词汇表
- 德国政府开放数据的元数据标准及应用*
3C 数据目录词汇表（Data Catalog Vocabulary，DCAT)和欧盟DCAT应用纲要（DCAT Application Profile，DCAT-AP）的基础上，]init[ AG公司研制出元数据方案DCAT-AP.de，并转让给GovData团队。2018年6月，德国IT规划委员会（IT-Planungsrat）将DCAT-AP.de确立为正式强制性标准[20]。2021年7月，《联邦政府开放数据战略》指出，要进一步完善DCAT-AP.
数字图书馆论坛 2022年12期2023-01-10
- 释义元语言研究的三个阶段*
理论建构和相关词汇表的产出，但是第三个阶段还处在起步阶段。 我们将以语言学学科为例，探讨针对专门学科领域的释义元语言研究。2 释义元语言的3 个阶段简述2.1 第一阶段：通用词汇表通用词汇表对应通用知识（即百科知识）。最早的通用词汇表出现在1928 年，当时Ogden 列出850 个“基础英语”词汇，它的用途是词典释义；1932 年出版的《基础英语词典》 （Webster 1932）收录2 万词条，全部用这850 个词汇来释义。 后来，West（1953）
外语学刊 2022年1期2022-10-31
- 基于AVL的应用语言学硕士论文中学术词汇使用研究*
的。学生的学术词汇表达能力是一个需要注意的关键，积累核心的学术词汇知识在英语学术写作的过程中尤为关键，学术词汇的使用与学生的写作质量之间有明显的关系，学术词汇的重要性不言而喻。因此，高级英语学习者或对学术论文写作质量有较高期望的学习者需要对学术词汇有更深入的理解。一、文献回顾（一）学术词汇和学术词表学术词汇被定义为是“正式的、与语境无关的、在各科学学科中出现频率高范围广的词汇：通常不在基础的普通英语课程中出现，在各科学学科中出现频率高的词汇”（Farrel
智库时代 2022年33期2022-09-09
- 移动辅助对学生英语词汇学习成效的实证研究
)使用传统纸质词汇表的方式和利用题目进行自测学习的方式相比，是否对学生的词汇学习成效产生影响?(2)使用上述两种词汇学习方式，是否会对词汇学习延时成效产生影响?(二)研究对象本研究的对象为陕西地区某本科院校2019级86名非英语专业大三学生，跟随学校行政班分成W191班及W193班。所有学生均完成了为期两年的《大学英语》课程的学习，部分同学通过了大学英语四级考试。(三)研究工具本研究主要运用了纸质词汇测试、问卷星平台和SPSS数据分析工具。纸质词汇测试内容
现代英语 2022年9期2022-07-12
- 基于深度学习的Webshell检测*
了使用操作码和词汇表的特征提取方法。张涵等[8,9]提出了利用word2vec与Opcode相结合提取特征的方法，分别使用多层感知机和卷积神经网络检测，效果更好。Lü等[10]对Webshell检测卷积网络中各超参数进行了对比实验。周龙等[11]通过TF-IDF提取词频矩阵，使用LSTM(Long Short-Term Memory)进行检测，验证了循环神经网络RNN(Recurrent Neural Network)检测的可行性。为了探究AWD背景下的W
计算机工程与科学 2022年6期2022-06-23
- 变化多端的“hot”
小学英语词汇表中，hot 的用法大致有三种。现将这些用法归纳如下，便于教师备课时参考。一、表示“温度高的”，其反义词为cold。如：1.It’s too hot today.I will put on my Tshirt（.今天太热了，我要穿T 恤。）2.Here is the world weather.Today it’s hot and sunny in Sydney（.这里是世界天气预报，今天悉尼晴朗炎热。）二、表示“烫的”，其反义词为cool。如
小学教学设计(英语) 2022年5期2022-03-03
- 使用“结巴”分词和Excel制备双语口译词汇表
）0 引言口译词汇表是译前准备阶段必不可少的材料。口译词汇的提取有多种方法。传统的方式是通读稿件，人工标注并手工提取，词汇表的形式多为纸媒或word文档[1]。诸多技术手段也被用来实现口译词汇的自动提取，如TTC TermSuite、Syllabs Tools和Teaboat[2]。但其提取对象往往是术语，更适合专业的口译译员，而非口译学习者，准确率也有待提高。还有一类是使用商业化的口译软件，如Intragloss、InterpretBank、Interp
科教导刊·电子版 2022年36期2022-02-18
- 对英语专业词汇表单词收录问题的思考
专业四、 八级词汇表》[2](下文简称《词汇表》)作为 《高等学校英语专业英语教学大纲》 的重要组成部分， 2004 年由上海教育出版社出版。 《词汇表》 的问世在教学、教材编写和测试评估等方面为英语专业教师提供了重要参考。《词汇表》 的出版体现了英语教育界对词汇学习的重视， 因为词汇学习是语言学习的一个重要组成部分。 英语词汇量的大小对学习者的英语交际能力有着极大的影响。[3]研究者对词汇量的重要性早有论述， 如: 没有语法， 能表达的东西很少， 而没有
莆田学院学报 2021年6期2022-01-18
- 欧盟电子政务核心词汇表及应用
最低。1 核心词汇表组成本文所提到的核心词汇(e-Government Core Vocabularies)属于核心数据模型层级,由核心业务词汇、核心位置词汇、核心人员词汇、核心准则和证据词汇、核心公共机构词汇和核心公共服务词汇及应用规范6类[2]核心词汇组成。核心词汇定义为简化的、可重用的、可扩展的数据模型,与上下文和语法无关(语法中立),具有技术独立性、可扩展性,不依赖于任何特定的技术手段来表示,只单纯用于捕获记录所要描绘的数据实体的基本特征、定义等内
指挥控制与仿真 2021年2期2021-04-15
- Peritoneal dissemination of pancreatic cancer caused by endoscopic ultrasound-guided fine needle aspiration: A case report and literature review
单单靠死记硬背词汇表的方法是学不好词汇的。DISCUSSIONPeritoneal dissemination or needle-tract seedingviaEUS-FNA is an issue because it impairs patient survival. However, the frequency of dissemination is extremely low. Moreover, several studies have ev
- 基于朴素贝叶斯的新冠疫情新闻分类研究
题的每个单词在词汇表中出现的概率，之后对于待分类的新闻可分别计算其属于两个类别的概率，然后比较其大小，最终予以分类[2]。算法流程如图1所示。2 数据准备(1)通过Java爬虫代码分别从中国日报网英文版(http://www.chinadaily.com.cn/)、人民网英文版(http://english.peopledaily.com.cn/)、中国日报英文版(http://europe.chinadaily.com.cn/ )、新浪英文版(http:
无线互联科技 2020年14期2020-10-26
- 词汇广度在雅思听力理解中的角色研究
而划分出的两个词汇表；在此需对第三类词汇（学术词汇）的范围稍作解释。根据内申（Nation，2001）的研究，学术词汇是在学术语篇中占有相当频率的词汇，所占比例约为8.00%—10.00%。1998年，考克斯黑得（Coxhead）编辑了学术词汇表（The Academic Wordlist），为学术词汇的深入研究奠定了理论基础。通过使用内申开发的词汇频率概貌测量软件Range，对语料库（由《剑桥雅思 10》《剑桥雅思 11》《剑桥雅思12》的听力文本组成）
英语教师 2020年13期2020-08-03
- 基于神经网络的二进制文本特征提取*
较高的部分生成词汇表；再使用Word2vec生成相应的词向量替换卷积神经网络（Convolutional Neural Network，CNN）中原本的One-hot编码，按照词汇表生成每篇文章对应的向量，并将降维后的特征向量输出。综合考虑二进制文本数据的本身的特点，使用THUCNews的一个子集并将其转化成二进制的格式后作为实验数据，使用模型生成特征并用其做分类训练验证效果。1 研究背景本文的特征提取主要针对二进制文本进行，希望能提取出该序列的主要成分即
通信技术 2019年12期2019-12-11
- 借助词汇表提升高中英语复习效果的实施策略
要充分地发挥出词汇表的作用，以便更好地提升复习教学效果，完善学生的英语知识体系，提升他们的英语学习水平和能力。本文主要针对借助词汇表提升高中英语复习效果的实施策略进行了详细的分析，希望能够对高中生的英语成绩提升有所帮助。1. 梳理不同的词汇，引导学生发现其中的规律词汇表是整个教材短语和单词的汇总，以集中的形式进行呈现，能够帮助学生更好地找出和发现词汇在用法、词形以及读音等规律，有助于学生准确的记忆。在高中英语复习教学中，教师可以合理地应用词汇表，引导学生进
中学生英语·外语教学与研究 2019年10期2019-11-28
- 关于如何巧用词汇表进行高中英语复习
师利用教材中的词汇表，通过利用词汇表引导学生去找寻词汇表中单词的规律、分析归纳词汇的构成方法等等，来进行更加高效的高中英语复习。【关键词】高中英语;词汇表;高中英语复习【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-01如果我们把英语的学习比喻成一个建筑物，那么毫无疑问词汇就是学习英语的基石，只有你把基石学好，把最基础的知识掌握牢固，你学习英语的道路才会畅通无阻，尤其是对于高中的学生来说，词汇的学习更为重
课程教育研究·学法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 基于语料库的中医英语词汇遴选
可行的中医英语词汇表，可以较好地解决中医英语教学中“教哪些词”的问题[3]。一、语料库研究法和语料准备语料库是在一定原则下收集的批量口头或笔头语篇素材，能够代表一种语言或者某种语言的一种变体或文类的电子文本集。语料库法基于代表性的批量语料提取数据展开研究，所得结果较为客观地反映了语言使用的实际情况，因而具有实证性。基于语料库的中医英语词汇遴选，按照语料中词汇的频数(复现次数)来选择常用词汇，而不是主观的或直觉性的选择。基于语料库的研究过程大致可以分为三个阶
牡丹江教育学院学报 2019年7期2019-09-18
- 词块教学理论在高中英语教学中的应用策略探析
率2.1 依托词汇表拓展当前人教版每本书每个单元的词汇表所列的数量平均是50个左右，每个单元学习过程中，班级每个学生准备一个词块（这个词块是由词汇表的单词引申或拓展出来的）。即一个单元下来，学生即可获得接近50个词块。这样一本书下来，但从词汇表就获得250个左右的词块。保守估计，一个词块3个单词计算，250个词块学习的单词有750个之多。而且这些词块是大多和他们学习的课文息息相关，记忆起来轻车熟路。这种做法至少三个明显优势：（1）比单纯没有语境的背诵单词效
中学生英语·教师版 2019年7期2019-09-12
- 借助词汇表提升高中英语复习效果的实施策略
此，通过有效的词汇表开展英语复习显得尤为重要，为了分析借助词汇表提升高中英语复习效果的实施策略，笔者针对现阶段高中英语复习过程中存在的问题进行了分析。【关键词】词汇表;高中英语;复习;教学策略【作者简介】刘国文（1990-），女，回族，安徽亳州人，亳州一中，学士，研究方向：高中英语教学。教师在开展英语复习课堂的教学过程中应结合学生们的实际情况强化英语词汇的教学，并及时做好词汇的复习教学，帮助学生们夯实英语基础知识，为学生们英语语言综合能力的发展奠定基础，创
校园英语·月末 2019年12期2019-09-10
- 借助词汇表提升高中英语复习的实施策略
都配备了英语的词汇表，在教师的授课中，可以充分利用词汇表来引导学生掌握英语词汇的规律与学习技巧，使学生同时掌握词汇的读音、字形等，增强学生对于英语学习得整体能力，还能丰富教学方式。同时，学生在平常的学习中也可以利用词汇表加强词汇的掌握，及时进行复习，巩固英语的基础。本文将简要介绍借助词汇表提升高中英语复习得实施策略。词汇表 高中英语 实施策略 高考复习【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）03-0163-01
当代家庭教育 2019年3期2019-09-10
- 农村高中英语词汇教学的有效策略研究
语境，灵活运用词汇表高中英语人教版教科书的词汇表编排由两部分组成。第一部分是以单元为单位，各单元的生词和习惯用语按照在单元中出现的先后顺序来编排；第二部分是按首写字母为单位，从A 到Z 进行编排。但是，词汇教学离不开句子和语篇，教师在词汇教学中应利用肢体语言，多媒体课件及结合农村高中学生的生活或学生感兴趣的话题来积极地创设语境所用到的词汇在很多时候，并不是按照教科书中的词汇表顺序呈现，所以在词汇教学中，教师应根据具体学情，灵活运用词汇表，必要时，对词汇表进
新生代 2018年13期2018-11-14
- 怎样制作单词抽认卡
有著一英里长的词汇表，但却不知道如何下手学习，对吗？制作和使用单词抽认卡是种很容易将词汇留在你脑海里的方法。以下是我制作单词抽认卡的方法。◇材料：●索引卡 ●字典●打孔器 ●铅笔●荧光笔——至少四种不同的颜色●钥匙圈、丝带或橡皮筋●你要掌握的词汇表◇单词抽认卡的正面写上一个词汇表中的单词，只把单词用铅笔整齐地写在一张卡片上。单词在卡片正面水平和垂直方向居中。一定要保持卡片正面没有任何额外的标记。为什么呢？你马上就会明白原因了。◇单词抽认卡背面的左上角背面是
中学生英语·中考指导版 2018年3期2018-10-08
- 基于子字单元的神经机器翻译未登录词翻译分析
着一个小规模的词汇表，这大大减小了计算的复杂度。但是，NMT系统也有自身的缺点。因为NMT系统为了能够控制计算的复杂度，有着一个固定大小的词汇表，通常会将词汇表限制在30～80KB之间，这就导致了其在翻译未登录词时有着严重的不足。由于限定词汇表有大小限制，对于未出现在该词汇表中的词，NMT系统用UNK标记来替代。结果，NMT系统不仅无法将它们翻译准确，而且破坏了句子的结构特征。为了解决NMT系统中存在的这一问题， Sennrich和Haddow[4]提出了
中文信息学报 2018年4期2018-05-29
- 基于敏感部位图像特征的提取方法研究
汇形成混合视觉词汇表，并使用词袋模型建模，在图像识别阶段使用基于RBF核的SVM分类器.实验结果显示该方法有效地提高了敏感图像的识别效果.敏感图像；聚类算法；词袋模型；图像识别截至2016年12月，我国共查处180.1万件色情信息.由此可见互联网+时代，色情图像与视频、即时通讯软件、社交软件、网络直播平台等，这些敏感部位的图像越来越引起人们的关注.为此，如何让互联网环境变成绿色的、健康的信息通道，是我们信息领域科研人员所要研究的重点课题.经过大量调查研究，
赤峰学院学报·自然科学版 2017年21期2017-12-01
- 三年高考英语全国卷中出现的熟词生义
考试说明》中的词汇表是命题人的主要依据，而这个词汇表只提供了英语单词的拼写形式，未注明词性和词义。这就给命题人提供了廣阔的活动空间，但却给考生增加了难度。一词多义的现象普遍存在，一个单词在不同的语境中有不同的含义。考生对于一些熟悉单词的生僻含义，或者一些多义词在文章中的合适含义，往往较难把握，因此造成阅读困难甚至理解偏差。为帮助考生提高在语境中学习、理解词汇的能力，笔者整理了近三年全国卷中出现的一词多义（熟词生义），供教师和考生参考。责任编辑 蒋小青end
广东教育·高中 2017年10期2017-11-07
- 初中英语词汇表语音自主学习的策略研究
文依据初中英语词汇表的基本概况分布，综合分析了单词信息，结合Pronunciation系统总结了英语字母及组合在单词中的语音基础知识。关键词：初中英语；词汇表；语音；自主学习；策略中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-0003一、引言翻开初中英语教材的词汇表，就能看到Words and Expressions in Each Unit和Vocabulary Index两种情况。在看似平凡却不简单的词汇表中，
中学课程辅导·教学研究 2016年24期2017-05-29
- 初中英语词汇表性义自主学习的策略研究
词：初中英语；词汇表；词性词义；自主学习；策略中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0007一、引言在《初中英语词汇表语音自主学习的策略研究》一文中讲到，词汇表无论是哪种设置，每个单词都由音、形、义、词性构成。它重点论述了如何利用词汇表进行自主学习语音知识的方法。虽然表面上好像把很多问题都解决了，但实际上只弄清了英语词汇组成部分中音形结合认读单词的过程。因为英语在我国作为第二语言来学习，其词汇学习是在母语环
中学课程辅导·教学研究 2017年2期2017-03-18
- 关于英语词典，你不知道的那些事儿
。人们需要查阅词汇表来找这些他们此前没有听说过的新的难词。1604年，一位名叫罗伯特·考德里的教师编制了一个词汇表，《按字母顺序编排的词汇表》这本词典由此诞生，该词典对从拉丁语、希腊语、法语和希伯来语借用的英语难词的含义进行了解释。在17世纪，还有另外几个英国人也出版了释义易懂的难词词汇表，人们便借助于词典来学习这些词语。3.诺亚·韦伯斯特为编纂自己的词典，学习了26种语言虽然诺亚·韦伯斯特并不是最早编写词典的美国人，但他的名字却已成为美式英语词典的代名词
读者·校园版 2017年7期2017-03-17
- GBS词汇表：“全球共享服务证书”登陆中国
兴财务云GBS词汇表：“全球共享服务证书”登陆中国文/ACCA、中兴财务云现如今，共享服务已不仅是用于提高各职能部门合作效率的手段，更是一次企业的转型与变革。ACCA在2016年年初推出了ACCA全球共享服务证书（GBS），帮助财务转型和共享服务中不同阶段及不同职能的财会人员进行最适合的知识和技能培训。ACCA认为，财会专业人士在共享服务和外包领域的发展中，将会在全球各地面对无穷的职业机遇。顺利完成全球共享服务证书，不仅能帮助企业员工获得共享服务工作所需的
首席财务官 2016年24期2017-01-18
- 词汇表对于大学生英语学习者非宾格动词学习的影响
244000）词汇表对于大学生英语学习者非宾格动词学习的影响裴 涛（铜陵学院外国语学院， 铜陵244000）文章旨在论述词汇表对于大学英语学习者的阅读理解能力以及语法项目的学习产生怎样的影响。实验部分我们采取的是前后测控制组设计,针对的语法项目是英语中的非宾格动词。来自铜陵学院非英语专业二年级50名英语学习者参与了实验。他们分别被纳入有词汇表辅助组(25)和无词汇表辅助组(25)，词汇表是以汉英翻译的形式呈现给学习者。前后测采用的是非宾格动词判断测试，阅读
红河学院学报 2016年6期2016-12-20
- 新高考词汇复习方法与策略
把课程标准中的词汇表或高考考试说明中的词汇表以及课本后的词汇表都拿出来记忆，一遍一遍，一轮一轮，这样做确实有效果，但“事半功倍”还是“事倍功半”？新课程标准有一个非常重要的原则：“在用中学、在学中用、学用结合”。北京外国语大学的张连仲教授关于词汇学习也有“不孤立地学习词汇、不学习孤立的词汇”的观点。由此可见，在语境中学习词汇，在运用中学习词汇是掌握词汇的有效策略。把词汇表的单词背住了，充其量只能解决单词的拼写、词性，词义等问题，与“学以致用”的目的相去甚远
校园英语·上旬 2016年7期2016-10-21
- RDF与MicroData在关联数据语义网中互操作技术应用研究
个URL形式的词汇表，这个URL既可以是一个实际存在的页面，也可以是虚拟存在的页面[6].使用URL可以创建一个在互联网上唯一的标识[7].从URL词汇表中可以抽取出用于表示RDF三元组实体的URI.MicroData微数据的itemprop属性映射到RDF三元组的attribute-value.如图1所示：图1 MicroData与RDF映射图2 MicroData数据与RDF转换的通用规则2.1规则术语绝对路径：绝对路径是指文件在硬盘上真正存在的路径.
周口师范学院学报 2016年5期2016-10-17
- 初中英语词汇表语音自主学习的策略研究
张展波初中英语词汇表语音自主学习的策略研究◎张展波英语语音是三大系统之一，决定着语言学习能否持续下去的关键。本文依据初中英语词汇表的基本概况分布，综合分析了单词信息，结合Pronunciation系统总结了英语字母及组合在单词中的语音基础知识。初中英语；词汇表；语音；自主学习；策略一、引言翻开初中英语教材的词汇表，就能看到Words and Expressions in Each Unit和Vocabulary Index两种情况。在看似平凡却不简单的词汇
中学课程辅导·教学研究 2016年36期2016-06-05
- 口译中的“译后总结”
形成特定领域的词汇表。译后总结时编制的词汇表较之译前准备中制作的词汇表更为完善，更具针对性，因为此时的词汇表涵盖的不仅是译员预测会议中将会出现的词汇，还包括实际在会议过程中用到的词汇，这些词汇很可能在将来类似的会议中多次重现。同时，译后总结也是一个译员自我检讨的过程。人们常说，口译是一门“遗憾的艺术”。的确，相比笔译，口译员在现场工作时没有充裕的时间“玩味”原文和“斟酌”译文，而是必须在几分钟，甚至数秒钟之内完成理解、转换和表达的全过程。因此，在一场几个小
英语学习 2016年3期2016-05-17
- 如何利用《高考说明》词汇表实施课外小组活动
《高考说明》中词汇表所呈现的词汇为依托，通过引导学生参与课外小组活动，对学习、巩固和提高对词汇的掌握具有重要意义。如何利用《高考说明》中词汇，实施课外小组活动，我认为应注意以下几个方面：一、了解《高考说明》词汇表的特点《2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（以下简称《高考说明》）中的词汇表具有以下特点：1.《高考说明》词汇表只给出词性，没有词意。例如：consist v、construction n、constant a 等，这种呈现方式
校园英语·上旬 2016年9期2016-05-14
- 小议高三英语备考
径来实现。整理词汇表。结合平时对高考词汇表听写的实际情况，高考前夕对整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、短文改错、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实的基础。更重要的事，高考阅读理解生词多、长句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍，顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母表一一落实单词的用法。主要从拼写、词性、词性的变化、词义、同义近义词、意混词汇区别、短语来落实单词用法，这样既能掌握当前词汇的
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年15期2016-03-01
- 英语教材增设词块举例的效果研究——以《高级职业英语读写教程》为例
角。笔者认为，词汇表内容的呈现方式是教材编写需要考虑的重要元素之一，也是现代英语学习教程面临的一个挑战。一本好的英语学习教程的词汇表，应与时俱进，及时吸收和运用语言学的理论成果，借鉴词典的成果和优势，为帮助学习者提高词汇学习效果，提供更有实践意义的内容。因此，本研究试图提出在英语学习教程词汇表中增设词块举例，并通过教学实践和问卷调查，论证其对提高词汇习得效果的作用，旨在为教材词汇表的编写提供可行性建议。2 研究背景2.1 词典的举例模式对目标词的搭配和用法
长江工程职业技术学院学报 2015年1期2015-11-30
- 教着英语炖熟一碗心灵鸡汤
来不讲解，不给词汇表。你到英语原版读物里自己去经验，碰到不认识的单词，就拿个大词典方方面面地查个遍，通过各种例句经验个遍，慢慢形成对这个单词的概念。一句话:认识一个英语单词就是一种跨文化的思考。贵在自己去思考，而不是让“词霸”、“有道”代替你思考。如果学生的思考和经验过程被这些便利的网上工具剥夺了，自己就不会动脑子了。这让我想起皮亚杰的一句名言:每当你告诉孩子一个问题的答案时，你就剥夺了他自己去发现的机会。我常常跟学生们说:你们现在才十五六岁，学的还是很基
中外文摘 2015年8期2015-11-23
- 新目标英语九年级Unit1知识要点归纳
lists列词汇表2. by listening to tapes通过听磁带的方式3. study by working with a group通过参加学习小组进行学习4. practice doing sth.练习做某事5. improve ones speaking skills提高某人说话的技能6. too... to...太……而不能……7. specific suggestions明确的建议8. add to 增加add... to 把……加
中学生英语·中考指导版 2015年9期2015-10-20
- 教着英语炖熟一碗心灵鸡汤
来不讲解，不给词汇表。你到英语原版读物里自己去经验，碰到不认识的单词，就拿个大词典方方面面地查个遍，通过各种例句经验个遍，慢慢形成对这个单词的概念。 一句话：认识一个英语单词就是一种跨文化的思考。贵在自己去思考，而不是让“词霸”、“有道”代替你思考。如果学生的思考和经验过程被这些便利的网上工具剥夺了，自己就不会动脑子了。这让我想起皮亚杰的一句名言：每当你告诉孩子一个问题的答案时，你就剥夺了他自己去发现的机会。 我常常跟学生们说：你们现在才十五六岁，学的
新民周刊 2015年2期2015-09-10
- 浅谈初中英语词汇教学法
英语课程标准》词汇表中共有3，500个单词，正是高中阶段要掌握的基本词汇量。英语词汇中有常用词、基本词、根词，这部分词只占英语总词量的极小一部分，然而其作用却是很大的。另外，并非常用词的全部词义和搭配都属于能在口语和书面语中使用的积极词汇。这就要求教师在初中英语词汇教学中，对教材和课外读物中出现的生词和搭配不要不分主次地一律要求学生音、形、义、用法全掌握，只要听、说、读、写会用就行。（4）词汇自成系统，有内部规律性，但教材不可能按词汇系统编排。体现词汇的系
散文百家 2015年6期2015-06-16
- 像谈恋爱一样学英语
来不讲解，不给词汇表。你到英语原版读物里自己去体验，碰到不认识的单词，就拿个大词典方方面面地查个遍，通过各种例句体验个遍，慢慢形成对这个单词的概念。一句话：认识一个英语单词就是一种跨文化的思考。贵在自己去思考，而不是让“词霸”、“有道”代替你思考。如果学生的思考和经验过程被这些便利的网上工具剥夺了，自己就不会动脑子了。这让我想起皮亚杰的一句名言：每当你告诉孩子一个问题的答案时，你就剥夺了他自己去发现的机会。我常常跟学生们说：你们现在才十五六岁，学的还是很基
意林 2015年14期2015-05-14
- 汉语入门阶段词表及教材所收独体字构词分析
语教程(上)》词汇表共有310个生词，这与《新HSK5000词语表(二级)》所收的300个词语从数量上而言大抵相近，所需课时又大抵相当，理论上学完该册内容可以达到新HSK(二级)水平。由此可见，二者是可以对比分析的。(一)二者词表所收独体字及其构词状况分析《新HSK5000词语表(二级)》中参与构词的独体字一级有54个，二级新增23个，一、二级共77个，独体字构词占二级词语表所列词语总数(共300词)的25.7%;而《汉语教程·第一册(上)》词汇表中共列了
盐城师范学院学报（人文社会科学版） 2015年5期2015-02-14
- 新目标英语九年级Unit1知识要点归纳
lists列词汇表2.by listening to tapes通过听磁带的方式3.study by working with a group通过参加学习小组进行学习4.practice doing sth.练习做某事5.improve one’s speaking skills提高某人说话的技能6.too...to...太……而不能……7.specific suggestions明确的建议8.add to增加add...to把……加到……add on附
中学生英语 2015年9期2015-01-31
- 像谈恋爱一样学英语
来不讲解，不给词汇表。你到英语原版读物里自己去体验，碰到不认识的单词，就拿个大词典方方面面地查个遍，通过各种例句体验个遍，慢慢形成对这个单词的概念。一句话：认识一个英语单词就是一种跨文化的思考。贵在自己去思考，而不是让“词霸”、“有道”代替你思考。如果学生的思考和经验过程被这些便利的网上工具剥夺了，自己就不会动脑子了。我常常跟学生们说：你们现在才十五六岁，学的还是很基本的词汇。这些词汇，可是都要陪你们一辈子的。急什么？难道对终身伴侣，你不愿意多花点时间把人
文苑 2015年28期2015-01-04
- 英语词汇呈现方式对词汇记忆效果的影响
几个方面：1.词汇表、语义场和语境呈现；2.语义聚类和主题聚类呈现；3.举例与不举例呈现；4.多媒体与文本呈现等。相对于语义场和语境呈现方式，词汇表呈现方式对目标词汇的短时记忆效果最好，但是长期记忆效果结论不一致； 多媒体环境下的词汇呈现方式优于传统词汇教学方式，但也有不同的结论；主题聚类方式呈现单词在即时记忆上优于语义聚类；提供语境和对生词间的关系进行加工，有助于二语学习者的词汇学习。本文试图通过比较农村中学常用的几种词汇呈现方式对词汇记忆的影响，为提高
中学教学参考·语英版 2014年8期2014-10-17
- 智能文档操作界面的UIML描述方法
些映射可以作为词汇表供其他UIML文档重用；logic元素记录要调用的外部程序（如远程Web Service服务或本地函数）的接口、方法的名称和类之间的映射。使用UIML中的元素和子元素可以对最终呈现给用户的UI中出现的界面布局、控件和控件触发时引发的事件进行抽象描述，这种描述不依赖于任何系统或平台。3 使用UIML构建智能文档操作模型3.1 智能文档模型在文献[6-7，16]的研究基础之上，本文采用与平台无关的界面描述语言UIML描述智能文档操作界面的相
计算机工程与应用 2014年15期2014-04-03
- 词类共现频率的MapReduce并行生成方法
2)，其中n为词汇表(vocabulary)的大小(即不同单词的数量)。根据数据集的不同，词汇表的大小也会有差距:英语语料库中可能包含几万个词汇，而对于Web规模的语料库则可能有几十亿大的词汇表。如果词汇表不大，共现矩阵能放入单机内存中处理是最好不过的。但是大的语料数据往往有很大的词汇表，以至于共现矩阵过大无法放进内存。虚存的使用会降低算法性能，即使压缩能将共现矩阵的空间开销降低一些，这种基于单机、主存的处理模式仍是有上限的。本文基于MapReduce模型
重庆理工大学学报(自然科学) 2013年11期2013-09-18
- 基于项目学习的汽车专业英语教学模式探究
制汽车专业英语词汇表。要求围绕下表内容进行，词汇表的形式自定。2.制定计划。项目学习强调以学生为中心的小组学习模式。在这一项目中，将学生分成分成5人的学习小组。学生在充分了解了学习项目之后，以团队为单位，制定出适当的计划，其中包括每位成员的具体任务分工、项目执行安排、最后成果展现形式以及每位成员应该掌握的知识等方面。这计划一方面可以督促学生完成学习，同时也作为考核学生的依据，更好地锻炼学生的组织能力。3.活动探究与作品形成。这一过程学生以自主探究或协作学习
长春教育学院学报 2013年4期2013-08-02
- 中国英语学习者词汇量广度测试中词库的构建
英语教学大纲》词汇表进行了测试。此类采用教学大纲或考试大纲作为词库的测试方法，应该说，是符合中国学生英语学习以课堂为主，以考试为导向的特点的，该词库范围能够覆盖受试者已学和面临的考试所需的词汇，更有利于给出精确的测试结果和检验学习效果。而且分析以往国内词汇量测试研究的结果，如1982、1983 年，《大学英语教学大纲》设计组，进行了全国范围的大学新生词汇量调查，确定了当时大学新生词汇量为1600 词。如，解放军外国语学院英语测试中心1986，四川调查工作组
湖南科技学院学报 2013年6期2013-02-22
- 对《高职高专教育英语课程教学基本要求》词汇表之反思
教学基本要求》词汇表之反思李庆燊（肇庆学院 广东 肇庆 526061）通过对《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）词汇表的词汇量、选词、复用式词汇与认知词汇的比例以及词汇表词汇与高职高专英语教材词汇的关系进行分析，结果表明：该词汇表的总体数量基本属于核心词汇范围；认知词汇量偏低，与复用式词汇量的比例失调；该词汇表在选词方面有待改进；部分高职高专英语教材的词汇超出了词汇表范围。高职高专；英语课程；教学要求；词汇表英语教学词汇表无疑是英语教学大纲的一个重
职业教育研究 2012年1期2012-11-06
- 基于词频和遗忘曲线的“云服务”词汇学习系统
统计信息;目标词汇表、暂已掌握词汇表和已掌握词汇表。此数据库也包括他们的同步(聊天记录)和异步(电子邮件)通信历史，以及付费状况等信息。第二个是教师/家长数据库。它记录了教师/家长的个人资料，他们监管的学员名单以及他们布置给学员的任务列表。通信历史和付费信息同样也存储在这里。第三个是词汇数据库，它包含系统运作所需要的全部词汇信息。它下分三个列表:词频表、大纲/考试要求词汇表和单词定义表。词频表根据英语常见单词在语言中出现的频率对其进行排名。出现频率较高、最
外国语文 2012年4期2012-09-18
- 专业学术英语词汇表编制及其在EAP教学中的应用
)专业学术英语词汇表编制及其在EAP教学中的应用张 敏(北京信息科技大学外国语学院,北京 100192)以基于词频的英语词汇分类方法和Coxhead学术英语词汇表(AWL)的开发经验为基础,探讨了运用语料库分析软件编制专业学术英语词汇表(SAWL)的主要方法,包括专业语料库的创建、词频统计及词表的生成与分析。专业学术英语词汇表对于外语教师掌握学习者的专业学术英语词汇量、评估学术用途英语教学内容的词汇负荷量、进行专业学术英语的体裁教学均具有较强的实用性和使用
重庆与世界 2011年1期2011-08-15
- 手工场
自己做一个动物词汇表吧！把它贴到家里的门上或你的书桌旁哦！青蛙frog 公鸡cock 龙dragon 鳄鱼crocodile兔子rabbit 蛇snake 狮子lion 考拉koala狗dog 老鼠mouse 猪pig 猴子monkey猫cat 奶牛cow 熊bear 大象elephant熊猫panda 斑马zebra 老虎tiger 企鹅penguin鸭子duck 公牛bull 绵羊sheep 浣熊raccoon乌龟turtle 鹿deer 鸟bird
中学生英语 2010年1期2010-08-28
- 政府不是用来挣钱的
和公文稿件慎用词汇表》。其引语称：制定此《词汇表》是供新闻发布之用，为了“正确引导舆论”。在这份词汇表里，“垄断”、“暴利”这些词是不能使用的，连“亏损”、“借债”等词汇都要慎重。这种语辞伎俩我当然不好奇，好奇的是它编制这个词汇表的目的。该集团不过一家公司，却也主动担当起“正确引导舆论”的职责。读着这份词汇表，不禁有点迷惑，舆论导向一向是权力部门的事，难道公司也要引导，要不这语言怎么如此官腔。联系以上那位副市长张口就是“为政府挣钱”，政府如若挣钱，和公司又
杂文选刊 2010年11期2010-05-14
- 书摘
有用的遗传术语词汇表(1)脱氧核糖核苷酸(DNA)在多数机体里,DNA携带了主要遗传信息,一个机体的所有 DNA的总合成为基因组。DNA包含一个由我们称作遗传密码的硷基亚单位组成的长链。部分DNA或基因可以复制并翻译成蛋白。DNA的其他部分为调节元件,调控基因在正确的时间编码正确数量的蛋白,因此它们控制了基因的表达。胚胎干细胞(ES)培养细胞源于称为胚泡的早期胚胎 (受精后 3.5天)。ES细胞可以在体外基因修饰后再注回新的胚泡形成嵌合体。基因基因是在基因
中国实验动物学报 2010年1期2010-02-12