骆驼队
- 无效的努力
找到绿洲或者被骆驼队营救。但研究人員告诉我们，最好的方法是在原地找到一块岩石，然后坐在岩石的阴影下等待。可以把鲜艳的衣服、头巾压在岩石显眼的位置，这样更可能被搜救车队或飞机发现。如果你急于寻找出路，反而会因为运动过多而大量消耗身体里的水分。更重要的是，很多时候，人们是在不知道方向和水源的情况下行动的，这样会让自己快速脱水。另外，现实中大部分的救援，都会从最后推算的失踪地点开始，沿着计划路线进行第一轮搜救。如果你不明方向地行走，最大的可能是让搜救队离你越来越
文萃报·周五版 2023年31期2023-08-13
- 写给悲剧的抒情诗
《冬阳·童年·骆驼队》。一、文本初探《城南旧事》的作者林海音特别谈道：“可我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。”可以说，这篇文章是《城南旧事》的序言。从体裁来讲，它是一部自传体小说。何谓自传体小说？与名人传记不同，它是站在主人公生平经历和事迹的角度写成的传记体小说。这种小说的故事与作者亲身经历的真人真事有密切关系，是作家运用小说的艺术手法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成，与一般的传记
课外语文·上 2023年8期2023-08-10
- 无效的努力
找到绿洲或者被骆驼队营救。但研究人员告诉我们，最好的方法是在原地找到一块岩石，然后坐在岩石的阴影下等待。可以把鲜艳的衣服、头巾压在岩石显眼的位置，这样更可能被搜救车队或飞机发现。如果你急于寻找出路，反而会因为运动过多而大量消耗身体里的水分。更重要的是，很多时候，人们是在不知道方向和水源的情况下行动的，这样会让自己快速脱水。另外，现实中大部分的救援，都会从最后推算的失踪地点开始，沿着计划路线进行第一轮搜救。如果你不明方向地行走，最大的可能是让搜救队离你越来越
读者 2023年12期2023-06-30
- 冬阳·童年·骆驼队
林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串□沉默地站着□等候人们的安排□天气又干又冷□拉骆驼的摘下了他的毡帽□头上冒着热气□是一股白色的烟□融入干冷的空气中□爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子
作文周刊·小学五年级版 2022年4期2022-03-07
- 冬阳·童年·骆驼队
文：林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了
十几岁 2021年34期2021-12-26
- 问题与生活
听说路过的商贾骆驼队里，有位德高望重的老者善于指點迷津，连忙赶去求教：“我的生活总是不如意，每天被折磨得筋疲力尽，您能告诉我应该如何应对吗？” 老者微笑道：“这个不难，我明天早晨就能让你知道准确答案，但现在需要你帮个小忙。”年轻人喜出望外，连声答应：“您放心，我一定全力以赴。”老者说：“这里有一百头骆驼，今晚麻烦你照顾一下，把它们都安顿趴下，你就可以去睡了。”“这没什么难的，我一定能够做好，请您放心。”老者摇头不语。 第二天一大早，看到年轻人满脸疲惫的样子
杂文月刊(选刊版) 2021年11期2021-01-01
- 我们可以把话说得美好一些
阳 童年 骆驼队》一课，要求学生用上题目中的三个词语结合课文内容说一两句话。一个学生说：“我童年的时候，经常看到骆驼队在冬阳下走过来。”我问他：“冬天的太阳会带给你怎样的感觉？”于是他修正了自己的话，变成：“我童年的时候，经常看到骆驼队在温暖的冬阳下向我走过来。”我又问：“骆驼队是怎样走过来的呢？这一幕给你的童年留下了怎样的感受？”他想了想，说道：“在温暖的冬阳下，骆驼队缓缓地向我走来，那是我童年最美好的回忆。”这样的结果让我们不仅获得了享受学习过程的
北京教育·普教版 2019年11期2019-12-24
- 不是后记，或为前言
《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名作家林海音回忆儿时生活的作品，文章以孩童的口吻讲述童年趣事，使读者在感受到童心、童真、童趣的同时，也为那份蕴藏在字里行间的深情所动容。也正因为这份童真与深情，《冬阳-童年-骆驼队》被选人人教版和西师大版等多版本小学语文教材。人教版教材为拓宽学生知识面，还在这篇课文后面附设“资料袋”，介绍作者林海音及其作品《城南旧事》等相关文学常识。在“资料袋”中，编者指出“这篇课文是小说《城南旧事》的序言”。但是，浙江省嘉兴市秀洲区教育研究
语文建设·下半月 2019年4期2019-10-08
- 冬阳•童年•骆驼队教学设计
蒙凤英骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在本教学设计中，我们真切地看到作者对童年的魂牵梦萦，对已走远的童年依依流连。小学语文 冬阳·童年·骆驼队 教学设计【中图分类号】G 623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）05-0126-011.教材分析：《冬阳·童年·骆驼队》是人教版小学《语文》五年级下册第二单元中的一篇课文。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一
当代家庭教育 2019年5期2019-09-10
- 想象，随文练笔的一张好牌
《冬阳·童年·骆驼队》（人教版五下）一文，作者林海音以平实质朴的笔调，梦境般的语言，丰富而奇特的联想，把我们带进一种非喜非忧、非伤非怨的情绪之中。在教学“系铃铛的遐想”这个环节时，我引导学生想象，再现课文描述的情景，充分感受“我”的内心，感受童年的美好。教学片段如下：师：同学们，骆驼队打头的那一匹为什么要在脖子下面系一个铃铛呢？“我”和爸爸关于这个问题展开了讨论。谁愿意来读一读？其他同学边听边画“我”和爸爸各自的想法。（生读）师：同学们，读了这个片段，你有
小学语文教学·会刊 2019年2期2019-09-10
- 维也纳想成为北京“铁骆驼队”目的地
望成为北京“铁骆驼队”的目的地为了更接近“新丝绸之路”，维也纳奥地利商会最近在北京加入由巴黎、伦敦、北京、柏林、莫斯科和圣保罗各地商会组成的国际组织“C6会议”（现在是“C7会议”了），以便早日成为“铁骆驼队”的目的地。“铁骆驼队”是指载有40多个集装箱的货运列车。每周，数百中欧班列在中国与欧洲之间行驶，已成为“一带一路”项目的象征。中欧班列2011年启动时只有17列班列试运营，之后发展极为迅速。到2019年3月底，始于中国、跨越欧亚陆路到达欧洲的中欧班列
环球时报 2019-05-072019-05-07
- “趣”从何处来
《冬阳·童年·骆驼队》一文，作者是怎样围绕对骆驼队的鲜明回忆来体现文章的新颖有趣的呢？一、回忆童年往事，体现新颖有趣。全文围绕着骆驼队来写，写了作者怎样看骆驼的长相，怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的原因，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了……一个个特写镜头展现在读者面前，让读者感到童年生活是那样美好，令人神往。二、围绕“骆驼队”，展示童年的美好情趣。1.描绘骆驼长得丑。文章用浓墨重彩勾画了骆驼的长相。看它们的脸
作文周刊·小学五年级版 2019年8期2019-04-17
- 逗笑课堂之“间隔符号”
《冬阳·童年·骆驼队》。老师说：“大家看这个标题，这个标题和我们以往的标题有什么不一样呢？”同学们异口同声地说：“这个标题中间有个小圆点！”“那你们想到了什么呢？”老师笑着问。话音刚落，谭博文就大喊道：“这好像外国人的名字啊！”紧接着，何锦程和朱颜菲一同说道：“对！哈利·詹姆·波特！”二人一说完这话，全班就哈哈大笑起来。张以恒插嘴说：“那这个标题姓骆驼队，名冬阳童年吗？”老师指着标题告诉我们，我们所说的小圆点叫作间隔符号，用于外国人和某些少数民族人名内各部
创作 2019年3期2019-03-24
- 让实际的童年过去，让心灵的童年永存下来
《冬阳·童年·骆驼队》。大家知道《冬阳·童年·骆驼队》，是因为这篇文章小学课本里有。《冬阳·童年·骆驼队》在有的版本里是序言，在有的版本里是后记，在有的版本里索性成了第一章节。但不管怎样，我们可以确定《冬阳·童年·骆驼队》出自林海音的《城南旧事》。《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章的题目很特别，它不是短语或句子，而是三个没什么关联的词。当作者觉得连贯的一句话无法把心里的想法说清楚的时候，就会用这种方法——选两三个看起来不搭界的关键词，放在一起。那问题就来了，作
教学月刊小学版·语文 2019年2期2019-03-20
- 冬阳·童年·骆驼队
◎林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下
作文新天地 2018年35期2019-01-11
- 寻找支点，撬出群文阅读的烂漫
——对西师大版语文教材六（下）第二单元教学的探索及反思
《冬阳·童年·骆驼队》以季节推移为线索，立足儿童视角回忆了童年看骆驼咀嚼、谈驼铃作用、想剪骆驼毛、问驼队去处等四件事，抒发了对童年的眷恋和怀念。《唯一的听众》以“我”的心理、行为变化为线索，深情回忆少时练琴偶遇老人，她用“耳聋”的美丽谎言鼓励“我”坚持练琴，抒发对善解人意、德高望重的老教授的感激钦佩之情。《学会聆听》回忆小时候母亲教“我”聆听暴风雨中和心中的歌，后来“我”用聆听的方式，陪伴听障姑娘希莉召唤内心美好的东西，从而使小姑娘重拾信心。《回忆爸爸》深
小学教学(语文版) 2018年6期2018-12-05
- 从儿童视角解读《冬阳·童年·骆驼队》
《冬阳·童年·骆驼队》文体特征的分析《冬阳·童年·骆驼队》这篇散文从儿童视角的第一人称“我”讲述了童年时代学骆驼咀嚼、谈论驼铃、想替骆驼剪毛以及夏天念骆驼等生活趣事，语言朴实而充满趣味，对童年生活的怀念之情真挚而流露自然，文本独具艺术特色。（一）童心童趣的流露《冬阳·童年·骆驼队》通过一个儿童“我”的视角，展现了一幅老北京的冬天人们卖煤与买煤的场景，这是再寻常不过的事，但在儿童的眼中，总能体察出别样的乐趣：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的
文学教育 2018年33期2018-11-29
- 《冬阳·童年·骆驼队》艺术特色解析
《冬阳·童年·骆驼队》是我国现代著名女作家林海音自传体小说《城南旧事》的序言。因其笔调纯真，语言梦幻，意义深刻被人教版、西师版等小学语文教材收录。因其自身具有重要的现实意义和历史文化价值在教材多次删减课文的情况下被保留至今。笔者对该课文进行艺术特色方面的解读，为实际一线语文教学提供些许参考。一.独特的白描手法呈现画面《冬阳·童年·骆驼队》大量运用白描手法，所谓白描，原指国画的一种技法，即单用墨线勾勒物象，不着色彩，以摄取物象的神韵，使其形神兼备，神情毕肖，
文学教育 2018年21期2018-11-29
- 从儿童视角解读《冬阳·童年·骆驼队》
《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言，被人教版语文教材收录于五年级下册第二单元。作者从儿童的视角，将冬阳、童年、骆驼队勾画成一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。全文语言平实质朴而又充满童真童趣，流溢着作者对童年和故土的深切怀念，具有独特的教学价值。教学《冬阳·童年·骆驼队》要引导学生在体验童真童趣中提高审美、加强语言的积累与运用。关键词：儿童视角 解读 《冬阳·童年·骆驼队》一.儿童视角
文学教育下半月 2018年11期2018-11-11
- 《冬阳·童年·骆驼队》文本解读
《冬阳·童年·骆驼队》是由台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的后记，要理解这篇文章，离不开《城南旧事》这本书。它写了上个世纪20年代，住在北京城南一座院子里的英子温暖的一家，英子用儿童的视角看成人世界里的悲欢离合。作品字里行间，都能让人看到对往昔的深情追忆。可贵的是，作者并没有沉浸于单纯的追忆之中，而是充满诗意和豁达地告诉读者和她自己：让实际的童年过去，让心灵的童年永存。这也是我们对待生活应有的态度。这些体现在了它的标题、故事情节、主题等方面。
语文教学与研究(综合天地) 2018年8期2018-08-24
- 第一次骑骆驼
同进退。我按照骆驼队领路人的指引，骑上了一只排在队首的骆驼。我注意到它腿上有个黑色的“王”字烙印。“吆！”领路人干脆地一声喊，同时拉住我座下这只骆驼的鼻环向上一拽，一队骆驼一只接一只顺势站起，开始沿着沙脊线向鸣沙山方向走去。我坐在骆驼背上，充满新鲜感。身子随着骆驼的起伏一颠一颠，真像在乘船；驼峰上的绒毛软软的；座鞍上绣着古朴的花纹，已微微显出旧了的模样，不知这只骆驼已载过了多少人。忽然间刮起了大风，携着沙子扑面而来，大家皆惊慌地紧闭眼睛、缩脖子。由于戴着墨
东方少年·阅读与作文 2018年5期2018-05-14
- 泥人的诗
的流失白骨不知骆驼队走远了我像誦读佛经一样诵读柔软的诗句给生命或任何一个你每读一句眼前就长出一丛绿色沙棘走着走着走着你就走远了走着走着你的眼前就成了别人的远方那些从身后抱你的人是等着你转身的过了这条桥你就有了失去的爱和一条河的悲伤提早离开的人提早离开的人不想惊醒任何人他的梦比醉汉和疲劳者提前醒露珠从一片藕叶跳向另一片藕叶一路跟随像亲人在另一个歇脚处汇成一条小溪重见他决定在太阳升起来前就走到山的后面不为提前知道什么真相为给后面醒来的人留下更多的光泥人，作品发
诗歌月刊 2018年12期2018-03-05
- 骆驼与雨季
量便负载在一支骆驼队身上。看着眼前的景象与昔日的契会，我不禁心驰旧时的雨季。他们说，那时父辈不知涉过几多艰险，几乎长夜兼程，甚至弱龄的骆驼亦负载了诸多家什。在浑然忘我的逃奔间，几只年老的骆驼相继死去了，只能将冗余的什物丢弃。涉江后，人与骆驼已然劳顿至极，进入雨季，更加滞重了。骆驼可以在沙石上滑翔般疾步如飞，在泥泞的江南却举步维艰。饥饿、困顿、寒冷……了无灯火的雨夜，血腥仍未与之相背而弛，耳际的喧嚷依然追逐着前方的宁静。可双腿再也走不动了，骆驼不断扑倒在地的
天涯 2017年4期2018-02-28
- 从《冬阳·童年·骆驼队》到《城南旧事》
《冬阳·童年·骆驼队》是人教版五年级下册的一篇课文，最初读起来觉得这篇课文虽然没有一个主题，却有一种散漫淡然的味道。当学生们知道它是《城南旧事》的序言时，不由得对这本书产生了好奇心——学骆驼咀嚼的傻乎乎的小英子，对驼铃声有着烂漫猜想的小英子，她的童年究竟还有哪些有趣的事？于是，学过《冬阳·童年·骆驼队》课文以后，我让学生们准备《城南旧事》这本书。书有的是买来的，也有的是从图书馆借的。我自然也准备了一本，是从市图书馆借来的，扉页上扣着图书馆的红红的印章。我把
小学教学设计(语文) 2018年3期2018-02-22
- 冬阳·童年·骆驼队
骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。爸爸
作文新天地(初中版) 2018年12期2018-02-20
- 骆驼与雨季
量便负载在一支骆驼队身上。看着眼前的景象与昔日的契会，我不禁心驰旧时的雨季。他们说，那时父辈不知涉过几多艰险，几乎长夜兼程，甚至弱龄的骆驼亦负载了诸多家什。在浑然忘我的逃奔间，几只年老的骆驼相继死去了，只能将冗余的什物丢弃。涉江后，人与骆驼已然劳顿至极，进入雨季，更加滞重了。骆驼可以在沙石上滑翔般疾步如飞，在泥泞的江南却举步维艰。饥饿、困顿、寒冷……了无灯火的雨夜，血腥仍未与之相背而驰，耳际的喧嚷依然追逐着前方的宁静。可双腿再也走不动了，骆驼不断扑倒在地的
文苑 2017年18期2017-09-19
- 骆驼与雨季
量便负载在一支骆驼队身上。看着眼前的景象与昔日的契会，我不禁心驰旧时的雨季。他们说，那时父辈不知涉过几多艰险，几乎长夜兼程，甚至弱龄的骆驼亦负载了诸多家什。在浑然忘我的逃奔间，几只年老的骆驼相继死去了，只能将冗余的什物丢弃。涉江后，人与骆驼已然劳顿至极，进入雨季，更加滞重了。骆驼可以在沙石上滑翔般疾步如飞，在泥泞的江南却举步维艰。饥饿、困顿、寒冷……了无灯火的雨夜，血腥仍未与之相背而驰，耳际的喧嚷依然追逐着前方的宁静。可双腿再也走不动了，骆驼不断扑倒在地的
文苑·经典美文 2017年9期2017-09-19
- 解读林海音的语言密码
《冬阳·童年·骆驼队》，通过“心会”，笔者发现了文本的秘妙。1 童年的语言密码，起：驼铃声声入课来师：《梦驼铃》这首歌歌中有这样一句歌词——“攀登高峰望故乡，黄沙万里长，何处传来驼铃声，声声敲心坎。”师：游子在他乡深情遥望故乡时，是什么在敲打着他的心坎？生：驼铃声。师：我们再来看，台湾著名作家林海音写过这样一段文字——“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”师：阔别故乡几十年，但是，耳边还清晰地响着
读与写·教育教学版 2017年8期2017-08-28
- 大敦煌（外1首）
许扬华沙漠，骆驼队，盐泉，临摹的沙弥，藏传佛经是一方人，每个残破的石窟寻找画笔和抓住耳朵的风声，眼睛立于头颅站在空中，计划着各自的图案土地则赋予了生命，一杯茶，孩童的童话，我们的神经元，在飞天的画壁。我们的罗裙。绚染着金色，让倦意抛到九霄云外。人心回到它的位置，崇拜式的人性的神往。我们的火焰是佛法，无需念经脱掉袈裟，弃下念珠佛生于人心。大敦煌，沙里的舞步唱不完的骆驼队，比黄金贵的水是真的，沙漠的传说是真的。这一切无论你喜欢与否好比我的丑陋，它都是我的一部分
当代教育 2017年2期2017-06-24
- 一篇经典，一段课程生活
《冬阳·童年·骆驼队》的学习实践为例，具体谈谈怎样建构一段以经典文本为起点的、“为学生全生活着想”的母语学习课程生活。一、作为经典，这是一个怎样的文本《冬阳·童年·骆驼队》是林海音为《城南旧事》写的出版后记。读过《城南旧事》中的五篇短篇小说，再读这篇后记，我们就明白了林海音为什么要写下那些城南旧事。即使单单读这篇后记，就有很多值得在母语课堂上涵咏咀嚼的滋味。真实的童年。与儿童在第一时间产生共鸣的，是文中呈现的真实的童年。冬日暖阳下，那么投入地注视着停在门口
江西教育B 2017年5期2017-06-09
- 回忆，一首淡淡的歌
冬天又回来了，骆驼队又来了，但是童年却“一去不复返”。英子内心深处知道远方一定有个故乡，有她的童年，在那里有回不去的乐园。这也是一篇回忆作品，是一次又一次的离别。疯癫的秀贞走了，大眼睛的妞儿走了，老实厚道的贼子走了，喜欢歪着嘴笑的兰姨娘走了，勤劳淳朴的宋妈走了，就连最疼爱英子的父亲也永远离去了。伴随亲友的一次次离去，作者用淡远而深情的文字，将这离愁别绪的悲凉，渲染得既富有诗意，又惆怅、哀婉。也许这些离别，才是英子完整的人生。“长亭外，古道边，芳草碧连天。为
作文成功之路·作文交响乐 2017年2期2017-05-30
- 《冬阳·童年·骆驼队》文字改动分析
《冬阳·童年·骆驼队》就是一篇被改动过的文学作品。《冬阳·童年·骆驼队》在编入教材时，细微的改动有30多处。这些改动包括更换字词、标点，删减句子、字词，调整段落、语序等。通过对比分析，有些效果明显，能切实提高学生语言实践能力，而有些改动也显得没有必要，笔者试着作出分析，和同行商榷。一、改动效果优于原作的从培养学生语感角度来看，课文大多数改动处明显优于原作，现举几例加以分析。1.骆驼队来了，停在我家的门前。（原作）骆驼队来了，停在我家门前。（课文）从语法角度
语文教学与研究(综合天地) 2017年4期2017-05-27
- 一人·一书·一世界
—冬阳·童年·骆驼队。它们立刻发出耀眼的光辉，一股神秘的力量渐渐把我吸进书本里，眼前的已不仅仅再是白纸黑字，而是开始悄然发生变化——身边郁郁葱葱的树林开始隐隐退去，皑皑的白雪铺满了大地，耳畔响起了悠悠的驼铃声……我进入了另一个世界，一个书中的世界，那个地上洒满灿烂阳光，那个充满作者童年气息，那个骆驼队正缓缓走来的世界。我既紧张，又兴奋，连大气也不敢出。眼前一个个死板的方块文字幻化为一场场鲜活的景象。沐浴着冬日的暖阳，我看见大雪纷飞时骆驼队在雪地上一步一个脚
艺术家 2017年5期2017-05-15
- 是“序”，还是“跋”
《冬阳·童年·骆驼队》课后“资料袋”中明确指出：“这篇课文是小说《城南旧事》的序言。”但在《城南旧事》（林海音著，人民文学出版社，2000年7月，语文课程标准必读丛书）的多种版本中，《冬阳·童年·骆驼队》都列在全书的最后，还有一个副标题“——《城南旧事》出版后记”。请问这篇课文的文体是“序”，还是“跋”？答：一般而言，作者创作完成一本书，都会写“序”与“跋”，通俗的说法就是“前言”和“后记”。商务印书馆《新华字典（第11版）》对“序”的解释是“在正式内容之
新教师 2017年4期2017-05-12
- 以“序”定教，以疑促学，教学相长
——《冬阳·童年·骆驼队》教学实录及评析
词？生：冬阳、骆驼队。师：你觉得第一关键词应该是“冬阳”还是“骆驼队”？生：骆驼队。师：（板书“骆驼队”）还有一个词是什么？要有证据哦！（生答，师板书“冬阳”）师：同学们，看到这个标题，你有什么问题要问吗？（生沉思）你以前见过这样的标题吗？生：没有。师：我相信同学们会把这个标题留在心中，带入你的阅读，对不对？（生读）师：刚才同学们已经浏览过课文。我们再一次像过电影一样，回忆一下这篇课文写了什么。（音乐起）老师教大家一种“过电影”回忆的方法。当你闭上眼睛，你
小学教学(语文版) 2017年1期2017-04-20
- 忆不断梦里梦外驼铃声唱不尽百转千回往日歌
——《冬阳·童年·骆驼队》文本解读
《冬阳·童年·骆驼队》是人教版五年级下册的一篇文章，由台湾作家林海音《城南旧事·后记》改写而来。全文笔调淡雅含蓄，语言温厚醇和，在驼铃声声、暖意融融中向读者展现了小英子的童年，弥漫着淡淡的感伤，如梦似幻地浸润着深情，是学生积累语言、理解情感的经典范例。1.电影画面的次第呈现。全文开篇第1自然段，以一句话总领。“骆驼队来了，停在我家门前。”于是穿越近百年的光影岁月，一幅骆驼三四头、旅人一两个的黑白画面浮现了出来。画面中，拉骆驼的行脚商人“头上冒着热气”，形成
小学教学(语文版) 2017年9期2017-04-12
- 以读促背，以例促写《冬阳·童年·骆驼队》教学设计及反思
忆一下：围绕着骆驼队，课文主要写了哪几件事？生：看骆驼咀嚼，议骆驼铃铛，想给骆驼剪毛，问骆驼去向师：在四件事中，选择你最喜欢的一件事，画出相关的词语或者句子，并在旁边用一两句简单的话写出你的感受。学生批注阅读后分享交流（生读出词语或句子，谈出自己的感受）师：同学们畅所欲言，谈得都很好，一只丑陋的骆驼好像正在向我们走来。你们谈得这些感受都是从语言文字中品味到的。二、细读品味，背诵积累师：老师在巡视的时候，发现很多同学都批注了“看骆驼咀嚼”这件事。（课件出示第
卫星电视与宽带多媒体 2017年14期2017-03-09
- 冬阳·童年·骆驼队
林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。拉骆驼的摘下了毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？拉骆驼的说，他们和骆驼从门头沟来，是一步一步走来的。爸爸和他们讲好价钱了，人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它們咀嚼草料的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交
意林·少年版 2017年3期2017-03-07
- 到鸣沙山一游
气十足！我们的骆驼队在一望无垠的沙漠里浩浩荡荡地行走着，后面留下了一串串行走的印迹，充满了诗情画意。下了骆驼，踩在松软的沙子上，一脚踩下去，脚就会深深地陷入沙子里。一步一陷，感觉好像在做足浴，舒服倒是很舒服，可老半天也走不多远。我不禁要赞叹骆驼：它们不愧为“沙漠之舟”，在沙漠里行走起来不快不慢，都是悠然自得的样子！为了看到鸣沙山的全景，我们还要爬到山顶呢。这山可真难爬！鸣沙山陡峭不说，还有太阳炙烤着，不一会儿，大家就汗流浃背了；到后来，我干脆手脚并用，艰难
小学生学习指导(高年级) 2017年3期2017-02-17
- 需要童年
《冬阳·童年·骆驼队》，我的心就是被“童年”这个词一直牢牢拴住的。其实，每一个人有关童年的回忆，一定逃不脱某一种或几种特定的情景，而每一次对童年的回忆，一定会从这儿出发，然后一直绵延出更多更丰富的回想和联想。我想，林海音的童年情结、故乡情结大致也如此吧。林海音从20世纪20年代到40年代末，主要生活在北京，差不多有30年，从童年到青年，那是人生最美好的时光啊！而在老北京度过的童年更是无时无刻不在她脑海里缠绵。所以，她说：“我漫写北平，是为了我多么想念她，写
小学语文教学·人物版 2016年6期2016-07-11
- 冬阳童年骆驼队
林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的人摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来
家教世界·创新阅读 2016年3期2016-05-30
- 心灵的童年
骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候着人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。爸爸已
语文教学与研究(读写天地) 2016年10期2016-05-30
- 《冬阳·童年·骆驼队》和《祖父的园子》的教学略谈
《冬阳·童年·骆驼队》和《祖父的园子》分别选自林海音的《城南旧事》、萧红的《呼兰河传》，属于名家名篇。其中的亮点颇多，如何最大限度地挖掘文本，让学生在语文课堂上有所收获，是语文教师值得思索的问题。关键词：《冬阳·童年·骆驼队》；《祖父的园子》；教学略谈人教版小学语文五年级下册第二组为“多彩的童年生活”专题，精选了名家名篇，体裁有诗歌也有小说。“童年生活”是每个人难以忘怀的，活泼可爱的小学生正处在童年时代，如果教师能够通过阅读教学激发学生记录童年生活的兴趣，
新课程·小学 2016年9期2016-05-14
- 事物寄托情感 感受纯真童年
《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的欢乐。《童年的发现》则写了童年时有趣的发现。每一篇课文，都表达了同样的主题——童年生活的多姿多彩。我们在写童年生活的作文时，也可以把情感寄托于事物，写出自己童年的美好和难忘。【现场演练】爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上。我看
小雪花·小学生快乐作文 2016年3期2016-04-20
- 简简单单教出语文味
《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》这两篇课文，现取两个教学片段与大家分享。【片段一】未成曲调先有情师：有许多富有童心的诗人，他们为我们描绘了古代儿童的生活场景。让我们穿越时空隧道，去分享古代儿童的童年生活吧！大屏幕出示：《牧童》《村居》。古典音乐响起，学生诵读（个别读、齐读）。【分析】千百年来，优秀的古诗词时刻撞击着国人的灵魂，滋养着国人的性情。因此古诗词在语文教学中占有重要的地位。结合“语文主题学习”的统合理念，上课伊始，笔者就从学生熟悉的古诗入手，结
江西教育B 2015年9期2015-11-03
- 课堂导入应求“真”
《冬阳 童年 骆驼队》，谈话内容为“回忆童年”：师：【播放背景音乐：《童年》】请大家回忆，小时候最让你难忘的是什么？生：捉螃蟹；捉知了；裤裆开叉；吃冰糖葫芦；口香糖黏住了头发……师：每当大家回忆童年时，脑海中一定能够浮现一幅幅美好的画面，一个个和童年相关的词语就会跃然出现。本课作者——台湾作家林海音回忆童年时，脑海里就出现了三个关键词，请大家一起读读课题。【解读课题关键词，板书：冬阳 童年 骆驼队】解析：回忆童年能激起儿童表达的欲望，启动学生已有的经验，为
广西教育·D版 2014年3期2014-04-16
- 冬阳·童年·骆驼队
骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。爸爸已
家教世界·创新阅读 2014年1期2014-01-02
- 三十年前的天安门
、慢吞吞挪着的骆驼队，还有一摊冒着热气的骆驼粪里焐着的一双通红通红的小脚丫儿……阅读下面的文章，体会一下天安门的变化说明了什么。(淘淘)开开心心——阅读我的童年，是在祖国的春天来到之前度过的。我儿时的记忆中，总是蒙着霜，披着雪，凝结着冰凌。是的，严寒的冬季，是我记忆的摇篮。所以，一提起童年，小朋友啊，我只能给你讲个冬天的故事……面前，摆着一张照片，一张仿佛落了层灰蒙蒙的尘埃(6i)似的照片。照片上，几只骆驼，悠着铃铛，走着；拉骆驼的，拖着沉沉的步子，走着；
语文世界(小学版) 2009年9期2009-11-05
- 行至水穷处，坐看云起时
《冬阳·童年·骆驼队》。想一想,作者回忆了童年生活中的哪几个场景。生:一共写了4个场景。第一个是小作者学骆驼咀嚼;第二个是小作者和爸爸谈论驼铃的作用;第三个是小作者想给脱毛的骆驼剪毛;最后一个是问妈妈夏天骆驼去了哪里。(板书:学咀嚼、谈驼铃、想剪驼毛、问去处。)师:这4个场景是作者童年里最深刻的记忆,就像电影里的一组镜头常常浮现在她的脑海里。看了这样一组镜头,你认为作者拥有一个怎样的童年。生:她有一个幼稚、美好的童年。生:她有一个自由自在,无忧无虑的童年。
黑龙江教育·小学 2009年9期2009-10-09
- 善学者安龙
《冬阳·童年·骆驼队》,无疑又是一个满堂彩。在聊天中才知道林海音是他十分推崇的女作家。印象中,还有一件事令我记忆犹新。今年4月份,黑龙江教育杂志社的魏永生执行总编和哈尔滨市教育学院果乃玉老师共同组织了一次关于读书交流活动。会上的发言十分踊跃,但事隔两个月后的今天能回忆起来的实在寥若晨星。安龙的发言却与众不同。他说,他近几年的阅读计划就是将小学课本中出现的名家名篇统统找到原著进行通读,还要通读课本中出现的名家的代表作品。比如课本中有《冬阳·童年·骆驼队》这篇
黑龙江教育·小学 2009年9期2009-10-09
- 《冬阳·童年·骆驼队》教学后记
《冬阳·童年·骆驼队》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册的一篇精读课文。本文朴实纯真的语言，梦境般的描绘，把我们带到了魂牵梦萦的童年，字里行间洋溢着作者对童年怀念的思想感情，是一篇伴随一生智慧的美文。教学这篇课文，我坚持“以读为本”的理念，对文本采用不同形式的“读”，在读中学，在读中悟，进而实现把握文章内容，体会作者对童年怀念的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法，并积累语言，激发对童年生活的回忆之情，学会珍惜生
云南教育·小学教师 2009年1期2009-04-01