投入量
- 宁夏干旱带油用向日葵水肥耦合效应研究
m2,K2O 投入量60 kg/hm2的基础上,采用312-D最优饱和设计(3因素5水平),进行油用向日葵氮、磷肥施用量与灌水量试验,12个处理,3次重复,随机区组排列(表2)。表2 水、养分量试验设计1.4 试验方法灌水方法:采用膜下滴灌方式(现蕾期和花期各灌水处理总灌水量的50%)。种植方法:南北走向,双垄双沟全覆膜,宽窄行种植,宽行60 cm,窄行40 cm,株距30 cm,垄宽20 cm。小区面积3.6×15.0=54.0 m2,共12×3=36个
安徽农业科学 2023年17期2023-09-19
- 养分投入量与氮肥基追比对烤烟新品系GZ36产质量的影响
风格特色。养分投入量及其在基肥与追肥中的分配比例是栽培技术施肥环节的关键,其中,以氮肥对烤烟产量和品质的影响最为显著[5-6]。因此,研究配套施肥技术对推动烤烟新品系推广应用具有现实意义。【前人研究进展】目前,针对烤烟新品系的配套施肥技术主要从烤烟全生育期施用氮磷钾中选一种或几种养分投入量对其产质量的影响开展研究。杨丽平等[7-10]通过设置氮肥投入量梯度,研究了云烟207、豫烟7号、豫烟9号、云烟97、09011的产质量对氮肥的响应;潘周云等[11-12
贵州农业科学 2023年9期2023-09-18
- 云南省三种主要旱地作物产量、施肥状况及经济效益分析
种植每公顷氮肥投入量高于油菜和小麦，玉米每公顷氮肥投入量大约是小麦的2 倍，油菜每公顷的氮肥投入量又高于小麦。在2009—2013 年间：小麦和油菜的氮肥投入量的变化趋势相似，2013 年小麦的氮肥投入量较2009 年有所上升，上升至125 kg·hm-2；油菜的氮肥投入量与2009年相比有所下降，下降至164 kg·hm-2；玉米生产每公顷氮肥投入量总体上呈轻微下降趋势，2013 年玉米氮肥投入量达267 kg·hm-2。在2013—2018年间：小麦、
南方农业 2023年11期2023-09-06
- 稻秸行间集覆宽窄行播种技术下小麦经济效益和碳效率分析
1.2.3 碳投入量计算。碳投入总量=农田碳投入量+作物碳投入量。农田碳投入量是指稻茬麦生产过程中由种子、化肥、农药等资源以及机械、人力等农田管理所产生的碳投入量总和。种子的碳投入量由播种量和种子碳排放系数估算，冬小麦的种子碳排放系数为0.11 kg/kg[17-18]；化肥碳投入量由施肥量和肥料碳排放系数估算，复合肥和尿素的碳排放系数分别为0.90 和1.74 kg/kg[17-18]；农药碳投入量由农药施用量和农药碳排放系数估算，农药的碳排放系数为4.
大麦与谷类科学 2023年2期2023-05-10
- 河南省县域控肥效果分异与分类调控研究
产量、化肥折纯投入量，以及河南历年的社会经济统计数据均来源于所对应年份的《河南省统计年鉴》. 需要说明的是，由于2019年和2020年的河南省耕地总面积没有公布，在此采用趋势外推法，推算出2020年的全省耕地面积（此数据涉及全省地均化肥投入量的核算）.由于《河南省统计年鉴》仅统计了各县（县级市）历年的数据，未统计市辖区的资料，而在2015—2020年，河南省撤县设区的步伐加快，三门峡辖属的陕县调整为市辖陕州区、许昌市辖属的许昌县调整为市辖建安区、周口市辖属
河南科学 2022年8期2022-09-23
- 设施蔬菜肥料施用现状调查分析及减施潜力估算
植户描述有机肥投入量以体积单位“m3”为计量单位。选用畜禽粪便重量按400 kg/m3进行计算[5]。有机肥养分含量为实际测定的纯N、P2O5和K2O含量，对有机肥中养分投入总量进行估算（表1）。表1 调查区不同有机肥中养分含量测定结果（烘干基）由于设施蔬菜地块面积大小不一，需要统一折算为公顷计算。设施蔬菜氮、磷、钾肥投入量均折算为纯N、P2O5和K2O的量。商品化肥折算方法为：依据商品肥外包装所记载质量及纯N、P2O5和K2O比例，结合种植户施用数量，计
现代农业科技 2022年15期2022-08-17
- 词汇注释及任务投入量对英语词汇附带学习的协同效应研究
者完成涉及不同投入量(involvement load)的任务以加强他们对学习材料中目标词汇的印象(汪红、甄薇薇 2014；鲍贵、李景怡 2017；袁兮茗 2019)，探究二者对提升词汇附带学习的效果。但综观现有文献，国内仅少数研究考察了词汇增显与任务投入量对词汇附带学习的协同效应(周榕、吕丽珊 2010；胡迎春 2011；鲍贵、李景怡 2017)，因此本研究将进一步丰富此领域的探索。具体而言，本研究基于任务投入量假说(Task-induced Inves
外文研究 2022年2期2022-06-23
- 烤烟肥料养分投入及产出效益分析
——以攀枝花烟区为例
测定。肥料养分投入量计算公式为：化肥氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）量（kg）=化肥氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）质量分数×化肥质量；有机肥氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）含量（kg）=有机肥氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）质量分数×有机肥质量；肥料总氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）=化肥氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）含量+有机肥氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）含量。根据变异系数确定变异程度［18］。2 结果与
中国土壤与肥料 2022年2期2022-04-08
- 网络阅读环境下的任务投入量对词汇附带习得的影响
tijn两人的投入量假设最为有名。该理论的核心观点是：任何一个任务都可以诱发一定的投入量；投入量越高，词汇习得和保持就越好。“投入量假设”的基本假想是：词汇的记忆取决于在任务中处理单词的投入量。他们将“投入量”分成需求、搜寻和评估三个因素。“需求”分为“内在”和“外在”两个方面， 其中内在需求强调的是学习者的自发性，而外在需求则需要外界的干预，比如在老师的监督下完成任务。“搜寻”指通过查阅工具书或者讨教某领域的专家等来理解单词的意思；“评估”是指比较词语或
蚌埠学院学报 2022年1期2022-01-24
- 不同复合化学絮凝剂处理垃圾渗滤液的对比分析
标，选择配比、投入量和pH值为考察因子。对比PAFCS、PASiC、PAC与PAM联合絮凝剂的应用效果，采取最佳絮凝剂。这种化学絮凝法处理是在150mL烧杯内展开的，每次测试水样是100mL,选择H2SO4、NaOH调整渗滤液的pH值到实验规定值，加入絮凝剂后先迅速搅拌1min (转速大概是280r/min),然后慢速搅拌15min(120r/min),搅拌完成后澄清10min然后检测上清液的COD。1.4 分析方法及指标红矾钾COD检测法，玻璃电极pH计
节能与环保 2021年4期2021-12-06
- Fenton-活性炭联合法降低有机工业废水中COD的研究及其工艺装置
值、FeSO4投入量、H2O2投入量、反应时间和活性炭添加量，分析得出高效、经济的处理方法和投料比，为Fenton-活性炭联合法在工业废水深度处理的应用提供了参考。1 实 验水样采用COD为235 mg/L、pH值为7.7的工业废水；试剂采用市售过氧化氢（H2O2）、硫酸亚铁（FeSO4）、氢氧化钠（NaOH）、硫酸（H2SO4），均为分析纯。1.1 溶液pH值的影响由于Fe2+在pH=5附近不稳定，影响·OH的生成，因此适宜的酸性环境是降低废水COD的重
煤化工 2021年3期2021-07-14
- 摘要写作和造句对英语学习者词汇附带习得的影响
n［1］提出的投入量假设（the Involvement Load Hypothesis，ILH）为该方向研究提供了主要依据。投入量假设比较不同词汇学习任务对二语词汇习得的影响，认为词汇习得效果与任务诱发的投入量呈正相关，即任务诱发的投入量越大，词汇学习的效果就越好。投入量的大小取决于需求（need）、搜索（search）和评估（evaluation）三个成分的出现与否和出现的强度。［2］“需求”是学习者受任务驱动学习词汇的动机，“搜索”指学习者找到生词的
吉林省教育学院学报 2021年5期2021-05-21
- 河北省主产区苹果园肥料投入现状分析与评价*
而造成果园养分投入量逐年增加，目前我国苹果园肥料投入总量为国外的3～5倍，效率则不足国外的1/4[9-12]。过量施肥除了导致土壤盐渍化、地下水污染、温室效应等环境问题外[13-14]，还容易造成果树产量及品质下降[15]，进一步导致果农收入降低[16]。薛瑞等[17]调查发现，苹果园产量随氮肥、磷肥及钾肥投入量的增加呈现出先增高而后降低的趋势；张杰等[18]对产量差分析表明，苹果园氮肥、磷肥及钾肥高于适宜投入量后产量均呈现降低趋势；此外，在品质方面，过量
中国果树 2021年2期2021-04-08
- 词汇加工深度理论对二语课堂词汇附带习得的影响
加工深度理论;投入量引言词汇为二语习得的重要组成部分。任何语言技能的培养都涉及到词汇的使用，仅凭借语法知识和语音并不足以保证信息传递和有效沟通的实现，只有掌握了充足的词汇才能最大化实现意义的传达。通常词汇量越大，对语言输入的理解力就越强，语言输出的质量就越高。高校二语课程以及大学英语四、六级考试都对英语词汇的掌握提出了越来越高的要求，因此如何使学习者高效增大词汇量已成为教学研究者广泛关注的问题。一、二语课堂词汇习得现状词汇习得方式有多种不同的分类，如显性习
山东青年 2020年10期2020-11-23
- 基于索洛模型的家庭农场经济增长实证分析
对生产率、资本投入量、劳动投入量与经济增长之间的关系进行理论分析，并对2013—2018年贵州省铜仁市市级家庭农场经济增长数据进行实证检验。结果表明，铜仁市家庭农场的经济收入水平之间存在一定差异，家庭农场的示范性、自有资本投入量、劳动力投入量对其经济收入有显著的积极促进作用。铜仁市家庭农场的示范性、自有资本投入量、劳动力投入量与其经济收入呈正向关系，表明市级示范性家庭农场的增多、自有资本的扩大以及劳动力数量的增加有利于提升家庭农场的经济收入。家庭农场示范性
江苏农业科学 2020年17期2020-10-26
- 河南省主要果树净碳汇价值测算分析
）。1.2 碳投入量1.3 净碳汇的价值用果树的固碳量减去其碳投入量得到其净碳汇，用碳税法计算果树净碳汇的价值[3]，计算公式如下：U碳＝C碳税（G碳-C投），其中，U碳为果树年固碳价值，单位为元/(hm2·年）；C碳税为碳的价格，单位为元/kg；G碳为果树年固碳量，单位为kg/(hm2·年）；C投为碳投入量，单位为kg/(hm2·年）。2 结果与分析2.1 不同果树固碳量根据采样调查的果树净生产力计算果树的固碳量。由表1可知，柿树的固碳量最大，其后从高到
上海农业科技 2020年5期2020-10-24
- 化肥投入量对粮食产量的空间溢出效应分析*
——基于1978～2016年省级面板数据
，其中控制化肥投入量为农业转型发展必须解决的问题。因此，我国在“十三五”规划中制定了《到2020 年化肥使用量零增长行动方案》，旨在逐渐控制化肥投入量，加强化肥使用管制。实际上，无论是宏观层面农业资源可持续利用、农业绿色转型发展，还是微观层面改善耕地土壤质量、实现农民科学种田等，控制化肥投入量均有必要。随着我国人口不断增长，粮食生产压力逐渐加大，国民期望农业发展的理想状态是：在追求粮食产量最大化的同时，实现化肥投入量最小化，提升粮食产量与降低化肥投入量的双
农业经济与管理 2020年4期2020-09-11
- 施肥复合化率及复合肥消费现状与变化分析(二)
高于通过基肥的投入量；根茎类蔬菜、果菜类蔬菜和果树通过追肥投入的P2O5和K2O量均高于通过基肥的投入量，这主要与复合肥大量使用有关；春玉米和冬小麦的追肥以尿素为主，基本不施用复合肥，因此通过追肥投入的P2O5和K2O量可以忽略不计；夏玉米由于一次性施肥和种肥同播比例的提高，使追肥使用复合肥的比例降低，通过追肥投入的P2O5和K2O量也可以忽略不计。从养分上看，P2O5的复合化程度最高，N的复合化程度最低，K2O居中。这主要是由于尿素作为单质氮肥被广泛用于
肥料与健康 2020年3期2020-08-26
- 船舶管件生产的CONWIP 控制方案设计研究
调整环路的资源投入量[4]，进行生产运行保障，具有重要的研究价值。G Huang等[5]面向单件产品标准装配过程，提出5种CONWIP回路设计模式和相关控制策略。Leonardo等[6]提出一种KANBAN/CONWIP混合控制方案。Takahashi[7]、Li[8]和Pettersen等[9-11]证明了CONWIP控制在适应变化性需求中优势明显。Zong[12]、Jaegler[13]等对当前所开发的CONWIP系统方案进行了分类综述。Roy等[14
应用科技 2020年1期2020-06-18
- 黑龙江省及内蒙古自治区东部马铃薯化肥施用现状调查与分析
和K2O 养分投入量，而非化肥投入量，所有化肥养分含量均按照产品标注含量折算。所有数据均用Excel 2010和Sigmaplot 10.0软件处理分析。2 调查结果与分析2.1 被调查户的基本情况为了解所调查数据是否具有代表性，对被调查的种植户的基本情况进行了统计。由图1可见，种植面积＜1 hm2的被调查户占全部调查户的21.0%，≥1 hm2，且＜50 hm2的占63.6%，≥50 hm2且＜200 hm2的占12.9%，≥200 hm2的仅占2.5%
中国马铃薯 2020年2期2020-06-12
- 词汇附带习得中投入量假设研究的元分析
001年提出了投入量假设[1]，该假设认为不同任务产生的习得效果之所以不同，是因为任务诱发的投入量有差异。投入量越大，词汇记忆的效果就越好。十多年来，国内外对其展开了深入研究，而研究的结果各不相同。多数研究在即时词汇附带习得后测中都完全或部分证实了投入量假设，但在延时后测中，结论不一致的情况较为明显[2][3]。因此需要对这些研究进行总结。传统的综述是描述性的，把以前的研究情况总结出来，全面概括某一领域的成果。然而，随着研究的精确度和复杂度不断提高，传统综
牡丹江教育学院学报 2019年12期2020-01-17
- 河南省中北部不同土地利用类型净碳汇及其价值
入会增加农田碳投入量[3-4]。农林业生产活动投入形式有机械柴油与电能2 种，前者包括耕作、播种、收获等柴油消耗，后者为灌溉电能投入；农林业物资投入为化肥(氮、磷、钾肥)与农药(杀虫剂、除草剂)[3-12]。农林业生态系统是在一定地域内相互作用的生物因素和非生物因素构成的功能整体，绿色植物通过光合作用，吸收CO2释放O2，净化空气[13-14]。在农林业生态服务功能中，植物净碳汇对生态系统价值的贡献较大[15-16]。现有的研究主要对林木和粮经作物净碳汇进
河南农业科学 2019年9期2019-09-24
- 不同农业经营主体化肥投入量的区域差异分析
——基于山东省第三次农业普查数据
业经营主体化肥投入量的区域差异。结果表明：稻谷的化肥投入量最高、其次是小麦、以玉米最低，在10%显著性水平下稻谷和玉米差异显著；在农业经营主体中普通农户的化肥投入量最高、其次是规模农户、农业经营单位，在10%显著性水平下农业经营单位分别与普通农户、规模农户差异显著；各地区以半岛地区化肥投入量最高、其次是鲁西南地区、鲁中地区、鲁西北地区，在5%显著性水平下半岛地区和鲁西北地区差异显著，在10%显著性水平下鲁西南地区和鲁西北地区差异显著。地区、经营主体及作物种
山东农业大学学报（社会科学版） 2019年2期2019-06-21
- 余姚市双季稻施肥现状分析与建议
户全年氮磷钾肥投入量不尽一致，氮磷钾肥年度平均投入量分别是28.69kg/667m2、7.99kg/667m2与10.76kg/667m2，这比长江中下游地区双季稻高产田的全年养分投入量稍低，也比南方典型水稻灌区的氮磷钾肥投入量略低。双季稻全年养分投入比例不尽协调，钾肥投入量略高，但与长江中下游地区双季稻高产田最佳养分投入比例相比，钾肥比例偏低。此外，调查点规模种植户和普通农户单质肥施肥种类和施肥习惯几乎无差别，氮肥是尿素、碳铵为主，磷肥是过磷酸钙，钾肥氯
农民致富之友 2019年10期2019-05-22
- 图式理论指导下大学英语词块习得的输入增显与任务投入量研究
输入增显与任务投入量3.1 输入增显在词块习得中的作用目前，多数教师采用常规的词汇讲解模式，即参照例句讲解词汇。这种词汇教学模式枯燥乏味，难以激发学生兴趣，因此学生对词汇的掌握能力不高。已有研究发现，在词汇教学中对词块输入加以增显模式，如对词块加亮、加下划线或加黑，并改变传统上依赖文字的教学形式，辅之以图片、声音、动画等多媒体形式，调动学习者多种感官，可增加学习者注意，给学习者留下更深刻的印象，掌握的效率更高，其记忆保持的也更好。3.2 任务投入量在词块习
福建茶叶 2019年7期2019-01-06
- 福建省规模种植户4种主要农作物施肥现状调查与分析
入的主要形式，投入量逐步增加，例如福建省化肥施用量由1975年的11.84万t(氮磷钾纯量，下同)，增加到2016年的123.84万t， 41年里化肥用量增加了近11倍[1]。化肥给作物带来增产的同时, 由于作物养分需求和养分供给的不平衡，施肥增产效率逐渐下降，由此导致资源浪费和环境污染问题。目前国内通过农户调查提出了许多关于提高化肥利用率的措施建议[2-11]。本研究通过调查福建省规模种植户在水稻、茶叶、柑橘、甘蓝等4种作物的施肥量和施肥次数，为指导福建
福建农业科技 2018年10期2018-12-26
- 影响英语阅读中词汇附带习得的学习者因素
及对阅读任务的投入量。教师的作用也不容小觑，需要对词汇附带习得进行有效的引导和调控，帮助学生有效习得词汇。关键词：词汇附带习得；词汇量；投入量；阅读能力词汇习得研究是二语习得领域研究的热门话题。词汇习得分为有意习得和附带习得。前者指学习者刻意地背记单词，如通过背单词表、词汇练习等形式来记忆单词。学习者在短时间内能记住较多的词汇，但保持效果较差，容易遗忘，不利于词汇的长期记忆。词汇附带习得是指学习者在进行阅读文章、交流、看英文电影、听英文歌等其他学习活动时，
青年与社会 2018年31期2018-12-06
- 江苏省水稻种植行为的南北差异及其对化肥投入的影响
——以苏州、盐城为例
位。江苏省化肥投入量过高的问题早就引起一些学者的关注，其造成的环境风险程度也位居全国前列[1]。但是，对于江苏省水稻化肥施用量的确切数值，近20年报道差别极大。根据文献报道[2-10]，1995-2010年江苏省水稻施氮量实地调查数值均超过 320 kg/hm2，而农业部门的统计数据则为 260～290 kg/hm2。近几年来鲜有关于江苏省水稻施氮量的文献报道。由于2005年在全国开展测土配方施肥行动，中国统计年鉴中记录的江苏省氮肥消费总量也从2010年之
江苏农业学报 2018年3期2018-07-06
- 供给侧行为对产品质量和供应链的影响
和制造商的努力投入量共同决定产品质量，产品最终质量记为：q=α1i1+α2i2，其中i1是制造商的努力投入量，i2是供应商的努力投入量，α1是制造商的努力投入程度系数，α2是供应商的努力投入程度系数。假设α2＞α1，则制造商投入努力的成本为，供应商投入努力的成本为产品最终的销售价格记为：P=pq，其中p为基础价格，质量越高，售价也越高。处于优势地位的制造商给其供应商的利润分享额度记为：sq。其中s是制造商按价格给其供应商的利润分享额度，且0＜s＜p。制造商
物流科技 2018年6期2018-07-03
- 施用有机无机复混肥对水稻无机氮肥减量效果的研究
性状，减少化肥投入量，使水稻种植符合绿色食品生产标准的要求。鉴于此，笔者选用氮-磷-钾养分含量为10-5-5的有机无机复混肥，在水稻上开展了施用有机无机复混肥对水稻无机氮肥的减量效果试验，旨在摸索施用有机无机复混肥后最适宜的无机氮肥投入量，以期为上海地区水稻绿色生产提供参考。1 材料与方法1.1 试验概况试验于2017年设在上海市崇明区城桥镇长兴村进行，前茬作物为绿肥，供试田块土壤为黄夹砂，土壤肥力均匀。试验地土壤养分为：有机质含量17.8 g/kg、水解
上海农业科技 2018年3期2018-06-22
- 长期不同施肥对潮土有机碳储量的影响
5%，年均养分投入量为：N 221～308 kg/hm2、P2O5150～375 kg/hm2、K2O 450～563 kg/hm2；1985年以后改为施猪粪，年施用量(鲜基)37.5 t/hm2，有机碳含量为138～301 g/kg，水分含量为45%～58%，年均养分投入量为：N 98～141 kg/hm2、P2O594～159 kg/hm2、K2O 150～281 kg/hm2。作物根茬进行还田，作物其他管理措施与大田一致。1.3 测定项目与方法1.3
华北农学报 2018年1期2018-03-15
- 2017年猪常用疫苗市场投入量前十概况
腹泻疫苗）市场投入量，发现猪瘟疫苗是普免率最高的猪用疫苗，猪瘟疫苗、猪蓝耳病疫苗的市场投入量因2017年强免政策改变而有所下降，猪伪狂犬病疫苗、猪圆环病毒2型疫苗、猪流行性腹泻疫苗的市场投入量都呈增长趋势，猪伪狂犬病疫苗增长率最高（图1）。2015年—2017年，国内5种猪常用疫苗的生产企业数目总体呈稳中有增的趋势，其中，猪流行性腹泻疫苗的生产企业增长较快但总数仍较少，其余4种猪常用疫苗的生产企业中，猪瘟疫苗还是位居首位，猪蓝耳病疫苗、猪伪狂犬病疫苗、猪圆
中国动物保健 2018年11期2018-02-19
- 大学生英语词块习得的输入增显与任务投入量研究
输入增显与任务投入量研究林小萌 张景伟词块习得的研究已经在二语习得领域成为国内外专家学者研究的焦点，词块的有效使用是交际流利性和准确性的重要保证。通过此项目的研究，能为学生学习和认识语言提供新的视角和空间，从理论上对输入增显和任务投入量这两个因素的作用进行分析，以达到合理设置教学任务，优化教育模式的目标，真正有效实现最大化教学的任务。英语词块习得 词块理论 输入增显 英语教学 任务投入量一、英语词块习得近年来，人们已经认识到母语的人的语言中具有大量的词汇块
长江丛刊 2017年8期2017-12-05
- 输入增显与不同任务投入量对词汇附带习得影响的实证研究
jn的任务诱发投入量假说为理论框架，以非英语专业学生为研究对象，采用两变量的实验设计，一变量为输入形式，即有无增显的输入形式（语篇的目标词汇是否黑色斜体下划）；另一变量为阅读任务类型，即不同任务投入量的两种阅读题型-形式搭配填空和短语翻译题，考察其在英语词汇附带习得过程中，有无输入增显和不同的阅读任务量这两项因素对词汇的形式和意义的附带习得效果。输入增显词汇附带习得投入量假说1引言词汇是语言的基本单位，是语言中重要的组成部分，是一切语言活动的基础，也是语言
中国校外教育(上旬) 2017年13期2017-09-14
- Fenton法处理染发剂废水的试验分析
O4·7H2O投入量、pH值、反应时限等方面对染发剂废水去除的影响以此来证明试验中Fenton法对染废剂废水最适当的配比条件。目前的Fenton法在处理难降解废水有极大的现实意义。1 Fenton法的简要概述法国科学家Fenton在研究中发现在酸性溶液的条件下由于Fe2+的共存，H2O2对酒石酸的氧化作用更为有效，因此过氧化氢与亚铁盐的结合剂被称为Fenton试剂。在国内外对Fenton试剂处理各种废水的研究中发现，Fenton试剂几乎能够把所有的有机物彻
资源节约与环保 2017年8期2017-09-03
- 不同投入量听力任务对词块附带习得的影响
040)不同投入量听力任务对词块附带习得的影响王慧平(东北林业大学外国语学院，哈尔滨 150040)本文以投入量假设为基础，探究不同投入量的听力任务如何影响词块附带习得的效果。研究结果部分验证了投入量假设，对二语词汇习得和教学有指导意义。投入量假设；附带习得；词块词汇是语言教学的基础，词汇习得是二语习得的中心任务(Lewis，1993)[1]，由此可见词汇教学在外语教学中的作用不容忽视。为此，许多学者从不同角度研究二语词汇习得问题。1985年，Nagy，
黑龙江科学 2017年3期2017-03-08
- 任务投入量假说视角下的英汉少儿图解词典对比分析——以词汇任务为例
006)任务投入量假说视角下的英汉少儿图解词典对比分析 ——以词汇任务为例李春琳1刘新平2(1. 广东外语外贸大学 英语教育学院， 广州 510420; 2. 星海音乐学院 人文社科部， 广州 510006)少儿图解词典除了可以查检词汇的发音、拼写和意义之外，一般都具有较强的可读性和互动性，旨在创造一个符合少儿认知特点的词汇学习语境。在任务投入量假说的理论框架下，通过定量分析，对比英语和汉语儿童图解词典的词汇任务的差别。研究发现英语作为二语的少儿图解词典
广东外语外贸大学学报 2016年5期2016-12-05
- 2014年浦东新区主要作物投肥分析
东新区全区肥料投入量分析2014年全区平均每667 m2投入肥料总量折纯量为39.95 kg，比2013年（每667 m2用42.5 kg）减少了2.55 kg；平均每667 m2投入化肥总量折纯量为26.13 kg，比2013年（每667 m2用29.4 kg）减少了3.27 kg；平均每667 m2投入有机肥总量折纯量为13.82 kg，比2013年（每667 m2用13.08 kg）增加了0.74 kg（见表1）。表1 2014年浦东新区不同作物每6
上海农业科技 2016年1期2016-02-08
- 尖晶石型CuFe2O4多孔级纳米纤维的制备及在水处理中的应用
2.1 催化剂投入量的影响将经过750℃煅烧所得的CuFe2O4多孔级纳米纤维，投入量分别为0.2g/L、0.5g/L、 1.0g/L、1.5g/L 对稀释了300倍的感光废液进行降解。降解效果如图3所示。图3 CuFe2O4多孔级纳米纤维对光催化活性的影响由图3可知CuFe2O4多孔级纳米纤维投入量为0.2g/L-0.5g/L时，降解率逐渐增加时，当继续增加CuFe2O4多孔级纳米纤维投入量，光催化效果降低。这可能是因为当其浓度较小时，随着CuFe2O4
化工管理 2015年25期2015-12-21
- 2015上半年LTPS TFT LCD玻璃基板投入量增长迅猛
PS的玻璃基板投入量增长迅速。而且，随着LTPS TFT LCD新工厂在2016和2017年投入生产，尤其是在中国和日本，IHS预测LTPS终将威胁到a-Si TFT LCD技术目前在中小尺寸应用中的统治地位，甚至也将对AMOLED产生威胁。几家使用a-Si技术和专注于中小尺寸面板市场的面板厂商的生存恐将受到威胁，如中华映管（CPT）、瀚宇彩晶（HannStar）和龙腾光电（IVO）。下图显示的是2014年一季度到2015年二季度全球主要面板厂商LTPS
消费电子 2015年8期2015-09-01
- 任务诱导的投入量对非英语专业学生词汇附带习得影响的实证研究
1）任务诱导的投入量对非英语专业学生词汇附带习得影响的实证研究卢红艳 郭鸿雁（宁夏大学外国语学院750021）为进一步检验“投入量假设”理论，本研究设置了四项不同投入量的阅读任务来检测词汇附带学习的总体成效，并深入调查了任务投入量对学生词汇学习的即时和延时记忆效果。实验结果显示：不同的任务投入量对词汇的即时和延时总体学习效果都起显著作用。在此基础上笔者提出了将投入量理论应用于国内英语词汇习得与教学的几点建议。投入量假设阅读任务词汇附带习得一、研究背景掌握和
学周刊 2015年27期2015-07-12
- 2003—2013年国内CSSCI期刊二语词汇习得投入量假设研究综述
刊二语词汇习得投入量假设研究综述肖声扬1,2(1. 三江学院 大学英语部，江苏 南京210012；2. 南京工业大学 外国语学院，江苏 南京211816)Laufer&Hulstijn提出了投入量假设，认为投入量越大，词汇附带习得的效果就越好。分析国内有关投入量假设的CSSCI论文可见，十多年中，国内对该理论展开了广泛的研究。可尝试从研究对象、词汇附带习得输入载体、实验变量设定和研究结论等方面来描述分析国内的研究现状，为今后的进一步研究探明方向。二语习得；
镇江高专学报 2015年1期2015-07-12
- 英语阅读中任务引发投入量与生词词义的推理
任务中，学习者投入量的程度往往被认为是成功进行二语词汇学习的重要因素。有些研究者认为，若要成功地学习文中某些词汇，学习者必须在定量和定性上进入学习这些生词的过程中。［1-2］Hulstijn＆ Laufer也曾指出，对已有知识进行定性和定量联想能提高新知识将被保持的机会。［3］本研究的目的是调查从语境中推理生词词义时，学习者任务引发投入量与二语词汇词义推理策略有效性之间是否存在一定的关系。一、文献综述词汇推理指的是学习者从语境中判断生词词义的过程。多年以来
集美大学学报(哲社版) 2014年1期2014-12-02
- 偏铝酸钠生产中原料配比的讨论
程中，氢氧化铝投入量和氢氧化钠溶液浓度是影响氢氧化铝转化率的重要因素，过高或过低的投入量和浓度都会导致氢氧化铝转化率的降低，造成生产成本的增加。二、原料配比对氢氧化铝转化率的影响为了寻求最佳的原料配比，通过调节氢氧化铝的投入量和氢氧化钠溶液浓度观测氢氧化铝的转化率。在实验过程中使用中国铝业山东分公司生产的氢氧化铝，氧化铝含量不小于64%，反应釜内的氢氧化钠溶液加热至90℃开始分批将氢氧化铝投入，投入用时50分钟。氢氧化铝投入结束后将反应釜内溶液加热至110
化工管理 2014年23期2014-06-09
- 不同任务类型对大学生词汇习得的影响——基于投入量假说的实证研究
出了任务诱导型投入量假说（Task-induced Involvement Load Hypothesis），包含三个易于观测，便于量化的因素：需求（need）、搜索（search）和评估（evaluation），三个因素的投入量越大，词汇习得的保持效果就越显著。“投入量假说”提出后，越来越多的国内学者以此假说为理论基础，进行实证研究。如盖淑华（2003）设计了“阅读文章后回答问题”和“阅读文章后复述大意”两种学习任务，结果表明，“阅读后复述大意比阅读后回
吉林广播电视大学学报 2014年5期2014-03-17
- 投入量三要素对词汇习得的影响探究
001）提出“投入量假设”（Involvement Load Hypothesis），用“投入量”（involvement load）的概念将认知加工层次数量化、可操作化，引发国内一批学者对其进行检验的实证研究，结论却并不一致。本研究从“投入量”三要素出发，探寻其对词汇习得的不同影响，并将受试语言水平作为影响因素，拟为“投入量假设”得不到完全验证提供合理解释。2.文献综述2.1 “投入量假设”“投入量”是 “投入量假设”的核心概念，包含需要（need）、搜
文教资料 2014年23期2014-02-23
- 回转窑生产实践的探索
料酸比、冰铜的投入量才能确保回转窑运行的经济性，为此对工艺条件进行试验探索。贵金属温度料酸比投入量经济性电耗酸耗冰铜多品种车间贵金属生产工艺采用：贵金属渣经电弧炉熔炼－回转窑焙烧－氯浸－产出贵金属产品，其中回转窑焙烧工序是贵金属的主要生产工序，它的作用是将电弧炉生产的冰铜硫酸化焙烧，分离出铜、镍、铁及银。设备运行时间长，生产需要消耗大量电能和硫酸，生产成本高。是贵金属的主要能源消耗大户。在生产中采用适宜的温度、料酸比、冰铜投入量才能确保回转窑运行的经济性，
新疆有色金属 2014年4期2014-02-17
- 任务投入量对英语词汇附带习得的影响
表明，阅读任务投入量的大小对词汇的附带习得具有不同的影响。1 文献综述Laufer & Hulstijn（2001）［3］提出了“投入量假设”理论，该假设中，“投入量”被分解为三个心理过程：需要、搜索和评估。“需要”是指读者在阅读过程中为了达到阅读和理解句意的目的，需要弄懂某些词的意思。“需要”分为“弱需要”和“强需要”。“搜索”是指读者试图通过查词典或另一种权威（如问老师）来找到一个不认识的二语单词的意思或者为表达一个概念而试着找到一个二语单词。而“评估
武汉船舶职业技术学院学报 2014年6期2014-01-03
- 分级教学模式下任务投入量对英语词汇附带习得影响研究
jn提出的 “投入量假设” (involvement load hypothesis)[1]首次对有效的词汇附带学习提出了心理和认知的具体要求,为二语词汇附带习得的实证研究提供了操作和测量依据,对词汇教学和研究有一定的指导意义。国内外学者认识到投入量假设对词汇习得理论研究和二语词汇教学的实践指导意义,对该理论进行了相应的理论阐述和实证研究,取得了一定的成果,但对于分级教学模式下相关的研究基本没有提及,在目前大学英语教学改革第三阶段很多高校都在实施分级教学的
上海理工大学学报（社会科学版） 2013年3期2013-12-18
- 阅读任务投入量对二语词汇附带习得的影响
00)阅读任务投入量对二语词汇附带习得的影响孙华春(淮阴师范学院 外国语学院 江苏 淮安 223300)以Laufer & Hulstijn的“投入量假设”为理论基础，采用定量和定性相结合的研究方法，考察不同投入量的任务对英语词汇知识附带习得的成效，结果表明：阅读任务促成了较高的词汇习得和保持效果；投入量相同的任务的即时词记忆效果存在显著差异；任务完成时间能够影响目标词的习得效果：高投入量的写作任务耗时较高，优势被其投入的时间所抵消，而填空任务是“低投入高
湖南农业大学学报（社会科学版） 2012年2期2012-12-26
- 二语词汇附带习得过程中认知投入量效应
习得过程中认知投入量效应孙华春(淮阴师范学院外国语学院，江苏淮安223300)投入量假设;阅读任务;词汇附带习得;任务类型阅读过程中的任务要求是附带词汇处理和记忆的决定因素。基于已有的词汇习得模型，通过比较三项不同投入量的阅读任务对非英语专业大学生的词汇附带习得的作用，重新分析验证任务诱发的认知投入量效应。结果表明，“投入量假设”模型不完全正确，以意义加工为目的的输入任务即使投入量很高，也不能很有效地促进词汇知识的习得。为未来的词汇教学和理论研究提供一些建
华北理工大学学报(社会科学版) 2012年6期2012-11-02
- 海洋性肥料使冬小麦增产又节肥
麦氮、磷、钾的投入量进行了统计分析，结果表明，亩产500kg以上的冬小麦，应用海洋性肥料的亩养分投入量，纯氮为11 kg、纯磷7.5 kg、纯钾4 kg，应用常规化肥的纯氮、纯磷、纯钾的养分投入量分别为 16.7 kg、7.5 kg和7.5 kg，相对于常规化肥，氮肥节肥率达34.1%，钾肥达46.7%，总节肥率达13.4%，节肥效应显著。本试验结果表明，通过应用海洋性系列肥料，冬小麦的分蘖成穗率要明显高于施用普通普合肥，冬小麦穗粒数、千粒重明显增加，亩增
中国农资 2012年30期2012-08-15
- 农药投入量毒性系数及其在水稻安全生产中的应用
况，提出了农药投入量毒性系数的概念，旨在进一步完善我国农药应用风险评价指标，指导农药的合理使用。1 农药投入量毒性系数的概念农药投入量毒性系数是指农药在不同作物上的田间推荐使用量和该农药对哺乳动物急性毒性比值，反映了不同作物产地环境中单位面积上所负载的毒性值。计算公式如下：A——农药有效成分投入量（g／hm2）；B——农药试验大鼠经口LD50（mg／kg）；K——单位面积LD50作用公斤值。由上述公式看出K值越小，农药应用哺乳动物急性毒性值越小，应用风险相
植物保护 2012年4期2012-06-12
- 网络媒体下“投入量”因素的差异对汉语词汇附带习得的影响
)网络媒体下“投入量”因素的差异对汉语词汇附带习得的影响◆石珊珊(中国传媒大学)把网络活动根据“投入量”因素的多少而分类，分别探讨了无目的性浏览网站、有目的性浏览网站、论坛互动与参与SNS网站、参与大型网络游戏以及参与如QQ、Email等高投入量的活动五种网络活动，对于留学生汉语词汇附带性习得的影响。网络媒体 “投入量”因素 汉语词汇 附带性习得“投入量假设”(Involvement load hypothesis)是Laufer和Hulstijn在加工层
中国校外教育 2011年7期2011-10-26
- SLOWER BUT HEALTHIER GROWTH
产函数中将耕地投入量引入为解释变量，并且将技术进步看成是时间的函数[3]，新的生产函数为：Employment also posted remarkable increases. While more than 5 million ur-ban residents found jobs in the fi rst half,about 6.32 million farmers joined the migrant workforce.Both domest
Beijing Review 2010年31期2010-10-14
- 投入量假设在网络阅读环境下对词汇附带习得的影响*
吗? 在同等“投入量”时，网络环境下的阅读过程的词汇附带习得效果是否优于传统阅读模式过程？在网络环境阅读过程中，投入量假设如何影响阅读过程中的词汇附带习得？基于以上考虑，本文将从词汇附带习得理论和投入量假设出发，探讨网络环境下阅读过程的词汇附带习得情况和检验投入量假设在网络环境阅读中的可行性。二、词汇附带习得理论和投入量假设的概述“附带习得”这一概念早在20 世纪初就被运用于心理学, 但是Nagy、Herman和Anderson[7]后来在研究儿童学习母语
重庆工商大学学报（社会科学版） 2009年6期2009-10-22