境：教育硕士（学科教学?美术） 培养模式亟待改革创新
校教育硕士（学科教学·美术）培养情况的调研，发现原有的培养模式存在一定的困境现象，在分析了原因后，尝试性地提出了“三教”对接“三习”协作培养的新模式，并认为这种新模式为改革创新教育硕士（学科教学·美术）的培养方式提供了一种新的思路与途径。关键词：教育硕士（学科教学·美术） 培养模式 改革创新中共中央、国务院在2018年就明确提出：到2035年，我国教师的综合素养、专业化和创新能力将大幅提升，我们要“培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数
文艺生活·上旬刊 2022年3期2022-04-16
- 一个平凡摆渡人的教育坚守
;教育情怀;学科教学;生命成长【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）22-0062-03接过“摆渡人”的双桨起航一个人在生命之初遇见的，终将成为他生命的一部分。我的母亲是一名“老高中生”，在那个知识匮乏、师资紧缺的年代，没有一丝悬念，母亲高中一毕业便成了民办教师。在我的记忆中，邻里乡亲见到母亲，总会尊敬地称她一声“潘老师”;左邻右舍，但凡有需要写信、读信之类的事，总是请母亲帮忙。每当我在晒谷场旁的老槐树下等
江苏教育·教师发展 2022年3期2022-04-03