生活化策略
- 将教学与学生生活相结合
科学教育的生活化策略，以促进学生对科学知识的理解和应用能力的培养。通过分析科学教育的重要性、生活化策略的概念和实施方法，提出了几种生活化策略，如问题驱动学习、实践活动、项目式学习等。这些策略将科学知识与学生的日常生活相结合，增强学生的学习兴趣和参与度。本文还讨论了生活化策略的实施挑战和对教师的要求，并提出了一些解决方案。最后，通过对生活化教学的初步实践，可以得出结论：生活化策略在小学科学教育中具有显著的效果，能够提高学生的科学素养和创造力。〔关键词〕 小
小学科学 2024年3期2024-01-15
- 中学理化实验生活化的策略研究
学理化实验生活化策略，以促进理化实验教学的创新发展，教师需要首先从理论依据出发，分析理化实验生活化的理论基础；其次，需要对中学理化实验生活化的现状进行分析；最后，结合现状，提出中学理化实验生活化策略的改进建议。关键词：中学理化实验；生活化策略；课堂教学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）20/23-0122-03中学理化实验既是中学课程中的重要组成部分，又是学生进行科学学习的重要组成部分。它不僅可以帮助学生掌握
教育实践与研究·中学课程版 2023年8期2023-08-30
- 基于生活化策略的初中道德与法治教学开展路径
治教学采用生活化策略的价值出发，探究了生活化策略应用于初中道德与法治教育的有效路径。关键词：道德与法治；初中教育；生活化策略【中图分類号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0209-03初中课程改革要求中学道德与法治课程的实施使初中生在知识的学习过程中完全理解和掌握道德与法治的基本理念，并逐渐“内化于心”加强理解与感悟，“外化于行”以理论指导实践，从而在日常生活中更好地应用
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 基于生活化策略的初中道德与法治教育开展路径探究
论述了基于生活化策略的初中道德与法治的教育价值及开展路径。关键词：生活化策略;初中;道德与法治;教育研究中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）19-0135-04初中道德与法治的课程改革提出，初中道德与法治课程教育教学工作需要实现学科教学对学生现实行为的指导，让初中生通过知识学习的过程彻底理解和掌握道德与法治的核心思想，逐步培养起自身的道德素质和综合能力，达到一种“内化于心”以及“外化于形”的效果，进而在生活中，能够
考试周刊 2022年19期2022-07-03
- 分析新课标下高中生物学教学的生活化
。关键词：生活化策略;新课标;高中生物学现如今，新课改理念已然成为引领学科教育教学工作开展的基础所在，并且将推动学生身心全面发展视作根本目标。高中生物学教学中，教师应利用多种方法，引导学生留心观察现实生活，做到生活与知识相结合，其在促进教学质量提高和培养学生学科核心素养方面具有很大的现实意义。一、教学设计生活化有效的教学设计能引导学生依据现实生活找出问题、分析问题，通过调查研究、实验设计等环节在实践中收获知识，不仅有利于学生探索思维的培养，还能让学生学习一
新课程·上旬 2022年36期2022-05-30
- 初中物理实验教学生活化策略研究
实验教学;生活化策略物理学科作为一门比较重要的基础学科，它主要是引导学生能够掌握科学思想，能够定性地描述一些物理现象。并且随着新一轮新课改的不断推进，明确指出为了引导学生能够学习更加有价值的物理知识，实验教学必须与学生的日常生活结合在一起，让他们能够深刻感知生活与物理知识之间的关系，并且意识到生活的方方面面都存在物理知识，从而激发他们参与实验教学课堂的兴趣。教学目标已经不仅仅是应对最终考试，它也在一步步转变为学生的内在需求，应当引导学生利用所学知识解决生活
文理导航 2022年26期2022-05-30
- 小学语文生活化教学策略
了小学语文生活化策略，希望对有关人士提供理论依据。关键词：小学语文;语文教学;生活化策略引言：由于教学理念发生了巨大的变化，教学不仅仅是知识的传授，更重要的是能够经过科学引导，让学生将所学到的知识可以运用在自己的生活中，学会主动思考，可以自主解决生活中的问题。教师要将书本上的内容与日常生活相互结合，让学生从课本中感受生活[1]。教师要多寻找一些生活中的事例，并将其运用到语文教学当中，让语文教学变得生活化。在教学期间，教师要找到适合的教学路径，将生活化教学落
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 生活化作业在小学英语教学中的应用
作业设计;生活化策略;评价标准作者简介：张育爱，慈溪阳光实验学校。一、英语语言能力的重要性言语交际关注言语内容，言语本身是次要的;而语言教学则关注言语本身，言语内容的理解是学生实现言语内化的手段而不是目的。这是英语学科的个性所在，英语教学的本体也正体现于此。英语教学要找回失落的本体，必须要回到言语本身上来。其他学科关注“说什么”，英语教学应当关注“怎么说”。小学阶段作为学生学习语言、提升能力的重要时期，英语语言能力又是时代与个人发展所需的必备能力，课堂作为
校园英语·下旬 2022年2期2022-04-13
- 整合生活化教学资源 构建高效的信息技术课堂
教学资源;生活化策略;有效教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）09-0096-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.043 课程资源的丰富性，也只是为课堂教学提供了“物性”的原材料。如何让这些资源通过教师的能动作用，整合和内化为“生命性”的教学资源，是教师不断研究和探讨的教学实践智慧。新课程改革倡导信息技术教学要贴近学生的生活
学周刊 2022年9期2022-03-07
- 古诗词教学生活化策略与课程资源开发
诗词教学，生活化策略，课程资源开发教育“回归生活”是当今世界教育变革的总体趋势。课程教学生活化也是我国新课程改革的发展方向。古诗词是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族文化最美的精神遗产之一。然而古诗词的教学由于时代的隔膜和文体格式的特别，往往在教学过程中难以与学生的现实生活经验接通。同时，与现当代散文及诗歌相比，学生学习古诗词时较难产生情感体验和文化认同。因此，古诗词教学生活化就成为中小学语文教学中应当研究的重要课题。但在中小学语文教学实践中，由于评价
语文建设 2021年11期2021-12-16
- 谈高中政治教学的生活化实施策略
政治教育;生活化策略;教学策略;研究分析一、 引言伴随着时间的推移，国内全阶段教育工作都得到了很好的发展和推进，其中也包含高中阶段的教育。但与此同时，包含学生在内的多方主体对于新时期的高中教育都提出了更高的要求，其中之一就是高中政治教学。在高中学科教育中，政治学科教学是比较特殊的一个学科，虽然其在学科学分有效占比不高，但是对于高中生的世界观、人生观和价值观的形成具有十分重要的作用，这也符合高中政治学科基于生活和高于现实生活的特点。从这一方面上来说，在高中政
考试周刊 2021年83期2021-12-09
- 初中语文生活化作文教学策略探索
作文教学;生活化策略引言作文教学是语文课程教学的重要内容之一，但是一些语文教师并未深刻意识到作文教学的重要程度，依旧运用以往的教学手段对学生展开作文的讲授，这种情况则导致语文教学质量无法得到有效提升，严重影响学生对作文知识的掌握。因此，语文教师需要积极创新语文作文教学手段，进而更好地提升学生的写作能力。1初中语文作文教学的困境分析通过调查研究分析发现了在目前的初中语文作文教学当中存在的困难，因为这些作文教学困境并不能够得到解决，所以使得初中语文作文教学的效
快乐学习报·教师周刊 2021年24期2021-12-08
- 幼儿家庭教育指导的生活化策略研究
教育指导的生活化策略，旨在为幼儿家庭教育生活化的全面发展提供理论方面的参考。关键词：幼儿指导;家庭教育;生活化策略引言在幼儿教育不断深化改革的背景下，教育部门愈发注重幼儿生活技能和生活常识的培养，而幼儿园和家长也在日常生活中积极实行教育生活化这一理念，但在实践过程中仍然存在教育生活化流于形式的现象，究其根本原因在于教师与家长忽视了生活本身，只是片面性地向幼儿讲解生活中必须具备的常识，而不是结合家庭生活实例带领幼儿亲自去体验、感受。这就需要幼儿园与家长积极为
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 浅谈幼儿家庭教育指导的生活化策略
家庭教育的生活化策略研究十分重要。基于此，本篇文章对幼儿家庭教育指导的生活化策略进行研究，以供参考。关键词：幼儿;家庭教育指导;生活化策略引言对于幼儿教育中贯彻陶行知生活教育理念来讲，幼儿的父母不仅是孩子的监护人，还被赋予了更加多元化的身份。学校和家长应该清楚这些身份的变化，并意识到他们应该扮演的角色。家庭和学校需要在提升幼儿生活自理能力方面更重视，旨在未来为幼儿最大限度地进行独立生活打下坚实的基础。一、家庭教育在幼儿教育工作中，家庭教育是幼儿的基础教育组
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 小学高年级语文教学生活化有效策略探究
语文教学;生活化策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-148引言进一步丰富小学教学内容和教学方式，提高学生学习兴趣和语文素养是现阶段小学教学的重要目标。语文是一门语言，想让学生学好语文并为今后的学习打下良好的基础首先要将学生的日常生活与教学相结合，让学生不仅仅学会课本中的内容还会在生活中运用所学到的知识，同时从生活中汲取灵感，进一步巩固和加深学到的内容。因此如何将语文教学生活化是语文教师应当思考的重要问题。一、树立语文生活化
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 小学语文识字教学生活化策略的有效实施探究
识字教学;生活化策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-198做好汉字原始积累，可以为学科教学活动顺利进行营造良好条件。小学语文教学工作者逐步给予了识字教学工作足够重视。素质教育理念背景下，越来越多先进的教育思想被运用到语文教学中。通过在小学语文识字教学中实施生活化策略，全面提高了教学成效。教学工作者需要结合教学实践、学生实习情况等，制定出完善的教学策略。1小学语文识字教学生活化策略的重要性首先，调动学生的识字学习积极性。对于小学
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 初中语文生活化作文教学策略探索
作文教学;生活化策略引言随着新课改的深入，各学科对教师的教学以及学生的学科素养均提出了更高要求。在初中写作教学中，教师需要根据教学内容，采用生活化的教学策略，激发学生的写作兴趣。当前，初中作文的生活化教学仍存在很多问题，教师可从学生的實际情况出发，结合写作教学的特点，进一步提升教学质量，提高学生的作文水平。一、初中作文教学现状分析（一）学生缺乏生活体验浏览初中生的作文，我们看到的往往是内容空洞、干瘪无味的空话、套话，甚至假话，这是因为我们的学生脱离真实的生
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 高中化学教学的生活化策略探究
化学教学的生活化策略，从生活现象、生活经历、生活状况以及课外作业等方面提出了高中化学教学的生活化策略，以期为广大教育者提供参考。关键词：高中化学;化学教学;生活化策略一、 引言2018年，我国教育部颁布了《普通高中化学课程标准》（2017年版）（以下简称新课标），新课标中明确提出“结合学生已有的生活经验和将要经历的社会生活，引导学生关注人类面临的与化学有关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与感与决策能力”。并且，新课标在课程性质、基本理念、教材编写建议等
考试周刊 2021年77期2021-11-04
- 高中物理力学教学生活化策略探讨
力学教学;生活化策略引言在当前的高中物理教育中，由于高校招生压力，在实际教育活动中还存在一定的不足，难以满足学生的实际发展需要。在教学过程中，教师忽视实际操作，更注重基础知识的传授，导致高中物理课堂教学效率低下。在学习过程中，学生可以背诵和学习许多问题，以加强对基础知识的巩固和理解。这种学习方式不仅降低了学生的学习效果，而且限制了学生思维能力的发展。生活化的高中物理教育可以将力学知识与现实生活充分联系起来，可以增强学生的学习体验，使学生在高中物理力学知识的
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 浅谈培智学校语文教学生活化的有效策略
语文教学;生活化策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）23-0008-03【Abstract】Life-oriented teaching has always been the key content of education and teaching. In the context of quality education reform， life-oriented teaching
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- 浅析小学低年级识字教学生活化的策略
识字教学;生活化策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-368引言识字教学是语文教学的重中之重，由于知识复杂，对学生的认、读、写能力都有具体的要求，这导致很多低年级学生抵触语文学习，尤其对写字、识字缺乏兴趣。教师应更新传统观念，用符合学生个性和心理的方式教学，让小学生从不愿学到主动学，进而掌握学习方法，使学生的语言功底更扎实，促进综合素质提升。一、明确目标把握教学在当前的小学低年级识字教学中，明确教学目标才能为接下来的教学工作
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 浅谈初中生物生活化教学策略
生物教育;生活化策略初中生物学课程的内容与人们的生活（包括自然界的理论知识）之间存在一定的相关性，这可以在学生的生活中发挥主要优势，初中生物学教师应在初中采取有效的以生命为导向的生物学教学方法和策略，彻底地提取和利用以生命为导向的生物资源，并促进生物知识在大学生中的充分利用。一、初中以生命为导向的生物学教学的重要性在高中实施以生命为导向的生物学教学方法非常重要，首先，老师将着重于对学生生物学习内容的分析和研究，并将从根本上鼓励学生仔细地分析以生命为导向的学
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 中职政治教育生活化的策略探究
政治教育;生活化策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-254引言作为我国学生阶段的必修课程之一，政治课程对学生综合素养的养成具有非常重要的作用。大部分的政治知识与生活是密切联系的，因此教师在教学过程中应充分将二者结合，以此来帮助学生理解课程内容，从而使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。一、引入情景进行教学，通过增强学生体验感促进生活化教学思政教学过程往往是枯燥的、无趣的，由于使用的是普通高中的思政教材，所以中职的学生对其内容
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 浅析小学低年级识字教学生活化的策略
识字教学;生活化策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-183引言语文在生活当中是非常重要的交际工具，同时也是我国传统文化中非常重要的组成部分，具备工具性与人文性的统一，是学生学习其他科目的基础，也是学生获得全面发展的基本条件。识字在语文学习当中是非常重要的，新课标中规定学生识字至少应达到3000个，但由于汉语及本身的结构较为复杂多变，因此，教师在教学小学低年级学生识字的过程中会遇到一些问题。识字不仅是教师在低年级教学中的重点
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 基于项目化学习的道德与法治课批判性思维培养的生活化策略探究
判性思维;生活化策略一、 引言初中道德与法治课程是一门以文字为载体的学科，很多的知识都需以理解和记忆为主。在传统的道德与法治课堂中，教师在教学时，主要是以完成教学目标为主，一味地向学生传递知识，忽略了与学生在课堂中的互动，这也使得道德与法治这门课堂显得尤其的枯燥，学生对该门课程的兴趣不高。通过在道德与法治课堂中融入项目化学习，在教学环节由教师为学生设定项目，学生在项目中进行学习和探究，在这样的教学模式中，学生是学习的主人，学生学习的积极性也大大被调动，教学
考试周刊 2021年65期2021-09-05
- 浅析小学低年级识字教学生活化的策略
识字教学 生活化策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.030语文在生活当中是非常重要的交际工具，同时也是我国传统文化中非常重要的组成部分，具备工具性与人文性，是学生学习其他科目的基础，也是学生获得全面发展的基本条件。识字在语文学习当中是非常重要的，新《课标》中规定学生识字至少达到三千个，但由于汉语及本身的结构较为复杂多变，因此，教师在教学小学低年级学生识字的过程中会遇到一些问题。识字不仅是教师在低年级教学中的重点问
中华活页文选·教师版 2021年6期2021-08-30
- 小学数学口算教学生活化策略探究
口算教学;生活化策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）07-0065-02小学数学口算能力是小学生学习能力的重要表现之一，也是小学生在小学数学学习阶段的基础素养。小学教师培养学生口算能力，可以让学生快速地在大脑中推演和计算，帮助学生在数学作业或数学练习中不断提高做题速度，提高做题的准确率。为了提高口算教学的效率和质量，教师可采用生活化教学模式，帮助学生掌握口算的技巧，调动学生学习口算的积极性。一、利用日常生活
求知导刊 2021年7期2021-08-26
- 探索幼儿园美术教育的生活化策略
美术教育;生活化策略一、幼儿园美术教育和开展生活化教学的意义幼儿园美术教育主要就是对幼儿最基础的审美形成奠定基础，一般情况下幼儿主要的活动空间就是家庭和学校，要想让幼儿自己形成审美观念并对自己的生活有所认知，无论是他们的家长还是教师都需要对此做出努力。因此，幼儿园就需要重视美术教育并从审美观念上加以引导，让幼儿向着更为健康、美好的方向发展。幼儿园存在的意义就是能够配合好家长对幼儿的学习和生活习惯进行培养，以此来为他们进入义务教育小学阶段做好充足的准备。与此
新课程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 论小学道德与法治课堂教学的生活化与趣味化
法治教学;生活化策略;趣味化策略【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）10-0081-02On the Life and Fun of Class Teaching of Moral and Rule of Law in Primary SchoolWANG Zhihe（ Xishan Primary School，Beidaihe District，Qinhuangdao City，He
当代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 生活化策略在小学信息技术教学中的应用
。关键词：生活化策略;小学信息技术教学;应用【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）11-0134-02Application of Life-oriented Strategy in Primary School Information Technology TeachingZHAO Liping （Babaiyan No.6 Primary School，Daqing City，Hei
当代家庭教育 2021年11期2021-06-15
- 幼儿教育生活化的意义与实施
幼儿教育;生活化策略;意义引言：陶行知先生认为“生活是教育的中心”，构建教育活动与现实生活之间的密切联系，才能够发挥教育服务生活的作用，提高幼儿的社会适应性，突出幼儿在教育活动中的主体性。面对幼儿教育改革，全新的教育理念和教学方法已经开始得到普遍应用，其中生活化教育理念的应用价值得到肯定，促进了幼儿教育活动水平提升。我们在组织幼儿教育活动的过程中，应该积极应对生活化教育理念应用中的不足，积极提出教育改革路径，全面落实幼儿教育目标。1.幼儿教育生活化的意义幼
锦绣·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化策略
阅读教学;生活化策略前言：在初中语文阅读教学中，“教什么内容”与“使用什么方法教”是教师面临的难题，核心素养体系鼓励教师要从宏观方面解决这两个问题，为新课程改革制定全新思路，从而有效培养学生的关键能力和良好品质，有效贯通教学与学生生活，帮助学生更好的适应现实生活。1.创设情境，丰富情感体验初中语文教材中包含的文章具有较强的可读性，有的文章语言优美，有的文章则包含深刻含义[1]。由于学生的阅历尚浅，因此在阅读文本过程中很难产生强烈的情感共鸣。如果这时教师能够
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 小学数学生活化策略初探
绕小学数学生活化策略展开，旨在进一步拓宽小学数学教学思路，创新教学方法。关键词：小学数学;生活化策略;探究;教学方法对《数学课程标准》的解读，不能只是明确“使学生感受数学与现实生活的密切联系，是学生初步学会运用所学的数学知识和方珐解决一些简单的实际问题”.而是要从这样的教学目标定位中，寻找切实可行的方法。如何真正让数学贴近学生生活，让数学与学生生活触觉碰撞和交融，让他们真正的在生活中学数学，在学数学中了解感触生活，这是数学教师应该探究的课题，笔者认为这些问
学习与科普 2021年4期2021-06-09
- 古诗词教学生活化策略与课程资源开发
诗词教学，生活化策略，课程资源开发教育“回归生活”是当今世界教育变革的总体趋势。课程教学生活化也是我国新课程改革的发展方向。古诗词是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族文化最美的精神遗产之一。然而古诗词的教学由于时代的隔膜和文体格式的特别，往往在教学过程中难以与学生的现实生活经验接通。同时，与现当代散文及诗歌相比，学生学习古诗词时较难产生情感体验和文化认同。因此，古诗词教学生活化就成为中小学语文教学中应当研究的重要课题。但在中小学语文教学实践中，由于评价
语文建设·上 2021年11期2021-05-30
- 高中化学教学的生活化策略
化学教学的生活化策略。【关键词】高中化学 生活化策略 学生中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.0077 和其他学科不同的是，化学是一门较为有趣且创新的学科，在教学化学的过程中，教师应始终基于生活化模式进行教学，这样才能促进学生能体会到学习化学的意义所在。学生都是在初中阶段接触化学教育的，因此很多学生对化学学科较为陌生，这主要体现在学生们并不能建立完整的化学知识结构，同
南北桥 2021年15期2021-05-24
- 小学数学教学生活化的有效策略
数学教学;生活化策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）11-0044-03Effective Strategies for Making Primary School Mathematics Teaching Lively（Dongli Hope Primary School， Baijiawan Township， Gangu County， Tianshui City， Gansu P
天津教育·中 2021年4期2021-05-11
- 贴近生活，诱导认知
课堂教学;生活化策略;贴近生活引言：小学生的认知特点决定了对形象生动的事物感兴趣，而语文课程的特色就体现于来源于生活，因此教师要抓住学生的心理成长特点，有效建立学生和课程培养目标之间的纽带。小学语文培养目标重点从以下几个方面进行开展，一是方法态度，如何学习语文，如何运用手中的辅导资料。二是情感，语文的目的就在于表情达意，因此要分析直接和间接表达手法的妙处。三是观念，帮助学生形成正确的“三观”。一、注重教学内容与生活的结合在生活化教育融入小学语文教学的过程中
民族文汇 2021年26期2021-03-23
- 幼儿教育生活化的意义与实施
幼儿教育;生活化策略;意义引言：陶行知先生认为“生活是教育的中心”，构建教育活动与现实生活之间的密切联系，才能够发挥教育服务生活的作用，提高幼儿的社会适应性，突出幼儿在教育活动中的主体性。面对幼儿教育改革，全新的教育理念和教学方法已经开始得到普遍应用，其中生活化教育理念的应用价值得到肯定，促进了幼儿教育活动水平提升。我们在组织幼儿教育活动的过程中，应该积极应对生活化教育理念应用中的不足，积极提出教育改革路径，全面落实幼儿教育目标。1.幼儿教育生活化的意义幼
锦绣·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 高中政治教学的生活化策略研究
政治教育;生活化策略引言伴随着时间的推移，国内全阶段教育工作都得到了很好的发展和推进，其中也包含高中阶段的教育。但与此同时，包含学生在内的多方主体对于新时期的高中教育都提出了更高的要求，其中之一就是高中政治教学。在高中学科教育中，政治学科教学是比较特殊的一个学科，虽然其在学科学分有效占比不高，但是对于高中生的世界观、人生观和价值观的形成具有十分重要的作用，这也符合高中政治学科基于生活和高于现实生活的特点。从这一方面上来说，在高中政治学科教育过程中开展生活化
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 小学语文习作教学的生活化策略研究
习作教学的生活化策略进行了分析研究，以供参考。关键词：小学语文;写作教学;生活化策略引言：小学语文作为培养学生基础语言能力的重要学科之一，教师在实践教学中应当根据学生实际学习需求特点灵活设计课堂教学模式，充分激活学生已有学习经验和生活经验，最大化提升课堂教学的质量[1]。生活化教学策略在语文习作教学中的应用不仅可以丰富传统语文习作教学的模式，同时更有助于学生从生活角度出发活化语文写作思维，让学生的语文习作变得有话可说、有话可写。本文以小学语文习作教学中生活
快乐学习报·教师周刊 2021年37期2021-02-07
- 生活化策略在初中德育教育过程中的实施探讨
师可以实施生活化策略，将教学理论与实际生活相结合，以提升教学的有效性。初中生正处于世界观、人生观、世界观的成型阶段，运用生活化策略，能够激发学生的学习兴趣，明确德育教育的目标，锻炼学生的观察力，为学生的三观建设打下坚实基础。关键词：生活化策略；初中德育教育；实施中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0088初中德育教育是德育的重要组成部分，不仅能够帮助学生养成健康积极的生活态度，还可以帮助学生养成优秀的道德品质
中学课程辅导·教学研究 2020年5期2020-12-30
- 农村初中物理实验教学的生活化策略分析
导向，通过生活化策略重构农村初中物理实验教学，这是需要探讨的重点。针对农村初中物理实验教学的困难和实施生活化教学的意义展开分析，然后提出实验教学的生活化策略。关键词：农村初中;物理;实验教学;生活化策略初中阶段是学生学习物理的起步阶段，在物理课程学习中，学生不仅需要掌握基础理论知识，还需要掌握一些基本实验的原理和实践操作。由于农村教育发展式微，生源流失与资金不足，限制了农村教育的发展。因此，实验教学在实施中面临着不少问题。生活化教学给实验教学开辟了全新的思
新课程·上旬 2020年36期2020-12-29
- 高中物理力学教学生活化策略探讨
力学教学;生活化策略一、开展高中物理力学生活化教学的重要意义对于力学知识而言，其自身是高中物理知识体系的重要组成部分，而学生若是掌握了这一物理知识，不仅有利于学生以后的物理学习发展，还能够帮助学生更好的生活。不过，物理知识本身就具有较高的抽象性，力学知识的理解难度也比较大，因此，高中生在学习这一知识时有着较大的困难，在这种情况下，就需要教师选用合适的教学方式，借此降低学生的理解难度，还能够加深学生对力学知识的记忆[1]。生活化教学的有效应用则能够实现上述目
新一代 2020年16期2020-12-23
- 如何在习作教学中实现生活化教育策略
习作教学；生活化策略一、生活化教学开展的重要意义与传统教学模式相比，生活化教学可以更有效的将小学语文写作與实际生活结合一起，使学生能够在日常的学习生活中积极主动的展开对写作素材的收集工作。当然，在传统语文习作课程的教学开展中，由于小学生的社会阅历水平比较浅薄，所以常常会陷入没有写作素材的困境。面对这种情况，传统语文教学往往采取灌输写作素材的方式。长此以往，会使学生形成盲目模仿借鉴的习惯，而生活化教学则可以使学生找到自己独一无二的写作素材，发自内心的爱上语文
课堂内外·教师版 2020年5期2020-12-21
- 小学语文课堂教学生活化策略探究
课堂教学;生活化策略生活能够为小学语文教师开展教学活动提供灵感与素材。脱离生活的语文教育并不能达到理想的效果。小学生正处于学习能力提升的重要阶段，教师应该通过教育教学的方式培养学生的语文学习兴趣，逐渐提高学生的文化素养。在具体的教学活动中，教师应该将语文知识与实际生活元素有机结合，使得学生能够从不同的角度形成学习体验，感受到学习语文课程的乐趣，从而提高语文教学质量。一、小学语文课堂教学现状在新课程改革的背景下，小学语文教师应该将课程与学生生活联系起来。但是
广东教学报·教育综合 2020年134期2020-12-06
- 小学语文中年级习作教学过程生活化策略的研究
习作教学;生活化策略作文教学的主要目的是为了能够充分发挥学生的个人特点。习作教学中会有很多问题，学生的学习状态也比较差，很多学生对于写作都有一种排斥心理，这也是导致习作教学成为小学语文教学中的重难点的主要原因。小学语文教师应该思考如何将小学语文习作教学和实际生活有机结合起来，研究一些有效的生活化习作教学策略。下面笔者主要从中年级习作教学着手，探究一些生活化教学策略，有效提高学生的习作水平。一、引导学生深入家庭生活中年级学生非常热爱生活，而且也善于思考，然而
青年时代 2020年25期2020-12-01
- 小学语文课堂教学生活化策略探究
学习难度。生活化策略的应用可以满足小学语文课堂教学的要求，需要教师用好生活化策略，推动学生全面性和社会化发展，让学生正确把握语文和生活之间的关联，培养学生的社会适应能力。【关键词】 小学语文;课堂教学;生活化策略生活化教学策略是学生感触生活、内化知识和升华情感体验的重要方法，有助于学生建立学以致用的意识，增强学生对世界的感知和理解能力，让学生在知识学习过程中不会孤立于生活之外，在感触生活中提高探索研究的深度。新课程改革也特别指出，要让学生感受语文和生活之间
小学生作文辅导·上旬刊 2020年9期2020-11-28
- 问渠那得清如许,为有源头活水来
文教学 生活化策略 内涵 应用【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）40-0107-02高中阶段语文写作教学，其主要目标在于提升学生的自主写作能力，通过自主写作能力的培养，促进语文综合素养的提升。高中语文教学中，作文教学是重点也是难点。对于高中作文写作，生活实例非常关键。在文章中加入真情实感，能够使文章内容更加饱满，读起来更为打动人心。同时能够更好地抒发情感，将知识融会贯通地表达出来。因此高中作文教
课程教育研究 2020年40期2020-11-18
- 关于初中道德与法治线上教学生活化的策略浅谈
线上教学;生活化策略中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）29-0035-02【Abstract】The Internet not only plays a role in daily life， but also involves teaching， and has played an increasingly important role. This requires teachers t
家长·中 2020年10期2020-11-09
- 巧借生活化策略培养初中生数学核心素养
究巧妙借助生活化策略高效培养学生核心素养，优化教学效果。关键词：初中数学;核心素养;生活化策略数学核心素养主要包括直观想象能力、运算能力以及逻辑推理能力等多个主要内容，是每个学生在数学学习过程中必须拥有的良好品质，需要他们付出大量有效努力，而这也就向教师教学提出了更高的要求。从现实情况来看，初中阶段广大数学教师都慢慢意识到了培养学生核心素养的必要性与重要性，同时也开始将生活策略应用到相关教学活动中，期望优化具体教学培养效果。在此过程中，各初中数学教师既要总
科学导报·学术 2020年29期2020-10-21
- 高中政治教学生活化的对策研究
教学 生活化策略生活化的教学方式是指在高中政治教学中，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲政治，把生活经验政治化，体现“政治教学源于生活，寓于生活，用于生活”的教学观念。生活是教育的源泉，生活是我们最好的老师。一、高中政治课堂生活化教学的必要性对于传统的政治课堂来说，在课堂教学中运用生活化的方式是当前政治教学的一项有效的改进措施，能够将课堂教学的内容与学生的实际生活联系起来，能够将一些理论性加强的知识更加直观的展现给学生，方便学生的理解。知
教育周报·教育论坛 2020年16期2020-10-21
- 新课程改革下小学数学教学生活化策略
小学数学;生活化策略引言新课程改革的实施，对小学整体的教学水平提高是一次机遇和挑战，其中对教师和学生都有新的教学学习要求，特别是对教师的综合教学水平，提出了很大的要求，要求教师能够充分确保学生综合能力的提升，提高课堂教学效率和总体教学水平，并要求具体的教学能够充分满足人才培养的需求，为社会提供高素质的人才，以更好的适应经济的转型发展，以及信息时代的到来。在小学数学学科教学中，生活化的教学是比较符合新课改要求的教学策略，随着新课改的推进，很多版本的数学教材都
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- 探寻小学数学德育教学生活化的途径和策略
德育教学;生活化策略【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）05C-0018-02在小学数学的德育教学工作中，教师采用生活化的教学方式，可以有效激发小学生的学习兴趣，帮助小学生养成良好的学习习惯。同时提高了学生的学习能力，帮助学生形成良好的数学学科核心素养，促使小学数学德育工作不断改善与发展，最后达到预期的目的。一、充分挖掘数学教材中的德育元素小学数学教材是知识教学、能力培养和思想道德教育相结合的综合载体，深入挖掘精神素质
内蒙古教育·理论版 2020年5期2020-10-14
- 浅谈初中美术生活化教学
初中美术;生活化策略;运用生活化的美术教学，就是将美术的知识内容与生活实际相结合，在现实的生活中探索美，发现美，提高其美术修养。美术教学与生活的紧密联系，不仅有利于教师更好的开展教学，还使学生的应用能力得到增强，在学好美术的同时提高精神境界，因此，教师的教学方式一定要贴近生活，教学理念与例子都要与生活紧密联系，使学生能够融入美术中，在生活中发现美术的魅力。一、为何要打造生活化的美术课堂在目前的初中美术教学中，很少凸显出美术学科的特征，本来应该丰富多彩的美术
科学导报·学术 2020年14期2020-10-14
- 小学科学教育生活化策略初探
科学教育;生活化策略;应用中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）10-0244-01小学科学教学是为了后续物理、化学、生物、天文、地理等自然学科的学习奠定基础，在教学开展科学教学时，只重点培养学生的科学技能，忽略了科学与生活的密切关系，导致学生学会了科学，却不会运用科学，课堂教学气氛枯燥、无趣，降低了学生的学习兴趣，学生的科学探究能力也有所降低，因此，教师应针对自身教学方式做出改变，利用生活化的教学方式，围绕生活
数码设计 2020年10期2020-09-27
- 小学道德与法治教学生活化策略
德与法治;生活化策略中图分类号：G623.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）34-0034-01前言为了充分保证小学道德与法治教学的外延性，提升学生的实践创新能力，将其培养为社会需要的高素质人才。教师应在课程讲授期间有效采用生活化的教学策略，使学生可以利用所学的道德与法治知识解决生活中的实际问题，为此后在社会生存打下坚实的基础。1.小学道德与法治教学存在的问题一方面是教学脱离生活，当前大多小学道德与法治课程采用表演式
读与写·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 高中物理教学生活化的策略研究
物理教学;生活化策略一、 引言随着教育事业和教育体制的不断发展与改革，对于学生的素质教育已经成为社会高度关注的重点问题，高中教育的重要性不言而喻，学校、教师、家长和学生对高中教育的重视程度普遍都很高，而物理是高考的必考学科，所以需要全面加强高中物理教学。实际上在高中物理教学过程中，很多学生的物理学习成绩普遍不是很好，除了个别成绩优秀的学生，其他学生对物理理论知识和应用公式是一知半解，甚至部分学生完全放弃了物理学习。因此为了不断提升高中物理教学效果和质量，应
考试周刊 2020年79期2020-09-26
- 基于生活化探析培智语文课程教学
语文教学;生活化策略陶行知提出“生活教育”理念，借助于生活化教学，让学生从生活、实践中实现“做中学”。培智语文课堂通过生活化课程设计，以学生熟悉的生活情境，来降低语文学习难度，提高课堂教学效率。一、将书本知识转换为生活化情境，顺应学生认知需要在培智语文课堂中，教师要注重挖掘教材知识，进行生活化转换，以学生生活为基础，构设生活化学习情境。因智力受限，培智学生在语言表达、知识掌握方面处于较低水平。因此教师要结合学生熟悉的生活讲解语文知识，便于学生理解和体会语文
小学生作文辅导·上旬刊 2020年8期2020-09-23
- 小学语文中年级习作教学过程生活化策略探究
习作教学;生活化策略根据当前小学语文习作教学的情况来看，大多数教师并没有意识到生活化教学对提高学生写作水平的重要性。如今教师在进行习作教学时，将大量的时间和精力都放在了写作技巧上，从而忽视了学生与生活的联系，使得学生写出来的文章千篇一律，毫无真情实感。对此，教师需要完善教学方式，结合生活实际，增强学生的生活体验，从而激发学生的写作热情，提高写作能力。一、根据课本进行生活化教学提高学生的写作水平并不是一蹴而就的，而是需要慢慢积累的。那么如何才能积累学生的写作
速读·中旬 2020年1期2020-09-22
- 刍议幼儿园美术教育的生活化策略
美术教育;生活化策略幼儿园的美术教育是一个人从幼儿开始形成艺术与审美认知的雏形，因此一个健康、向美向善的美术教育是十分必要的。但在进行这方面的美术教育时，如果想要在融入这些内核较为严肃的教育的同时又能让孩子乐于接受且容易理解，就需要美术教学贴近生活。美术教育的生活化，让艺术与审美的严肃主题变得更加易于理解和接受，让生活也有了一定程度上的升华。1 幼儿园美术教育及其生活化的意义1.1 幼儿园美术教育的重要性（1）幼儿园美术教育是幼儿开始形成艺术审美的雏形的基
读与写·教师版 2020年10期2020-09-14