学生主体地位
- 构建高中语文引导型课堂的策略探讨
课堂 学生主体地位 积极互动语文教学是培养学生综合语言运用能力和文化素养的重要环节，也是推动学生全面发展的关键之一。为了适应时代发展，培养具有创新精神的高素质人才，引导型课堂日益受到教育界的重视。引导型课堂以学生为中心，强调学生的主体地位和学习主动性，追求通过教师引导激发学生的自主学习兴趣，培养学生的批判性思维、创新能力和合作精神。引导型课堂在高中语文教学中更能培养学生的文学素养、人文精神和语言表达能力。基于此，笔者就如何构建引导型课堂进行策略探寻。一
中学语文(学生版) 2023年9期2023-10-19
- 发挥学生主体地位作用促进小学语文教学高质量发展的对策探究
充分发挥学生主体地位作用，是提高教学质量的关键因素。在具体教学实践活动中，认为小学语文教师应当及时转变教学观念，在基于小学生的认知能力和实际学习条件的前提下，结合小学生的认知特点采取针对性的有效措施，发挥学生的主体作用，提高教学成效，实现教学高质量发展。关键词：小学语文；学生主体地位；教学高质量中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）19-0054-05新课程背景下的小学语文教学，更加注重发挥学生主体地位作用，把学
考试周刊 2023年19期2023-06-25
- 问渠那得清如许 为有源头活水来
任作用;学生主体地位;主题班会班级文化分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，我们直观看到的，如教室的布置，教室墙壁上的名言警句，黑板报，教室前面的班级简介等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级班规、班级公约，构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的观念，潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是
江苏广播电视报·新教育 2022年12期2022-07-02
- 关于提高小学数学课堂教学质量的方法研究
活实际;学生主体地位引言：随着现代科学技术水平飞速发展，数学在各个科技发展领域也都起着举足轻重的作用，已经融入人们的生产生活中。小学数学是学生学好数学的重要基础，怎么让小学数学课堂教学的质量得到提高，使小学生在仅有的课堂时间内教学质量最大化，教育工作者必须要重视起来。一、 当今小学数学课堂中存在的问题百年大计，教育为根。我们都知道，教育是国家和民族立根的基础，承担着国家和民族的未来，是社会和个人发展的源动力。新课程改革更新了小学数学的教学模
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 小学体育课堂中如何保障学生的主体地位
学体育;学生主体地位;课堂策略1、小学体育课堂学生主体地位很重要意义1.1加强小学生身体素质的锻炼兴趣是思维活跃的小学生最好的指引，反映广大学生的现状，小学体育可以在教学中激发学生的学习兴趣。它可以鼓励学生积极参与体育教育过程，积极参加各种体育锻炼和体育活动，实现个人发展和体质的综合提高。当学生对运动感兴趣时，他们更有可能更快地接受并投入到运动中，即使偶尔会出现运动疲劳。因此，注重培养学生对小学体育学习的兴趣，不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生参与
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 试论小学体育教学中学生主体地位的缺失与重构
育教学;学生主体地位;基本构建策略引言在传统的小学体育教育中，学生的主体学习地位得到了缺失，尤其是在学习的过程中，不少教师会直接开展体育教学活动，却忽视了学生是否能够参与到体育教学活动中。这就导致了学生在学习的过程中容易出现一定的困难。所以在这种情况下，体育教师必须要重视学生的主体地位，对体育课程进行创新式教学，不断提高课堂教学的效率，从而满足当前小学体育教学的要求。一、传统小学体育教学中学生主体地位的缺失在传统的小学体育教学中，体育教师过度重视课堂教学的
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 英语教学中如何发挥学生主体作用初探
语课堂;学生主体地位中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）01-0106-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.051英语学科在教育教学中占据着重要地位，有利于增强学生的跨文化意识，提高学生的语言交际能力，锻炼学生的听、说、读、写、译等能力。在英语课堂上，学生是课堂的主体，要处理好师生之间的关系，确保学生拥有自主学习的动力，推动英语教
学周刊 2022年1期2021-12-27
- 体育教学活动中如何构建以学生为主体的分析与研究
键词 学生主体地位 体育课 普遍问题解决策略一、以学生为主体教学的内涵关于以学生为主体，教师为主导的教学概念，学者专家们有不同的见解。袁贵仁认为，主体性是指人在思想和行动中可以“自主、自为以及自我能动性”[1]。赵兴奎认为学习主体性是指教师通过对教学经验、教学理念以及教学行为的反思总结得出符合学生主体意愿学习的内容，学生有主动认识和非主动认知两个因素共同参与[2]。其中，主动性是行为主体按照自己的意愿行动的动机或特征，其内在的主要是通过自立、自强、自
体育时空 2021年20期2021-12-15
- 积极参与教研 不忘初心教学
篇教学、学生主体地位、教学资源中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-1924月27日上午，我有幸参加了监利市举办的小学英语语篇教学主题研讨活动，感受到了红城小学全体师生的浓烈学习氛围和他们对前来研学教师的欢迎;观摩了许莹老师和邓晶老师的优质展示课;参与了全市各地校教师的互动交流评课;聆听了何兆虹教研员的精彩点评和指导以及胡思礼教研主任的期望。这些都使我又一次得到了英语语篇教学上的启发，并对今后的英语教学有很大的帮助。首先，小学语
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 小学数学课堂教学中如何体现学生的主体地位
关键词：学生主体地位;小学数学;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）34-0018-02引 言数学学科是小学阶段的必修课，其具有一定的抽象性与逻辑性，能够让学生在学习中发展逻辑思维能力。但是小学生各方面的能力还处于发展阶段，加上数学知识较为抽象。因此，他们对数学学科学习兴趣不高[1]。基于此，小学数学教师在教学时应积极创新教学方式
求知导刊 2021年34期2021-09-26
- 我理想中的语文课堂有效教学
效教学;学生主体地位;课堂提问;分层练习及作业什么是有效的课堂教学？不少学者认为，有效的课堂教学的抽象定义就是从培养学生的综合素质出发，以“目标性、针对性、高效能”为特点，以促进教师工作角色的转变，变“备教材、备教法”为“备学生、备学法”，真正让学生动起来，课堂活起来，效率高起来，师生的负担减下来，这样的课堂方可称为“高效课堂”。通俗地说，衡量课堂教学是否有效，就在于它是不是以最小的教学和学习投入获得最大的学习效益。如果答案是肯定的，那么，这就是有效的课堂
广东教学报·教育综合 2021年84期2021-08-23
- 《基础英语》课程线上线下混合式教学的实践探索
学习链;学生主体地位【作者简介】范琳琳（1980.10.15-），女，汉族，山东胶县人，银川能源学院，副教授，硕士，研究方向：英语语言文学。《基础英语》这门课程是本校商务英语本科专业核心课程之一，是商务英语专业学生大一入学后由高中英语学习向大学英语学习过渡的一门基础课。本课程共128学时，8学分，着重培养学生英语听、说、读、写、译基本技能，帮助学生形成良好的学习习惯和方法，并具有一定的文化意识和思辨能力。一、教学中存在的问题笔者在近三年的授课过程中，发现传
校园英语·月末 2021年4期2021-08-11
- 小学语文多媒体教学中如何凸显学生主体地位探寻
如何凸显学生主体地位的有效策略，仅供大家参考。【关键词】 小学语文 多媒体教学 学生主体地位 教学策略引言：在任何教育教学活动中，学生都处于主体地位，只有肯定并突出学生的主体地位，才能称得上是有效教学。近年来，多媒体技术被广泛的应用于教育领域中，其中就包括小学语文教学，在开展小学语文多媒体教学时，许多教师虽然改变了传统的授课方式，但是仍未改变师生的地位关系，导致学生依然处于被动的地位。为此，语文教师必须要正视问题的存在，找出有效的解
中国新通信 2021年8期2021-08-04
- 小学道德与法治教学中如何立足学生主体地位思考
需要强化学生主体地位，但目前小学道德与法治在教学过程中还存在一定教学问题，需要教师根据学生学习特点及时采取正确的教学措施解决。本文将检验探讨小学道德与法治教学中存在的教学问题，以及在小学道德与法治教学中立足学生主体地位的重要性，并提出如何在教学过程中立足学生主体地位的教学策略，以供参考。关键词：小学道德与法治;学生主体地位;教学策略随着我国社会人文精神的不断进步，对学生的要求也不断提高，不仅要学习文化知识，还要讲文明、懂礼貌、了解法律知识，做一名合格的社会
下一代 2021年2期2021-07-05
- 谈《红楼梦》整本书阅读对“文化理解与传承”的培养
书阅读;学生主体地位一、课堂观念与教学方法的转变过去的语文教学以读懂单篇文章为主，因此教学目标定位在人物形象、语言技巧等方面;而现在的教学以激发学生阅读兴趣，完成整本书阅读任务，实现“文化理解与传承”为最终目标，所以整个课堂教学的重心就放在了激发学生对于阅读的兴趣，这就要求教师转变理念，让课堂更加丰富多彩，教学手段更加丰富多样。下面以《林黛玉进贾府》一课的教学为例，谈谈如何激发兴趣，搭建桥梁，通过整本书阅读达到“文化理解与传承”的目的。1.找准切入口，激发
中学语文·大语文论坛 2021年3期2021-05-24
- 论“教师为主导，学生为主体”的高校课堂教学理念
导作用，学生主体地位是全面提升大学课堂教学质量的关键途径。本文就课堂中如何有效发挥教师主导、学生主体地位提出论述。【关键词】高校课堂 教师主导作用 学生主体地位【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0013-02不同类型的大学，有不同的培养目标，但大学教育都要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，课堂教学是大学教育实现的主要途径[1-2]。然而，当前高校课堂教学情况不容
课程教育研究 2021年14期2021-04-13
- 高中美术教学中美术鉴赏的实际作用
作用 学生主体地位【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0157-02在高中課程的整个安排下，美术课程其实是占比很少，也很容易被忽略的课程，但美术课程也往往是学生们最期待和向往的课程。教师不应该过分占用美术课程的时间去补习文化课。要知道，光学习文化知识对于学生来说过于浅显了，而且学生也不一定真的能感悟到其中的真理，如果可以稍加一些来自美术鉴赏的理解，想必最后的结果会是极佳的。传统的文化教育和
课程教育研究 2021年27期2021-04-13
- 基于高中政治教学现状的学生主体地位
学现状;学生主体地位中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-引言高中政治的知识内容丰富，与社会时政热点联系紧密。而且哲学部分内容较为深奥，需要学生具有较强的理解能力。如果课堂仅体现教师的主导地位进行教学活动，可能会影响学生的课堂收获，不利于加深学生对知识的理解程度。高中生已经形成了多维思维，所以教师要提供给学生展示自我价值观点的机会，让学生在实践锻炼中有所成就感，形成丰富而独特的个性。教师还要给予学生充分的尊重和肯定，鼓励更多
小作家报·教研博览 2021年50期2021-01-03
- 关于提高小学数学课堂教学质量的方法研究
活实际;学生主体地位引言：随着现代科学技术水平飞速发展，数学在各个科技发展领域也都起着举足轻重的作用，已经融入人们的生产生活中。小学数学是学生学好数学的重要基础，怎么让小学数学课堂教学的质量得到提高，使小学生在仅有的课堂时间内教学质量最大化，教育工作者必须要重视起来。一、 当今小学数学课堂中存在的问题百年大计，教育为根。我们都知道，教育是国家和民族立根的基础，承担着国家和民族的未来，是社会和个人发展的源动力。新课程改革更新了小学数学的教学模
教育周报·教育论坛 2020年43期2020-12-24
- 小学语文教学中如何发挥学生的主体作用
关键词：学生主体地位;小学语文;教学小学是学习生涯的重要阶段，也是学生学习生涯的开端。万事开头难，有一个好的开始，对学生往后的学习生活有着积极的影响。语文是一门建立在生活基础上的学科，如果只给学生讲授单纯的教材知识，他们容易感到枯燥乏味，甚至产生厌学的学习情绪。只有让学生意识到自己是学习的主体，是学习的主动者，才能从日常生活中找寻自己需要的学习资源，展现出自己独特的学习优势。一、营造氛围，让学生愉快学习在小学语文课堂教学过程中，需要教师营造一个良好的课堂学
新课程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 《香菱学诗》对中学诗歌教学的启示
歌教学 学生主体地位 联系生活体验诗歌是中华民族文化最重要的组成部分，是中国历代文人精神气节的细致呈现，具有极高的教育价值。2017年统编版语文教材的古诗词的选文数量明显增多，诗歌成为中学语文阅读不可缺少的环节，也是中学语文教学的重心。《香菱学诗》片段入选统编版中学语文教材后，作为一段经典的语文教学案例，深受学生和教师的喜爱。这段情节主要涉及的人物是黛玉和香菱，人物关系梳理和对话在《红楼梦》里相对比较简单，这就使得我们可以集中更多的精力去解读这两位个性鲜明
文学教育 2020年11期2020-12-14
- 体现学生主体地位，提升小学语文阅读教学质量
读中体现学生主体地位可以结合教学实践激发学生的兴趣，指引学生有效阅读，培养学生良好的阅读习惯，从而提高学生阅读水平，提升语文阅读教学质量。文章就如何体现学生主体地位，提升小学语文阅读教学质量给出了几点建议。[关键词]学生主体地位;小学语文阅读;教学质量一、前言阅读教学是小学语文教学的基础。阅读教学是教师、教材、学生之间的对话过程。但是在传统教学模式下，学生主体地位缺失，导致阅读教学成效不明显，不能真正实现学生对教材的完全掌握。随着教学改革的深入，阅读教学改
教育界·下旬 2020年8期2020-12-07
- 网络与软件对课堂教学的改变
难为易;学生主体地位从教以来，亲身经历了多媒体的变革及对教学的作用与影响。信息技术作为一门学科始终是辅助学科和工具学科的代名词，为课堂教学工作添砖加瓦和锦上添花。随着教育的改革，教学方法的探索，信息技术手段在课堂教学中运用越来越广泛，它的作用显得很重要，也被国家教育部门所重视。信息技术正在一点一点地潜移默化地改变着课堂教学，把课堂变得丰富多彩。从我在实际教育教学经验中阐述中学课本中的信息技术手段在教学活动中所发生的作用。一、新兴软件的使用使学生学习变难为易
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 试论小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
学中展现学生主体地位，培养学生自主学习能力的具体策略。关键词：小学数学;课堂教学;学生主体地位;策略分析小学生年龄小，在课堂教学中对教师依赖性很强，尤其在以往以教师为主的教学模式的推动下，学生一直处于被动的学习状态，难以培养出独立的思考和探究意识，也不具备良好的学习习惯。久而久之，学生兴趣减退，积极性和主动性降低，甚至产生怠惰心理，学习效率降低的同时，其自主学习能力也得不到提升，这与新课改倡导的目标是相背离的。基于此，文章从小学数学教师角度，对课堂教学的优
学习周报·教与学 2020年43期2020-11-28
- 初中体育教学中学生主体地位和主动精神的培养探讨
教学中，学生主体地位和主动精神对体育教学的开展具有重要影响。针对学生主体地位和主动精神良好的培养，促使课堂开展的更加高效，也让学生更加积极的参与学习。现阶段初中体育教师充分认识到学生的主体地位和主动精神对体育教学的重要性，并通过良好的培养方式获得相应的效果。对于实践应用不良的情况，教师应该对学生实际情况进行深入分析，落实有效的培养策略，促使学生的主体地位和主动精神得到充分地发挥。【关键词】初中体育教学;学生主体地位;主动精神;培养策略引言基于初中体育教学实
理论与创新 2020年18期2020-11-23
- 浅谈自主学习型英语课堂中的教师角色定位
主学习 学生主体地位 英语课堂【中图分类号】 G633.41 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-060-02自主学习是适应时代发展的一种学习方式，也是当前英语课程改革应该倡导的学习方式之一。关于自主学习，大多数学者有一个基本的共同点，即自主学习意味着学习者自我负责管理学习。国内外教育学者给自主学习下了一个相似的定义：自主学习是一种主动的、建构性的学习过程，在这个过程中，学生首先为自己确
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 关注生成 舍得放手
关键词】学生主体地位 阅读体验 真正理解 个性化多角度 舍得放手 真正的语文学习【案例背景】《一个豆荚里的五粒豆》是统编版语文四年级上册第二单元的第一篇文章，出自童话大师安徒生的笔下，文章内容预料之外却又似乎情理之中，文字清新流畅，蕴意却隽永。这是我们刚刚使用的新教材，也是我接到公开课任务的指定篇目，要求我完成第一课时。反复阅读文章后，我陷入思考——看似简单易懂的故事，第一课时，能带给学生什么呢？语文课程标准要求在教学过程中教师要充分尊重学生的主体地位，让
小学教学研究·理论版 2020年9期2020-10-15
- 构建高中政治高效课堂策略之我见
;策略;学生主体地位高中政治课是一门理论性较强的必修课。结合我校生源基础较差，学生偏科严重的情况，提高政治科目的课堂效率，将更多的课外时间让渡给学生学习英语、数学等偏科显得尤为必要。大家可以经常看到，在我们平常的政治教学中，教师们课前查阅许多资料，上课时不停地讲，总认为把所有的知识点都讲透彻心里才踏实，才对得起学生。但结果却事与愿违，教师讲的天花乱坠，学生听得是昏昏欲睡，而在考试时，学生考得一差糊涂。对此，老师们感叹说：“现在的学生都是手机给害的，都不爱学
科学导报·学术 2020年14期2020-10-14
- 浅析初中音乐教学中如何突出学生的主体地位
乐教学;学生主体地位相较于小学生，初中生更加成熟，情绪也更加复杂;而相较于高中生乃至大学生，初中生又保有一份孩子气，他们坦率无畏，敢于面对权威——这也正是自我意识觉醒的一个特征。在这种前提下，学生的学习主体地位应当得到学校教师及家长的重视。这个年纪的学生往往很在乎自我意识，对于音乐的认知也会更偏向于个性化，但是，在学校一对多的音乐课堂教学中学生的个性化需求无法得到满足，在这种情况下，学生很容易会尝试通过其他途径来获得个性的满足，从而忽略掉音乐课堂。教师应当
新一代 2020年20期2020-10-09
- 学为中心视角下的美术教学策略分析
心视角;学生主体地位;美术教学;互联网+教育;美术实践活动中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）17-00-02学为中心视角下，学生是课堂的主人翁，课堂组织应该紧密围绕学生的主体需求和反馈信息展开。美术教学对于学生人格素养的培育和审美能力的提升具有重要价值和影响，以往的美术教学过于松散，缺乏实效性。学为中心视角下，优化美术教学策略，提升其教学效率和效果，是时代进步和发展的必然要求。一、美术教学对于学生人生成长的重要影响美
艺术大观 2020年17期2020-10-09
- 浅谈让历史课堂教学更高效的几点认识
学设计;学生主体地位;培养创新思维如今师生有效课堂互动应贯穿课堂教学的全过程，作为历史教师，在新课程理念要求下，更要逐步构建更高效的历史教学课堂。在这几年的工作中，我认真研究新课程改革，取得了不错的成效。本文我将结合平时的教学工作，谈谈让历史课堂更高效的几点认识。一、优化教学设计历史学科教学要充分利用多媒体，采取多种教学手段进行教学，创设新颖的导入，充分发动小组展开讨论，配合形象逼真生动直观的影片动画等情境吸引学生注意力，调动学生的积极主动性，激发学生求知
读与写·教师版 2020年5期2020-09-13
- 小学数学课堂教学学生主体地位体现
学课堂中学生主体地位的提升，在很大程度上能够培养学生自主学习数学的能力，让他们在探索数学的过程中拥有更加清晰的思路，而不是被数学老师和教材所束缚，能够在课堂上让学生真正的融入进去，是我们的小学数学课堂教学必须注重的方面。关键词：小学数学;课堂教学;学生主体地位引言：学生在课堂上主体地位的提升，代表着我们的课堂教学重点从以往的老师是教学中心的传统教学，转变到现如今以学生为中心的新型教学方式。在传统的小学数学课堂中，老师们从课堂开始，到最后的课堂结束，一直都是
新教育论坛 2020年16期2020-09-10
- 提高小学信息技术教学效率有效途径的研究
习情境;学生主体地位;实践活动中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-传统的的信息技术教学模式存在着不少值得商榷的问题，这些问题是制约信息技术课堂教学效率的主要原因，鉴于这些问题，教师的课堂教学中要运用多种的教学方法，要有效的激发学生的学习兴趣。要使学生高效的学习知识，在课堂教学中首先需要教师营造课堂的良好学习氛围，只有课堂上具有学习氛围，学生才能在课堂上有效的学习知识。在当前的信息技术教学中，教师应该引进一些高效的教学方法
小作家报·教研博览 2020年23期2020-09-10
- 构建小学英语智慧课堂 显学生主体之地位
慧课堂;学生主体地位;教学策略;方法创新一、研究背景时代的变迁、社会的发展，让当前小学英语教学的内容更加丰富，教学的方法也更加多元。特别是在我国社会整体开放水平不断提升、在“一带一路”政策深入实施的宏观环境中，英语已经成为一种必备的语言，小学英语学科地位也更加重要。小学英语作为一个语言类的学科，有大量的词汇需要记忆、有关键的语法知识需要理解消化，等等，尤其是在“应试教育”的深刻影响还没有完全消散的环境之下，小学英语学科不仅教学任务十分繁重，而且教学方式也比
新智慧·中旬刊 2020年7期2020-08-19
- 乐学 会学 勤学
充分发挥学生主体地位的主要途径进行分析和论述。关键词 小学美术;课堂教学;学生主体地位中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0171-01在当前的美术教学中，教师一般都是采用生硬的方式来传授知识，学生被动式的听课，长久下来不利于对学生美术兴趣的培养。在当前新课程改革下，需要教师转变教学思想，在美术教学中，注重学生美术学习兴趣的培养，从学生的个性发展出发开展多种教学策略，从而提高美术课堂教学的质量。一、在美
读写算 2020年21期2020-08-09
- 如何培养学生自主学习能力
化课堂;学生主体地位;自我学习能力;评价鼓励苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者。而在儿童精神中，这种需要最强烈。”所以说，激发学生的内在学习动力，自主学习能力，充分调动学生的主体自觉性，让学生积极参与到课堂教育教学活动中，才能最大限度的达到教育教学效果最大化。一、培养学生自主学习能力的意义从我自己任教的班级来看，学生存在两极分化现象，对数学不感兴趣，觉得数学是一个难点，总有部分孩子的课堂效
青年生活 2020年23期2020-08-04
- 浅谈初中学生自主管理
，需要对学生主体地位予以充分尊重，班主任应积极下放班级管理权限，从而进一步对学生的实践能力和创新能力予以培养，同时能够更好地符合新课改所倡导的教学管理模式，通过初中学生积极尝试自主管理，使学生的自主管理意识得到有效培养，并使其在教学活动中能够更好地发挥主观能动性，使管理效果有效提升。本文就学生自主管理重要性以及自主管理模式构建的有效策略进行分析和探讨。关键词：初中;学生主体地位;自主管理为了进一步响应素质教育的要求，引导学生充分利用现有的教育资源，对自我管
新教育时代·教师版 2020年15期2020-07-29
- 突出学生主体地位提高大学英语教学质量分析
分析突出学生主体地位在教学过程中有的好处，以及突出学生主体地位对提高大学英语教学质量有何积极的影响。只有不断的发挥学生的主体地位，不断的提升教学质量，不断的创新教学方式，才能够提供大学英语的教学质量。突出学生主体地位可以持续的发挥学生的的潜力，不断的激发学生的学习热情。通过突出学生主体地位可以有效的提高英语教学质量，以此来提高学生的英语综合素质。关键词：学生主体地位;教学质量;教学方法;大学英语引言：现在国家一直在推进素质教育的发展，我们的传统教育一直以来
广告大观 2020年9期2020-07-14
- 如何在初中数学课堂中凸显学生的主体地位
学中突出学生主体地位，是当前数学教师需要思考的重要课题。本文主要针对如何在初中数学课堂中凸显学生的主体地位进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。【关键词】初中数学课堂;学生主体地位;凸显策略数学作为我国初中教育体系的基础学科，其具有较强的应用性、实践性以及生活性，对学生未来的学习与发展具有较大帮助。在数学课堂中，学生和教师属于双边关系，教师将知识传授给学生，学生通过探究完成知识的获取、巩固以及内化。但是当前，一些教师在开展课堂教学中主要
新智慧·上旬刊 2020年2期2020-06-03
- 浅析八年级数学教学中学生主体地位的体现
开教师对学生主体地位的尊重和让位。鉴于此，本文就“如何体现八年级数学教学中的学生主体地位”这一问题展开了论述，希望对教育工作者有所帮助。【关键词】 初中数学 学生主体地位 教学策略【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）13-111-01初中是数学学习由基础到拓展的过渡阶段，如果学生没有在这一阶段打好数学学习的基础，则会对学生后续的数学学习带来一定的负面影响。在新
中学课程辅导·教育科研 2020年13期2020-05-26
- 试论小学语文多媒体教学中如何凸显学生主体地位
多媒体;学生主体地位现如今信息技术的不断发展，多媒体教学的需要老师深刻的研究教学材料的内容，结合各个学科的特点和教学的目标，熟练使用到多媒体教学技术来表现教学材料的生动形象。课堂语文和技术多媒体需要有方法结合在一起，可以在日常的授课过程中展示出学生的主要地位。教育的基本目标是学生主体性的发挥，即使新课改极力宣传授课中新想法和新方式，但是并没有全面的丢弃固有的教学模式。由于一部分的教师教学主线不清晰，对多媒体技术不熟练，使学生成为主体的效用很难发挥出来，导致
科学与信息化 2020年5期2020-05-25
- 学生主体地位视域下高中数学试卷讲评课有效教学策略的研究
关键词】学生主体地位，高中数学，试卷讲评，有效教学，策略试卷讲评是高中数学教学的重要环节，通过优化试卷讲评教学流程、创新试卷讲评教学形式，教师不仅能够引导学生查缺补漏、完善数学知识体系，还能够培养学生解题技能、锻炼数学思维能力.更重要的是，试卷讲评还能够鼓励学生通过自主学习与合作探究、探索数学学习的规律、掌握数学实践的方法，促进学生数学核心素养的发展.可见，在试卷讲评教学中，教师应该努力构建以学生为主体的教学模式，使学生在独立思考与合作探究中体会数学学习的
数学学习与研究 2020年6期2020-04-10
- 初中物理探究式教学的反思
式学习;学生主体地位;教师主导作用;科学思维;科学精神从生活中来到生活中去，是物理学科的出发点和归宿，也是物理学科的基本任务。正确的认识事物的本质，从而解释、解决生活中的问题，是人类认识世界、改造世界的方法和途径。而作为自然学科的分支之一物理，实验教学是物理教学的基本方法，那么如何教给学生正确的探究方法？结合自己20多年的实际教学，就"初中物理探究式教学”在实际操作中存在的问题，进行以下反思，发现仍存在以下几个令人担忧的问题：1、把探究课上成了结论验证的课
教育周报·教育论坛 2020年50期2020-03-28
- 如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂
效课堂;学生主体地位在小学语文教学的不断实践中，笔者发现只有语文教师转变传统的教学观念，积极响应新课改的号召，充分重视学生学习的主观能动性，才能逐渐创设出符合小学生学习氛围的课堂，才能使学生们的主体性得到更好的体现，从而构建出以学生为主体的高效课堂，推动小学语文和小学素质教育的发展和进步。一、以学生为主体，注重教学的方法过程在传统的语文教学中，课堂氛围较为严肃，语文教师态度严厉，学生们在课堂上不能也不敢随意发表自己的想法，不能与教师及时沟通，这就导致学生们
科学导报·学术 2020年6期2020-03-07
- 确立学生主体地位，构建自主学习课堂
关键词】学生主体地位；初中物理；自主学习教学模式中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）33-0100-02Establish the Students Dominant Position and Construct anAutonomous Learning Classroom——The Construction of the Teaching Model of PhysicsAutonomous Learning
天津教育·下 2020年11期2020-01-21
- 浅谈如何在初中数学课堂上有效提高学生的自学能力
，从落实学生主体地位和小组合作学习强化合作交流这两方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强自学能力在初中数学课堂中的价值，旨意为相关研究提供参考资料。【关键词】初中数学课堂 自学能力 小组合作 学生主体地位引言以往数学教学中，教师注重讲述理论基础知识，教师按照数学教学课本进行讲述，学生在课堂上被动接受知识，思维并未得到开发，对于抽象数学知识无法深度理解，学习兴趣持续下降，数学教学实效性不高。因此在新时期下要及时转变教学理念，引导学生针对数学知识自主研究和分析
中学课程辅导·教师通讯 2019年20期2019-12-24
- 彰显学生主体地位，提升数学教学质量
开始注重学生主体地位，数学教师也不再只是偏向学生的数学成绩，更注重提高学生的数学思维能力、主动探究能力和数学知识实际应用能力等，旨在促进学生形成良好的数学思维和自主学习意识，以此提高小学生的数学综合素质能力，这对保障小学数学教学效率也有着积极作用，本文主要探讨如何在小学数学教学中，充分彰显学生主体地位进行教学，从而提高数学教学质量。关键词：小学数学教学;学生主体地位;以人为本;数学教学治疗一、小学数学教学中彰显学生主体地位的意义（一）有效提高学生自主思考和
科学导报·学术 2019年36期2019-10-21
- 如何在小学低年级数学课堂中突出学生的主体地位
学课堂;学生主体地位引言：新时期下的素质化教学要求课堂要以学生的主体思想和能动性为核心，只有这样才可以真正促进课堂教学质量的提升和突破。小学二年级作为学生智力和思维发育的黄金阶段，对学生加以积极性和主动性的引导，能够帮助他们更为自觉地吸收课堂知识，更为积极地锻炼自身的能力。而数学学习从本质上也是对学生思维的考验和锻炼，因此在实际教学中应当更加重视学生主体地位的发挥。一、调动意识，兴趣引导小学二年级学生由于自身年龄较小，在身体发育和心理发育方面都受到了一定的
学习周报·教与学 2019年42期2019-10-15
- 浅谈牧区小学语文教学中如何发挥学生主体的作用
;牧区;学生主体地位随着教育革新工作的不断发展和完善，我们国家对于小学阶段的语文教学工作也一直都在进行完善和修改。而且对于牧区的语文教学来说，如何来实现学生们在语文课堂中的主体地位也是一个很大的问题。这就要求牧区的小学语文老师们需要不断的改变自己的教学观念，改变传统语文教学模式之下的课堂中心，在新时代背景下素质教育的要求是要把学生转化为语文课堂的中心地位。老师需要做一个带领着和引领者，不断的挖掘小学阶段学生们的语文学习潜力和语文思维能力。一、牧区小学语文教
西部论丛 2019年33期2019-10-14
- 浅析中职体育教学中学生主体地位的构建
主动性，学生主体地位得以凸显。关键词：中职体育 学生主体地位 极限飞盘中图分类号：G898.1 文獻标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）08（a）-0092-02体育——以身体与智力相结合为基本手段的复杂的社会文化活动，能够促进人综合素质的全面发展;体育教学通过师生参与，有组织、有目的向学生传授体育知识、运动技术技能，进而增强学生体
当代体育科技 2019年22期2019-10-09
- 尊重学生主体地位发挥教师辅助功能
数学 学生主体地位 教师辅助【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0155-02教与学是一体化的流动过程。部分教师将教学注意力放在他们传授理论知识层面，忽略了学生的主观能动性，造成课堂死气沉沉的局面，这将不利于学生的学习之路，长此以往学生会失去学习的兴趣。数学是一门注重思维逻辑的学科，如果教师采取照本宣科的灌输方式传授数学知识，那么学生必然不能深入思考数学问题，致使他们只会做数学练习题，而不会灵
课程教育研究 2019年27期2019-10-08
- 新课改下英语教学的几点尝试
期效果;学生主体地位;师生互动;生生交流当今社会，新课改对于高中教师来说，既是机遇，一个突破教学效率、更新教学方法的机遇，也是挑战，一旦把握不好会适得其反。那么如何让它成为机遇值得广大教职工深思。对此，笔者根据一学期的教学经验及多次尝试得到以下心得体会。一、保证学生在课堂上以最大热情学习英语高中课堂，学生自我意识比较突出，观点不一已成为一种常态，因此，在教学过程中，要让学生能各抒己见，畅所欲言，营造一个英语学习的良好环境，这样才会事半功倍。让学生产生学习兴
文理导航·教育研究与实践 2019年10期2019-10-06
- 初中地理教学中如何突出学生的主体地位
；突出；学生主体地位应素质教育的政策要求，初中地理学科作为中学生认识世界、开阔眼界的重要学科，教师在教学中必须尊重学生之间的差异性，突出学生的主体地位，并围绕学生展开一系列的教学设计，充分调动学生的课堂教学参与性、积极性与主动性，提升初中地理学科的教学效率与学生的学习效率，建设高效的初中地理课堂，保证中学生素质教育的有效实施。1初中地理教学中突出学生主体地位的意义《义务教育地理课程标准》中提出，“教师要重视学生的主体地位，倡导学生进行自主学习、合作学习，努
世界家苑 2019年8期2019-09-17
- 突出学生主体地位及提高职业高中语文教学效率的研究
文教学;学生主体地位引言：在现代化教育改革中，广大教师应突出学生的主体地位，教师在教授职业技术的同时强调学生对于基础知识的学习。教师不应让职业高中的语文教育流于形式，而是应该将语文教育落到实处。职业学校应切实改善语文的教学条件，提升教师的专业素养，并为广大高中生制定符合实际现状的教学方案，不断提高职业高中语文教学的水平。一、根据学生特点开展语文教学广大语文教师应该适应职业高中的教育环境特殊以及学生的独特性，调整自身的教育思路，进行适应性教学。语文教师应将教
学习周报·教与学 2019年36期2019-09-10
- 在小学二年级数学课堂中突出学生的主体地位
学课堂;学生主体地位引言：在传统的教学观念和教学模式中，教师作为知识的主要传播者，是课堂上的重要角色，往往忽视了学生在学习中的主体地位。二年级的小学生的学习领悟能力较弱，缺乏自我思考意識，很容易导致其在课堂上处于被动地位。若要达到良好的教学效果，就要以学生为核心展开教学，教师不断优化教学方法，最大程度上调动学生的主观能动性。一、小学二年级数学教学突出学生主体地位的重要性首先，于学生而言，以学生为学习主体，从学生的角度出发进行教学，能够使学生摆脱在课堂上单方
学习周报·教与学 2019年46期2019-09-10
- 初中物理探究性教学方法初探
式教学；学生主体地位爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”探究式教学指的是让学生通过科学活动获取知识、理解科学思想以及理解科学家们如何研究自然的教学方式。当前的教育界提倡探究式教学，所谓探究式教学，指的是指导学生运用科学方法进行探究式学习的教学活动。即：在教师的指导和帮助下，让学生经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程。学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学思想和科学精神。其目的通过调动学生的积极性，促使他们自己
学习与科普 2019年9期2019-09-10
- 高中政治教学过程中如何提高学生主体地位
政治 学生主体地位 教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.142 高中政治是一门与时代热点、时事政策密切挂钩的一门学科，这就要求学生在学习当中不仅仅要具备基本的学习能力，还要有对各种知识的理解能力和对知识的提炼能力。因此，由于这门学科对学生的要求比较高，在大多数学生的印象中，这是一门枯燥、乏味、空洞的学科，稍微一不注意，就极容易让学生对这门学科失去兴趣，产生学习
南北桥 2019年10期2019-09-10
- 如何在计算教学中落实学生的主体地位
；落实；学生主体地位一、激发学生学习兴趣，多让学生口算练习。口算是基础，在教学中要注意加强口算练习，提高学生口算能力。但口算练习又较为枯燥无味，学生不太喜欢，为了激发学生学习兴趣，教师必须采用多种形式的游戏、竞赛活动，使学生主动学习，常见的有开火车、夺红旗、争第一的游戏，这样寓教学内容于游戏之中，效果良好。在教学中，我常扮演学生角色，或领头引发思考或插话激励深思或装糊涂引导争论。比如有一次，在“我与学生比高低”活动中，故意把“5200—2000”的得数说成
新教育论坛 2019年6期2019-09-10
- 高中英语教学过程中如何提高学生主体地位
英语 学生主体地位 教学探讨中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.177 作为高中英语教师，我们都知道，开展英语教学的目的，主要是为了培养学生的英语素质，发展学生的听、说、读、写的能力，提高學生语言运用能力，让学生在英语学习过程中形成积极的情感态度。也只有这样，我们才能调动学生主动思考的思维能力，以及大胆实践的能力，久而久之，学生就可以形成自主学习能力。而在高中英语教学
南北桥 2019年6期2019-09-10
- 小学数学教学中如何体现学生的主体地位
学教学;学生主体地位传统的小学数学教学中，通常是老师为主体，学生處于被动学习的地位，学生的数学学习积极性不高，没有学习兴趣。本文针对小学数学教学中如何体现学生的主体地位为探讨对象，并提出几点有效的解决方案，希望通过本文的分析能够进一步促进小学生数学学习水平和学习效率的提高，提高小学数学教学效果。一、改进师生关系，提高小学生在数学教学中的主体地位传统的小学数学教学中，通常是以老师为主体，采取“填鸭式”的教学方法，学生处于被动学习的地位。老师在学生的眼中是具有
新教育论坛 2019年9期2019-09-10