环境创设
- 幼儿园生活化美术课程与环境创设的融合
术课程 环境创设当前，在幼儿园美术活动中，教师总是过多地注重美术技能和技法的教学，过于强调活动目标的达成，在教学内容和形式的选择上往往脱离幼儿的生活经验，不利于激发幼儿的学习兴趣。另外，教师选择的活动材料往往比较单一，没有营造出幼儿自主活动、自主创造的环境。同时，教师在美术活动的评价上容易忽略幼儿在活动过程中的审美感受和情感体验，不能充分凸显幼儿应有的主体地位。笔者从幼儿日常生活和幼儿美术教育的关系入手，以教学内容的生活化、教学环境的生活化、教学材料的
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 幼儿园班级主题墙创设的价值、原则及有效策略
班级主题墙 环境创设【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）19-0125-04《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，促进幼儿的发展。幼儿园班级主题墙是幼儿园环境的重要组成部分，是环境和教育相结合的表现形式，是幼儿园主题环境创设的核心内容。幼儿园班级主题墙是教师根据幼儿当前学习的主题内容而创设的墙面环境，反映了主题课程的学习内容、学习过程和学习成果。幼儿园班级主题墙呈现的内
广西教育·A版 2023年7期2023-09-10
- 儿童视角下幼儿园角色游戏区环境创设存在的问题与解决策略
园角色游戏区环境创设的优化路径。【关键词】儿童视角 角色游戏区 环境创设《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”[1]区域环境作为幼儿自主探索与游戏活动的空间依托与物理支持[2]，能够有效促进幼儿在认知、语言、情绪、社会性等方面的发展[3]。幼儿园角色游戏区是幼儿园室内环境的产物，支撑着儿童的游戏、生活和学习。基于儿童视角审视幼儿园角色游戏区环境的创设对于充分发挥幼儿的主体性以及提升环境创
中国教师 2023年8期2023-08-25
- 基于幼儿视角谈幼儿园室内环境创设的策略
，幼儿园室内环境创设成为教师关注的重点。文章主要基于幼儿视角讨论幼儿园室内环境的创设策略，以此优化幼儿的学习环境，更好地促进幼儿的发展。【关键词】幼儿；视角；室内；环境创设作者简介：王培春（1980—），女，江苏省淮安生态新城实验幼儿园。幼儿是幼儿教育的主体，是受教育者。因此，教师的教育工作要更加注重幼儿的感受。幼儿视角要求教师突破传统的教育思维，从幼儿出发，聆听幼儿心中的想法，观察幼儿的心理状态，立足幼儿的发展规律，创设更具针对性的教育环境，促使幼儿的能
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 玩转游戏，快乐运动
；运动游戏；环境创设；材料投放【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）12-0052-03健康的身体是幼儿幸福生活的源泉，也是保障幼儿进行一切学习、劳动、游戏活动的基础。常言道：“養身莫善于习动。”意思是保养身体的最好方法莫过于运动。运动是一种健康的生活方式，也是保障幼儿身心健康成长的途径。在幼儿园中开展运动游戏，是促进幼儿体能发展的关键，也是推动幼儿体育教育事业发展的
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的应用探索
化融入幼儿园环境创设中，是幼儿园教育的创新举措。文章在分析中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的价值的基础上，重点探究其应用策略。要重视文化融合工作，营造相应环境，挖掘文化内涵，发挥传统节日的作用，秉持生本理念，鼓励家园融合，关注机构合作，充分发挥中华优秀传统文化的作用，促进幼儿健康成长。关键词：中华优秀传统文化；环境创设；幼儿园；融合；内涵；价值中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）17-0105-04中华优秀传统文化是
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 关于幼儿园区域活动环境创设的策略研究
育资源，提高环境创设的质量，能够让幼儿产生强烈的探索兴趣，在积极想象、思维和创新的过程中，实现幼儿的个性化、全面化发展。区域活动具有对立体化育人环境建设的积极作用，幼儿可以在教师多主题活动的组织与实施中，持续自主探索，在提高认知能力的同时，积累更多探索学习的经验。对此，文章从区域活动、环境建设概念界定出发，对幼儿园区域活动环境创设的作用、原则和策略进行研究，旨在提高幼儿园区域活动环境创设的质量。关键词：幼儿园；区域活动；环境创设；策略中图分类号：G61 文
考试周刊 2023年14期2023-05-31
- 基于儿童视角的户外游戏环境创设策略
；户外环境；环境创设中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）06-0053-02基于儿童视角的幼儿园户外游戏环境创设，从儿童的实际需求出发，能更好地满足儿童多方面发展的需要。幼儿依赖自然、安全的环境，通过多种多样的材料支持，借助丰富的场景激发，可以享受到最喜欢、最自主、最符合天性、最能体现生命本质的游戏带来的快乐和主动学习的乐趣。因此，户外环境场地创设具有重要的教育意义和价值，教师应当重视游戏环境的创设，通
教育实践与研究·理论版 2023年2期2023-05-31
- 幼儿参与幼儿园环境创设策略研究
源，幼儿参与环境创设的过程能初级其全面发展，实现各项能力和素养的提高。为了吸引幼儿主动参与到环境创设中，教师需要做好充足的调查交流工作，准确把握幼儿的成长特点和兴趣爱好；提供墙面、区角、户外、角落等环境开展创设活动；给予幼儿足够的尊重和充足的创作时间，以此使幼儿能全身心参与环境设计与优化，最终实现能力和素养的同步提高。关键词：幼儿；幼儿园；环境创设；策略【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】209
当代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 浅析幼儿园户外安吉游戏的教育价值与环境创设
，对户外游戏环境创设进行科学优化，为幼儿提供良好的游戏环境，使其乐于主动投入户外游戏中。安吉游戏，为幼儿园开展户外游戏提供了支持。文章立足于幼儿园户外安吉游戏的教育价值，分析了户外安吉游戏环境创设的有效方法，力图为开展幼儿园户外游戏提供参考意见。关键词：幼儿园户外游戏；安吉游戏；环境创设近几年来，安吉游戏成为了幼儿教育领域的常见教学模式。很多教师不仅在践行安吉游戏的过程中及时更新自己的教育理念，还改进了自己在户外游戏活动中的环境创设方法，旨在推进幼儿园户外
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 环境创设引发幼儿哲学思维启蒙的现状及对策研究
宝璇摘 要：环境创设与幼儿哲学思维启蒙具有密切的关系，在幼儿成长过程中占有重要的地位。本文以幼儿哲学思维启蒙为例，分析了环境创设与哲学思维启蒙教育的关系，然后结合环境创设引发幼儿哲学思维启蒙的现状，从明确思维启蒙原则、贯彻以生为本教育理念、重视环境创设中材料布局、促进师生间互动四个方面提出建设性意见，以期通过这些建议给幼儿哲学思维启蒙研究带来实质性帮助，充分发挥环境创设在幼儿哲学思维启蒙中作用，培养幼儿的哲学思维。关键词：环境创设；幼儿；哲学思维；启蒙【中
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 基于儿童视角的幼儿园环境创设策略研究
【摘要】环境创设是幼儿园教育实践中极为重要的一环。优质的环境创设能给予幼儿美的熏陶，更能引领他们从中获得经验，建构对外界事物的认知。但环境创设也是一门学问。幼教工作者应当基于幼儿的实际，立足儿童视角进行环境创设，才能使创设的环境更加利于幼儿学习。文章从幼儿教育实际出发，针对儿童视角指引下的幼儿园环境创设策略进行了阐述与探讨。【关键词】幼儿园；环境创设；儿童视角作者简介：周雪娜（1990—），女，福建省晋江市深沪镇金屿幼儿园。环境创设是指从教育实际出发，布置
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 本土资源在幼儿园环境创设中的有效利用研究
土资源来进行环境创设，营造具有本土文化特色的教育环境，让幼儿在适宜的环境中学习丰富的本土文化知识。【关键词】幼儿园；环境创设；本土资源；文化教育作者简介：韦蔚（1977—），女，广西壮族自治区柳州市直属机关幼儿园。教师一般可通过环境创设的方式来使幼儿在与环境接触的过程中更好地认识周围的事物，获得深刻独特的感受，理解身边的各种现象。本土资源是有价值的教学资源，在具体的教学实践中，教师可充分考虑如何开发利用本土资源为幼儿创设教育环境，增强幼儿园环境创设的教育成
教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 课程游戏化，让幼儿畅享快乐童年
；游戏材料；环境创设；游戏观察；自主游戏幼儿园的幼儿生性活泼好动，好奇心强，精力旺盛，他们对未知的事物具有强烈的探究欲望。从幼儿的年龄发展特征不难看出，在学前教育阶段幼儿的探知欲望萌发，其基本思维能力开始有所发展。然而，受到年龄的制约，在学前教育阶段，幼儿的思想认知很不成熟，对很多事物都处于探索和好奇的状态。课程游戏化是教师将教育教学内容融入游戏化情境中，让幼儿自主学习、自主探究的过程。因此，在幼儿园开展游戏化课程符合幼儿的认知特点。在幼儿教育的各种手段中
文理导航 2022年35期2022-11-17
- 幼儿园班级墙面环境创设的研究
级墙面，通过环境创设的方法对幼儿进行无声的引导和教育则是相关教师必须引起关注和重视的一大重点问题。然而就现阶段来看，幼儿园班级墙面环境创设仍旧存在一些不足，需要进一步优化和改良。本文将目光集中于幼儿园班级墙面环境的创设，讨论了现阶段教师在班级墙面环境创设上存在的问题，分析了相应的优化路径和完善方案。希望通过本文的探讨和分析可以为相关教师提供更多的参考和帮助，进而有效地优化幼儿园班级墙面，提高班级墙面环境创设的教育价值。关键词：幼儿教育；班级墙面；环境创设；
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 学前教育专业“幼儿园环境创设”课程教学改革研究
要：幼儿园环境创设作为学前教育专业的核心专业课之一，有着明显的实践性与综合性特点。但长期以来，在幼儿园环境创设的课题教学实施中，习惯于说教式的理论教学，使得学前教育专业学生严重缺乏较高水准的综合素质，一定程度上影响幼儿教育事业的发展。所以，在教育教学新环境中，幼儿园环境创设的课程教学改革已势在必行，既要注重互联网、新媒体等先进技术手段的广泛使用，提升教育科技含量，又要注重理论和实践的相结合。关键词：学前教育;环境创设;课程教学改革引言幼儿园景观创建课，是
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 幼儿园大班区域活动环境创设存在的问题及对策
;区域活动;环境创设;解决对策前言区域活动是幼儿进行学习的重要方式之一，通过开展良好的区域活动可以有效发散幼儿的思维，时期增强自身的想象力以及创造力。同时在进行区域活动期间，大班幼儿由于所处年龄段大致相同，也可以更好地加深幼儿之间的友好沟通交流，对于幼儿的语言组织能力以及自我表达能力都有着良好的促进作用。基于此种大环境下，为创设更为适合幼儿园大班幼儿的区域活动环境，首先要将幼儿放在首位，本文将通过对环境创设存在的问题以及解决对策展开探讨。一、区域活动环境创
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 在户外建构游戏环境创设中支持幼儿的深度学习
户外建构游戏环境创设中支持幼兒的深度学习展开论述，希望对幼儿园教师有所帮助。关键词：户外建构游戏;环境创设;深度学习所谓深度学习就是对幼儿学习能力的培养，是解决问题的层次不断叠加的过程，是由整齐划一的学习向个性化选择性学习进发革新的学习过程。教师要充分抓住幼儿的好奇心，以好奇心驱动其主动进行探索，从而起到主动学习的效果。由此教师需要将观察者与引导者两个身份及时进行转化，不过度干涉，也不过于放松。一、引导幼儿独立解决问题教师在为幼儿提供材料时，需要为幼儿提供
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 儿童的天性、心性与个性：幼儿园环境创设的依据
，提升幼儿园环境创设的系统性、整体性及其对儿童发展的支持性。具体来说，幼儿园应以儿童天性为基础，创设自然童真、开放自由的室内外环境;应以儿童心性为基础，创设鼓励尝试、和谐共生的社会人文环境;应以儿童个性为基础，创设具有新奇性与启发性的自主探究环境。[关键词] 天性;心性;个性;环境创设人类个体童蒙未开的意义在于其作为一个未分化的主体具有无限的发展可能，叩响意义展开之门的方法则在于儿童以其整体生命与周遭世界进行主体性对话。[1][2]依照杜威“教育无目的”之
学前教育研究 2022年6期2022-07-17
- 儿童的天性、心性与个性：幼儿园环境创设的依据
，提升幼儿园环境创设的系统性、整体性及其对儿童发展的支持性。具体来说，幼儿园应以儿童天性为基础，创设自然童真、开放自由的室内外环境;应以儿童心性为基础，创设鼓励尝试、和谐共生的社会人文环境;应以儿童个性为基础，创设具有新奇性与启发性的自主探究环境。[关键词] 天性;心性;个性;环境创设人类个体童蒙未开的意义在于其作为一个未分化的主体具有无限的发展可能，叩响意义展开之门的方法则在于儿童以其整体生命与周遭世界进行主体性对话。[1][2]依照杜威“教育无目的”之
学前教育研究 2022年6期2022-07-17
- 大班幼儿室内运动环境创设的实践
很多老师认为环境创设应该是提前为幼儿准备的，幼儿没有参与的必要。其实幼儿园环境的主人是幼儿，他们是一群有着自己年龄特点、认知和需要的人，环境创设不是教师一个人的事情，而是需要教师和幼儿共同参与的双向行为。基于此，以下对大班幼儿室内运动环境创设的实践进行了探讨，以供参考。关键词：大班幼儿;室内运动;环境创设;实践引言对幼儿来说，幼儿园是学习、娱乐、生活、交流的场所，教师应该观察幼儿的日常行为，在环境创设方面，不仅要改善物质环境，还要营造良好的氛围，使幼儿可以
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 幼儿园区域活动环境创设的策略
;游戏活动;环境创设一、良好环境对幼儿教育的积极作用（一）培养幼儿的审美情趣。人的审美情趣以及审美文化、审美观念并不是与生俱来的，而是需要通过相应的学习或接受外在事物的引导之后才能够对美学、艺术产生有效地评定与认知。而在学前教育工作中，创设良好的幼儿园环境能够实现对幼儿审美情趣的有效引导，帮助幼儿树立正确的美学观念，纠正幼儿错误的审美观以及艺术价值观。与此同时，幼儿教师对环境的创设也是对艺术的打造、创造的过程。总体来说，幼儿园环境创设能够对幼儿的审美情趣进
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 幼儿园教学中幼儿自主性学习的区域环境创设
自主性学习;环境创设引言随着时代的发展，人们越来越意识到学前教育的重要性和价值，其作为个体接受正式教育的开端，对儿童身体、认知、情感等方面的发展产生重要影响。而幼儿园环境作为潜在的教育资源也在无形中影响着幼儿的发展，但目前幼儿园学习环境也存在忽视儿童个性化需求、形式单一等问题，因此幼儿园需要为幼儿创设安全、好玩、有趣的学习环境，通过以幼儿为本、家园共育、协同创设等方式助力幼儿发展。一、幼儿园环境创设原则1.安全性原则无论何时，幼儿园都需要将安全放在首要位置
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 浅谈如何在环境创设中有效地发挥家长资源
者。关键词：环境创设;有效地发挥;家长资源;引言《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应与家庭和社区密切合作，与小学接触，充分利用各种教育资源，共同创造有利于儿童发展的环境。家长是最重要的教育资源，不仅是教师的教育伙伴，也是幼儿成长的伙伴。一、以互动为核心，确保家园共育目标一致性家园共育能够更好的创造利于儿童发展的环境。为了确保家庭教育的同样目标，教师应加强与父母的沟通，自主创业，通过不断学习提高职业素质，结合父母的育儿理念，利用家长会向父母传达更多科学的育儿
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 幼儿园区域活动环境创设的策略
作时，要注重环境创设，来进一步发挥出环境的力量。与此同时，幼儿教师也要在环境创设的过程中，可以尊重幼儿的主体性发展地位，根据幼儿的学习与发展需求来创设环境。关键词：幼儿园;环境创设;策略引言：幼儿园的区域环境设置，是幼儿园课程中的一个项目。幼儿教师在对环境进行课程设计的时候，要能够根据区域环境的项目与性质，来确定环境创设的需求与布置。从而可以设计出可以为学生学习与生活服务的区域环境，进一步推动幼儿教育工作的发展。一、幼儿园区域活动环境创设的现状从幼儿园的区
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 幼儿园环境创设中民族文化资源的开发与应用
因此，幼兒园环境创设对幼儿成长具有重要的影响。中华民族文化是我国千百年历史的沉淀，是人民智慧的结晶，是我国社会文化不可分割的一部分。幼儿教师要利用好基础教育关键期，强化幼儿教育环境创设，促使幼儿在与环境沟通、交流的过程中树立正确的民族意识和家国情怀。文章从幼儿园环境创设角度出发，就民族文化资源的开发与应用展开探讨，提出几点可操作、可执行的策略，以期给幼儿打造更好的学习环境及课堂氛围。关键词：幼儿园;环境创设;民族文化资源;开发应用作者简介：杨晓玲（1980
求知导刊 2022年10期2022-07-01
- 创设幼儿教育环境 促进幼儿健康发展
：幼儿教育;环境创设;方法引言幼儿时期的教育是个体一生中的初步教育，是培养个体自我学习能力的重要时期，科学的幼儿教育能够强化幼儿潜意识中的学习思维，优化先天性的学习习惯，新时期幼儿教育具有表面性性，农村幼儿教育存在的问题更多，农村幼儿教育的弊端是因为教育资源的匮乏和家庭教育的轻视造成，由于农村地区经济发展的落后，许多农村家庭没有重视孩子的幼儿教育。在一个农村孩子的幼儿时期，大多数的学习来源于幼儿学校，一旦学校没有做到科学的教育，那么农村孩子未来的人生发展将
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 幼儿园科学区域环境的有效创设
;科学区域;环境创设幼儿在幼儿园阶段受到自身思维发展与生活经验的限制，所以，幼儿主要以形象思维为主，而通过科学区域环境创设，开展相对应的科学教育活动，能够帮助幼儿站在事物的客观角度，通过直观形象的感知，来有效促进抽象化思维的发展。这样，幼儿能够通过参与科学区域环境，建立起与科学知识之间的联系，增强学生对于科学知识的理解和认知，并强化幼儿自身的综合运用能力。一、科学区域环境创设以幼儿为本科学区域环境的创设是组成幼儿园科学教育活动的重要内容，所以，幼儿园教师在
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 幼儿户外自主游戏的环境创设开展
户外自主游戏环境创设的基本准则进行分析，探索幼儿户外自主游戏环境创设的实践策略，以便最大限度满足幼儿自主游戏、实践创新的游戏需求，有效促进幼儿的综合素质全面发展。关键词：环境创设;户外游戏;幼儿引言：游戏不仅能够释放幼儿天性，还能拓展幼儿的创新思维，可谓是促进幼儿全面发展的核心教育形式。对于学前阶段的幼儿而言，户外自主游戏活动充满了乐趣和吸引力，是幼儿园游戏和教育活动的核心组成部分。幼儿规章流程中明确表明幼儿园需要每天组织至少两小时的户外活动，如果高温或者
教育周报·教育论坛 2022年4期2022-06-29
- 走进儿童，贴近生活
本文以幼儿园环境创设为主要研究对象，从儿童的视角出发，首先分析基于儿童立场进行幼儿园环境创设的意义，其次从引导儿童观察生活获得灵感、发挥儿童参与主动性和调查、重视儿童需求三个方面提出具体的实践应用策略。关键词：儿童立场;环境创设;教学氛围;实践策略引言：對于幼儿园来说，环境创设是影响其幼儿教学氛围与硬件教学设施等关键影响因素。在进行幼儿园环境创设的过程中，要充分考虑儿童的立场，从儿童的角度出发，力求搭建学习型、温馨型、趣味化和先进化的幼儿园教学环境，为幼儿
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 有效利用幼儿园的环境创设，提高幼儿教育质量
利用幼儿园的环境创设，提高幼儿各方面的综合发展能力。关键词：幼儿园;环境创设;教育质量;能力在《幼儿园指导纲要》中有明确规定：“幼儿园环境是幼儿教育的重要资源，幼儿园要对环境进行有效创设与利用，促进幼儿发展。”为了满足幼儿在幼儿园的生活及幼儿自身各方面的发展需求，幼儿园要提供健康、科学、丰富多彩的生活环境与精神环境，让幼儿在童年时期获得有益于身心发展的体验。一、幼儿园教育对于幼儿的作用1、幼儿年满3周岁就开始幼儿园生活，对于3-6岁的幼儿来说，是大脑发育的
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 浅谈幼儿园环境创设的绿色概念设计
高，对幼儿园环境创设提出更高要求。绿色设计是幼儿园环境创设发展的必然趋势，在对幼儿园环境创设时引入绿色设计的理念与技术，通过理念绿色与材料绿色的合理应用，实现幼儿园环境创设的美观性、环保性、功能性，从而提高幼儿在园的生活质量，并通过绿色设计，实现良好的生态效益、经济效益与社会效益。 关键词：环境创设;绿色;概念设计 一、绿色设计的概念绿色设计的概念简而言之就是环保意识，通过设计能够体现客观事物环保的特点。工业化在20世纪80年代开始欣欣向荣的同时，生态环
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 在课程游戏化改革下，陶行知教育思想在班级环境创设中的运用
看来，在班级环境创设中贯穿其思想，以生活为基础，从幼儿生活中寻找环境创设内容、在环境中鼓励幼儿实践生活，让孩子做到“在生活中学习生活”是对这一教育思想最好的诠释。本文从班级空间布局、区域游戏划分以及生活细节体现等多个维度，探讨如何将陶行知教育思想运用于班级环境创设，为读者提供参考。关键词：生活 环境创设 课程游戏化著名的教育学家陶行知先生认为：“生活主义包含万状，凡人生一切所需皆属之”。生活，是人类一切实践活动的总称。作为一名普通的幼教工作者，孩子们生活的
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 爱国主义教育在农村幼儿园教育中的实践探索
可借助幼儿园环境创设、主题活动的开展等多种形式深入开展爱国主义教育，涵养幼儿爱国主义情怀，培养幼儿爱祖国、爱家乡的美好情操。关键词：幼儿园;爱国主义教育;环境创设;主题活动中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）15-0015-02根据教育部发布的《幼儿园工作规程》要求，爱祖国排在了幼儿情感学习的第一位，另外，在幼儿园学习的五大领域中，社会领域明确说明，作为社会学习的一部分，社会情感的学习具有潜移默化的特点
教育实践与研究·理论版 2022年5期2022-06-22
- 在小学语文阅读教育中渗透心理健康教育的研究
;小学语文;环境创设;阅读教育作者简介：李兰芳（1979—），女，甘肃省定西市通渭县西关小学。引 言部分小学教师提出，在授课时，因为小学生的思维比较跳脱，注意力很难集中在课程学习上，如果运用传统的课堂教育方式，就很难激发学生的学习兴趣。而在小学语文阅读课堂教育中融入心理健康教育，则会提升学生参与学习活动的积极性，并减少其学习压力，有助于促进学生心理健康的发展与综合素养的提升。从实践的角度看，在小学语文阅读教育中渗透心理健康教育的最终目标是为了培育学生的积极
求知导刊 2022年9期2022-06-15
- 浅谈本土资源在幼儿园环境创设中的有效应用
，幼儿园内的环境创设影响着幼儿整体的发展，其在一定程度上赋予幼儿个性化的契机，也是幼儿通过此知晓文化资源的路径。因此，教师在进行创设环境活动时，必要时要考量本土资源，将其赋予当下工作的核心，这种开放式的拿捏，必然会得到幼儿倾睐，既能依附展开日常教育，也能拓展幼儿的思维，是教学中不可少的一部分。特别是在香格拉里当地，教师着手研展的环境创设活动，要因地制宜，结合本园内的实况，将本土资源渗透其中，引导幼儿迸发欲望与情绪，变现一定的价值，进而达到既定的教育期望。鉴
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- 数学区域活动中材料投放策略研究
：数学区域;环境创设;材料投放;学习品质一、数学区域活动的重要作用数学区域活动要有效开展，包括两个方面的因素：材料投放和教师的指导。材料投放在前，教师指导在后，数学区域活动的材料投放对后续幼儿的活动和教师的指导起着非常重要的作用。幼儿接触和操作数学材料的方式主要有三种：一种是在集中教育活动中操作数学区域材料，二是在数学区域活动中操作材料，三是在其他区域活动中用数学的方法操作其他材料。在数学区域活动中，幼儿首先可以自由选择感兴趣的材料，其次幼儿可以和同伴自主
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 乡村幼儿园环境创设与设置
普及，幼儿园环境创设开始受到教师的重视，而如何有效进行乡村幼儿园环境创设与设置也就成为教师需要积极探讨的问题。实际上，幼儿园环境可以看作是一种非常重要的教育资源，良好的环境创设与设置可以让幼儿在提升自身认知水平的同时，逐渐形成优秀的综合素养，进而为幼儿实现身心健康成长提供充足的动力。本文将对乡村幼儿园进行环境创设与设置的可行性策略进行深入探究。关键词：乡村幼儿园;环境创设;区域设置目前来看，乡村幼儿园还存在教育经费不够充足、活动设施较为落后等问题，导致其在
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 儿童视角下的幼儿园环境创设策略
视角下幼儿园环境创设的重要性，针对幼儿园环境创设的现状，提出遵循幼儿认知特点、满足幼儿的审美偏好、促进幼儿社会发展、引导幼儿主动参与设计等幼儿园环境创设策略。【关键词】儿童视角 环境创设 幼儿参与【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）13-0017-04《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。《3—
广西教育·A版 2022年5期2022-06-08
- 如何以有效的环境创设促进幼儿身心发展初探
文章首先阐述环境创设的教育价值，其次阐述环境创设的基本原则，最后详细论述环境创设促进幼儿的身心发展的有效方法。希望教师以创设良好环境积极践行科学育人观，促进幼儿的快乐活动、友好交流和健康成长。【关键词】环境创设;幼儿;身心发展;有效作者简介：曾慧芳（1988—），女，甘肃省白银市白银区第二幼儿园。随着素质教育的大力推进，广大教师群体开始致力于新举措、新资源和新模式在幼儿教育过程中的创新应用，以求实现幼儿认知的发展。其中，环境创设与时俱进，成为幼儿教育教学工
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 幼儿园环境创设对幼儿身心发展的研究
摘要】幼儿园环境创设与幼儿的状态与认知息息相关，对幼儿身心发展具有重要的影响。文章首先阐述物质环境对幼儿的影响，接着阐述文化环境对幼儿的影响，最后阐述创设环境促进幼儿身心发展的方法，希望借助环境创设促进幼儿的身心健康发展。【关键词】环境创设;幼儿;身心发展;影响;方法【基金项目】本文系白银市教育科学“十三五”规划2020年规划课题“环境创设对幼儿身心健康发展的影响与运用”（课题批准号：BY[2020]G028）的研究成果。作者简介：马继存（1979—），女
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 农村幼儿园环境创设的问题与对策
农村幼儿园的环境创设有待优化，致使幼儿园环境育人价值发挥不充分。为了解决存在的现实问题，幼儿园管理者要转变管理理念，从思想上高度重视环境创设，采取多种措施构建良好的精神环境，充分发挥环境创设的激励作用，真正使环境创设成为支持幼儿全面发展的助力。关键词：农村幼儿园；环境创设；育人价值环境作为幼儿园的潜在课程，是影响幼儿学习认知、思维情感和行为习惯的重要因素，环境对幼儿的身心发展、学习生活有很大的影响。农村幼儿园自然资源丰富，到处都是可利用的材料，教师应该从幼
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 以儿童为中心的“静思式”班级空间创设策略
：儿童中心;环境创设;空间管理以儿童为中心的班级管理需要教师站在儿童的角度，考虑班级活动的节奏和内容，发现班级中蕴含的学习资源，赋予儿童更多的学习机会与发展可能性，支持儿童在一日生活中自由、自主、自立。幼儿园班级管理可分为时间管理、空间管理和生活管理。以儿童为中心的班级空间管理是指利用支架、工具、材料等支持幼儿成为空间的主人。空间管理通过与时间管理、生活管理相结合，让幼儿在班级里更清晰地理解可以在哪里做事、用什么材料做事、做什么事等。其目的是让幼儿有条件、
辽宁教育·教研版 2022年10期2022-05-30
- 浅谈幼儿园自主性角色游戏环境的创设
性游戏角色;环境创设【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）18-0053-04Talking about the creation of autonomous role play environment in kindergartenWU Jiayi （Fengqiao Experimental Kindergarten in Suzhou High-tech Zo
当代家庭教育 2022年18期2022-05-30
- 以“有序”应对“无序”
与多动障碍;环境创设;行为管理;社会支持系统【中图分类号】G448 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）56-0053-02【作者简介】蔡素文，上海市宝山区教育学院（上海，201900）心理健康教研员，高级教师，国家二级心理咨询师，上海市中小学心理辅导协会理事。“注意缺陷与多动障碍”（Attention Deficit and Hyperactivity Disorder，ADHD）指持续的注意缺陷或者伴有多动、冲动，干扰个体功
江苏教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 基于DAP教育理念的幼儿自主游戏环境创设
P教育理念;环境创设;自主游戏中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）27-0053-03《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。游戏对促进幼儿的学习与发展有着重要的作用。在幼儿的一日生活中，教师应当借助游戏活动，对幼儿进行启发与引导。然而，随着教育理念的不断推进，传统
教育实践与研究·理论版 2022年9期2022-05-30
- 浅谈幼儿园主题墙环境创设的实践
园;主题墙;环境创设作者简介：周颖（1995—），女，江苏省扬州市扬州大学附属第一幼儿园。对于幼儿园而言，在发展的过程中必须要重视环境的创设，让幼儿在一个良好的环境中成长，这样才有助于幼儿身心健康发展。幼儿园在创设环境的过程中，必须要积极研究适合幼儿身心成长的环境创设方案。对于环境创设，幼儿园还应引导教师积极主动参与其中，根据自身对幼儿的了解，为幼儿园提供科学的环境布置方案，让幼儿园的环境内容更适合幼儿身心发展，让幼儿通过主题墙环境更好地感知事物的内容，获
教育界·A 2022年16期2022-05-30
- 食育在幼儿园主题活动环境创设中的运用研究
儿园主题活动环境创设的重要部分，采取一系列的主题活动来帮助幼儿养成良好的饮食习惯。并且在结合节日、节气以及食物营养的基础上做好幼儿园的食育工作。基于此，本文主要从食育文化这个角度出大，对其在幼儿园主题活动环境创设的具体策略进行探讨，旨在为幼儿提供一个良好的食育环境。关键词：食育;幼儿园主题活动;环境创设前言幼儿良好的饮食习惯不仅对幼儿的身体健康有着重要的意义，对幼儿的综合素质发展也有着重要的推动作用，而幼儿园的食育活动，也就是对幼儿进行饮食方面的教育。虽然
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 幼儿园班级语言活动环境创设策略探究
、有效的语言环境创设，在幼儿语言发展关键时期培养幼儿语言能力具有重要意义。本文分析了幼儿园班级语言环境研究的基本现状，结合多年一线教学实践经验，研究了幼儿园班级语言环境创设方法，重点阐述了环境影响与教师影响两个主要维度，从环境创设策略上进行了深度探究。关键词：语言 环境创设 策略中图分类号：A 文献标识码：A幼儿期是语言发展的一个关键时期，幼儿园可以从本园、本班的实际情况及幼儿的年龄发展特点为出发点，结合物质环境和心理环境，来创设幼儿园班级的语言环
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 幼儿园环境创设存在的问题及其对策分析
对于幼儿园的环境创设问题必须加以重视，由此为幼儿健康成长铺好道路。由于环境的创设中有很多不确定的因素，幼儿园在实际创设环境时存在许多有待解决的问题。许多教育工作者忽略了幼儿园环境对幼儿教育的影响，难以与幼儿主体形成良性互动。文章分析了幼儿园环境创设的重要作用，并讨论了当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策。【关键词】幼儿教育;幼儿园环境;环境创设;解决对策作者简介：路小梅（1983—），女，甘肃省定西市临洮县西关幼儿园。引言幼儿教育是孩子踏入教育殿堂的开始
教育界·A 2022年6期2022-05-23
- 基于儿童本位的幼儿园生活化区域游戏的环境创设
儿生活化区域环境创设的有效途径，营造轻松愉悦的生活化区域环境，让幼儿在亲身体验、实际操作中学习与发展。文章对幼儿教师应如何从幼儿的角度出发，搭建生活化的区域游戏环境，以促进幼儿健康成长和高效学习展开了分析。 [关键词]生活化区域;行为习惯;环境创设 游戏是幼儿园的基本教育活动，将生活化理念渗透在幼儿园区域游戏活动中，能为幼儿创设富有生活化意义的区域游戏环境，给予幼儿更多自然感和亲切感，是帮助幼儿建构新经验，实现幼儿身心快乐成长的有效途径。为了让生活化区域游
黑河教育 2022年3期2022-05-23
- 幼小衔接背景下的数学教育环境创设
数学教育 环境创设中图分类号：A 文献标识码：A一、将数学渗透在生活环境之中陶行知“生活即教育”理论强调一是立足生活的教育，二是通过生活进行教育。数学具有抽象性的特点，隐藏在幼儿生活的方方面面却又不易被发现，这就要求教育者善于捕捉符合当前年龄段的数学信息，通过环境的创设将它融入一日生活之中，使其更易被察觉、接受，帮助幼儿获得数学经验。其中，大班幼儿的晨间签到环节包含了大量的数学知识，是开展数学教育的有效途径，如幼儿记录来园的顺序有助于加深对数序的认知;提
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 浅谈江韵文化童趣课程的环境创设
文化;童趣;环境创设引言：江韵文化作为优秀的地域文化，传承和发扬问题值得重视。围绕江韵文化开发童趣课程，并构建有关江韵文化的课程环境，则为江韵文化的传承奠定基础，因此有必要分析童趣课程的环境创设策略。一、挖掘可利用资源建立生态乐园1.原则。构建江韵文化的童趣环境，应当从江韵文化课程设计角度出发。江韵文化属于地域文化分支，课程环境不能仅限于室内，还要积极走出去，建立课外童趣课程环境，发挥内外两种环境的作用。构建生态乐园，有效整合两种环境，引导孩子们在两种不同
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 基于环境创设背景下幼儿良好行为习惯的培养
。本文就基于环境创设背景下当前年代幼儿的行为特点，讲述了幼儿行为习惯的现状，进而提出培养幼儿良好行为习惯的有效策略。关键词：环境创设;幼儿;良好行为习惯;培养现实生活当中，一份好习惯更能收获一份自信和成功，幼儿良好行为习惯的形成不仅可以帮助幼儿纠正不良行为习惯，还可帮助幼儿普及一些优良传统的观念。吸引幼儿的注意力以及引导他们自愿去改变的因素不外乎是适宜舒适的环境，因为环境是最好的老师。一、幼儿行为特点及其行为习惯的现状1、具有一定的攻击性一般2岁半之前的幼
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 浅论幼儿前书写能力写区角环境创设
;区角活动;环境创设;前书写幼儿在进行专题学习时，常常会用符号、图画、文字等来表达他们的学习经历，而这种幼稚的文字则是幼儿早期写作的一种形式。教师可以藉由幼儿的书面文字来认识幼儿的心理状态，进而指导幼儿进行更多的专题作业，使他们获得更多的前期写作体验，进而提高他们的写作水平。另外在幼儿教育中，大多只注重幼儿语言能力的培养。近几年来，人们对幼儿早期识字能力的重视程度有所提高，但对前书写的关注却很少，存在着许多误区：前期写作的小学化、机械化等。事实上，幼儿的早
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 幼儿园户外游戏体验场环境创设原则与策略探究
养。关键词：环境创设;户外游戏;体验场;基础原则策略【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）11-0087-03Exploration on the Principles and Strategies of Environment Creation for Kindergarten Outdoor Game Experience FieldSHAN Yuanyuan
当代家庭教育 2022年11期2022-05-11
- 幼儿园科学区环境创设创设与材料投放探究
儿园科学区;环境创设;材料投放;探究1创设幼儿园科学区有效的环境1.1挖掘广阔的科学环境对小孩子来说，科学是一个大话题。生活中的每一点都与科学有关，比如自然现象，比如风雨、起伏和反思，甚至花鸟鱼虫。它也是教师可以在幼儿期使用的教育材料。根据孩子的兴趣和个性特点，教师需要选择一些适合孩子的学习内容，广泛拓展科学内容，让孩子走出课堂，走进大自然，让孩子在更真实的自然环境中感受到活力，在不断变化的环境中感受到奇妙的科学现象。春天，老师可以带领孩子们观察绿色的花蕾
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 浅谈幼儿园户外游戏环境创设的问题与应对策略
幼儿园需要对环境创设的意义与目的进行充分研究，并且对长期以来环境创设存在的不足和误区进行积极分析与改正，以幼儿的发展与能力的提高为活动设计的基础，根据活动投入资金情况进行游戏环境的创设，在活动中充分体现户外游戏的重要意义。文章指出，环境的创设在于如何选择与创设满足幼儿发展需求的环境，根据幼儿年龄段的不同逐步引导幼儿进行能力的提高，让幼儿在轻松安全的活动环境中获得乐趣，为其成长打好基础。关键词：幼儿园;户外游戏;环境创设中图分类号：G40
名师在线·上旬刊 2022年5期2022-05-09
- 基于“安吉游戏”精神的自主游戏课程优化路径
;自主游戏;环境创设;教师观2021年，教育部年度工作要点中明确指出要实施“安吉游戏”推广计划，以推进幼儿园科学保教，不断提高幼儿园保教质量水平。“安吉游戏”作为浙江省安吉县多年改革探索的教育模式，其在游戏观、游戏组织形式、师幼关系等方面的成功实践引起了国内外幼教工作者的关注与研究。2021年4月，辽宁省教育厅召开了辽宁省安吉游戏推广启动会，会上解读了《辽宁省安吉游戏推广实施方案》，旨在深化幼儿园教育改革，推动幼儿园游戏实践探索，明晰“安吉游戏”推广实施的
辽宁教育·教研版 2022年4期2022-05-09
- 幼儿园环境创设现状调查与分析
了周边幼儿园环境创设的现状，有针对性的梳理了了教师对环境创设的内涵的理解、教师的专业性、家园合作、师幼合作方面的不足，并提出了建设性的意见与建议，为幼儿园环境创设的有意开展及园所为教师成长方向提供参考方向。关键词：幼儿园; 环境创设;墙面设计 一、缘由《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“环境”是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。班级是幼儿在园学习和生活的重要场所，科学合理的墙面环境创设对幼儿的身心发展具有教育意义。作为一名新手
中学生学习报 2022年18期2022-05-07