定冠词
- “法国人前别加定冠词”?美联社删帖、道歉
人”等词前不加定冠词，避免造成标签式的印象，招致众多网友的嘲笑，美联社不得不删帖并道歉。据英国广播公司1月28日报道，作为西方最大的通讯社之一，美联社的写作规范手册是媒体从业者的英语暮业指南之一，其社交慷体账号在近祐发帖称：“建议在写法国人一词时，前面不加定冠词the，否则会不够人性化，因为定冠词加名词通常用于指代某个群体，而非多元化的个体。”《纽约时报》专栏作家克里斯托夫讽刺道：“在法国人前加定冠词是去人性化吗？希望这些入少花点时间在咬文嘴字上,多考虑如
环球时报 2023-01-302023-01-30
- 二外西语冠词习得中的偏误分析及教学对策
形式多样，包括定冠词（阳性单数el,阴性单数la，阳性复数los，阴性复数las）和不定冠词（阳性单数un,阴性单数una，阳性复数unos，阴性复数unas）。然而，在许多语言中并不存在冠词这一概念，中文即为如此，这一显著区别加上西语冠词用法的多样性，给中国学生的冠词习得造成了一定影响。不论是初级还是中等水平的西语学习者，都出现过冠词误用的情况，使用冠词时常常犹豫不决，难以判断，或使用错误却毫无察觉。目前学界主要将英语和其他不含冠词的语言（如俄语、韩语等
成长 2022年11期2022-12-29
- 浅谈德语冠词的用法
言，将会在使用定冠词和不定冠词的过程中遇到许多困难，因为汉语中并没有如此复杂的有关定冠词和不定冠词的语法规则。传统语言学术语中提到，有关定冠词与不定冠词的选择通常与由冠词所限定的事实行为相关。定冠词通常表示的限定是此前已经由不定冠词所标明的事物演变而来的。但是一个事物什么时候该用定冠词，什么时候该用不定冠词呢？事物的确定性又是指什么呢？我们改怎么使用呢？关键词：德语;定冠词;不定冠词1.定义德语有定冠词和不定冠词。定冠词就是der，das，die，不定冠词
江苏广播电视报·新教育 2021年29期2021-12-06
- 科技论文标题的英语表述初探
——以冠词的去与存为例
词至少可以分为定冠词（the）和不定冠词（a，an）两类，也有其他分类方法，即分为三类：定冠词、不定冠词和零冠词。有别于不用冠词的情况，零冠词属于无形冠词，在句子中不以任何形式出现在所限定的名词或名词词组前，其表意功能仍聚焦于限定作用，即限定名词或名词词组所指示的范围，某些抽象名词前需要使用零冠词而不可用其他冠词来替代［8］。还有学者提出冠词的使用应该有四种形式，即定冠词、不定冠词、零冠词和冠词省略。定冠词和不定冠词省略发生的情况是在不影响其交际功效的前提
长沙大学学报 2021年1期2021-12-05
- most有“最多的”用法
ost前不可用定冠词the，但可用不定冠词a。例如：They’re most friendly to me. 他们对我很好。This is a most important book. 这是一本很重要的书。三、most用作名词1. 表示“大多数、大部分、大多数人”，此时，most常单独使用。也可在其后加上介词of短语，其中of后若为名词，则名词前应加上冠词、物主代词、指示代词等限定词。例如：He has been ill most of the term.
初中生学习指导·中考版 2021年11期2021-11-27
- 试论带修饰语的可数名词前的冠词用法
名功能中使用不定冠词，在表达限定功能中使用定冠词。在表达复数功能时，可数名词前可以不使用任何冠词或使用定冠词。零冠词具有指称功能，而定冠词则用于其限定功能。由于冠词的选择是由上下文或总体情况决定的，修饰名词的属性/定语应该被考虑在内。因此，提出属性对选择冠词的影响的问题是很自然的。属性通常分成两类：限制功能和描述功能。限制性属性表示一个物体(或一组物体)的这种品质或特征，使其有别于同类的所有其他物体。描述性属性用于描述一个对象(或一组对象)或提供关于它的额
现代英语 2021年16期2021-11-21
- “加冠”与“免冠”
如下：1.加不定冠词（1）当用在可数名词前，表示“一”这一数量概念时，需要添加不定冠词a或an。例如：She picked a pen from the ground.她从地上捡起一支钢笔。The teacher gave each child an apple.老师发给每个孩子一个苹果。（2）当用在可数名词前，表示事物或人的某一类时，需要添加不定冠词a或an。例如：I am a student， I love English.我是一名学生，我酷爱英语。—
语数外学习·初中版 2021年8期2021-11-11
- 你来问 我来答
师讲乐器前要加定冠词the。比如说：He plays the trumpet every evening.但是我在某个材料上看到一个没有定冠词的例句：He plays piano in the band.请问为什么呢？答你的老师是对的。通常来说，乐器前都加the。但是，如果强调某人在乐队中担任某个演奏的角色时，乐器前不加the.如：She plays first violin in the orchestra（管弦乐队）.再如：He plays bass（
初中生学习指导·提升版 2021年10期2021-09-29
- 走出比较级用法的误区
比较级前全不用定冠词the比较级前一般不用冠词，但在下列情况下比较级前却常常用定冠词the。1. 在含比较级的句子中有of the two这类意义的词组时。如：Lucy is the taller of the two. 露西是两个人中较高的那一个。He is the thinner of the two boys. 他是那两个男孩中较瘦的一个。2. “the + 比较级，the + 比较级”为一常见结构，表示“越……，就越……”之意。如：The hard
阅读与作文（英语初中版） 2021年9期2021-09-13
- 英语定冠词非类指文化用法和零冠词习得研究
语冠词系统包括定冠词the，不定冠词a或者an和零(zero/null)冠词。冠词的使用频率极高且复杂，是二语者最难掌握的结构成分之一，常常影响交际的质量，尤其是学术写作的质量[1-2]。冠词的习得一直是语言学家，特别是二语研究者感兴趣的课题之一[3-5]。Sinclair[6]对包含2 000万词的COBUILD语料库进行词频统计，发现定冠词the使用频率最高，不定冠词a位列第5。Master[1,7]统计了学术期刊、新闻杂志等五类体裁的文本后发现，就三
绍兴文理学院学报(教育版) 2021年1期2021-07-01
- 介词in的用法小总结
n连用时，须与定冠词“the”连用。e.g.Don’t watch TV too much in the evening.晚上不要看太久电视。（2）当表示在某年代或某世纪时，也必须加定冠词“the”。e.g.Great changes took place in the twentieth century.20世纪发生了巨大变化。2.介词in+一段时间，一般用于一般将来时。二、表示地点、位置、范围、空间，意为在……里面，在……，于……，在……部位上。1.i
小学生学习指导(高年级) 2020年6期2020-12-04
- 中国二语学习者英语定冠词误用认知分析
冠词(零冠词，定冠词，不定冠词)的难易程度及习得顺序进行考查，调查结果显示几种冠词难易程度有别，习得所需的时间长短也不相同，但不同的研究者对各个冠词的难易程度排序和习得顺序得出的结论却各不相同。此后还有学者就定冠词不同用法的难易程度进行过研究，研究结果也并不一致。关于冠词误源的研究，尤其是中国学习者冠词误源的研究国内外并不多见，且研究多是基于冠词使用的错误分析来推测误源，不能从学习者的角度直观地了解错误的原因。如李景泉和蔡金亭基于语料库的一项冠词误用研究，
现代英语 2020年6期2020-11-25
- 第二语言习得中英语定冠词过度使用研究
）0 引言英语定冠词习得是二语习得的重要环节，一直以来受到国内外学者的高度关注。在不同水平的英语学习者中，都存在英语定冠词过度使用的现象，有些学者将其归因于句法系统损伤。但从英语习得者的层面来看，定冠词虽然词义和语法复杂、多变，但仍可习得。因此，研究英语定冠词如何习得具有重要的意义。1 基本概念1.1 第二语言从时间顺序上来定义，“第一语言”是个体从出生便开始接触并逐渐使用的语言，在这之后学会和使用的语言即为第二语言。第二语言并不是只包含一种语言，例如，以
海外文摘·艺术 2020年6期2020-11-18
- Questions＆Answers
纽约时报（有定冠词） ，Harry Potter 哈利·波特（无定冠词），两个都是专有名词，为什么第二个《哈利·波特》不加定冠词呢？对于报刊书籍，加不加定冠词有什么规律吗？还是多数都要加定冠词，少数不加，无规律可言，需单独记忆呢？还有哪些例子是不加定冠词的呢？请老师帮我解答，谢谢老师。（湖南淑浦_张再胜）【答】 1. 以人的名字命名，或以人名开始的书名，一般不用冠词。Harry Potter 《哈利·波特》Robinson Crusoe 《鲁宾逊漂流记》
考试与评价·八年级版 2020年5期2020-10-29
- 葡萄牙语名词与定冠词的搭配与省略分析
葡萄牙语语法在定冠词o/a的使用方面有诸多规定。现行定冠词使用教学法结合各大高校发行的教材和工具书已经相对完备。然而，对于根据名词在句中位置和名词分类来进行定冠词的选用以表泛指的教学尚没有形成书面教学资料，这也导致了学生在写作或口语表达时出现一些容易被葡语作为母语的教师识别出来的语法错误。本文就此问题进行了简单分析和解释。关键词：葡萄牙语;定冠词;名词语段;泛指葡萄牙语定冠词（artigo definido）的教学贯穿了整个本科阶段。对于本专业学生来说，是
看世界·学术上半月 2020年3期2020-09-10
- 走出比较级和最高级用法中的误区
比较级前全不用定冠词 the比较级前一般不用冠词，但在下列情况下比较级前却常常用定冠词the。1.在含比较级的句子中有of the two 这类意义的词组时。例如：Lucy is the taller of the two.露西是两个人中较高的那一个。He is the thinner of the two boys.他是那两个男孩中较瘦的一个。2.“the+比较级，the+比较级”是常见结构，表示“越……，就越……”之意。例如：The harder yo
初中生学习指导·提升版 2020年11期2020-09-10
- 基于语料库的学习者定冠词THE的型式特征研究❋
考察中国学习者定冠词THE的型式特征，分析其构成特征、使用特征以及意义特征。研究表明，中国学习者在英语写作中，倾向于使用较为简单的THE+N型式，同时偏向于选择使用名词前置修饰成分。在高频短语的使用上，中国学习者倾向于使用固定短语，语言输出在搭配上缺乏多样性、在型式上缺乏灵活性，影响了语言表达的地道性和流畅性。1.引言随着大数据时代的来临，语料库资源逐渐丰富，这种主要通过概率统计得出结论的实证性研究方法，为我们提供了一种崭新的研究范式，使我们能够利用语言统
外语与翻译 2020年2期2020-08-31
- 大学英语写作中英语定冠词使用情况调查
——以河南某独立学院日语专业学生为例
两个可见形式不定冠词（a/an）和定冠词（the），一个不可见形式零冠词（φ）。本文通过自建语料库对河南某独立学院日语专业学生二外英语写作文本进行分析与梳理，并通过访谈了解冠词误用原因，提出教学建议，以促进我国非英语专业大学生定冠词的习得。一、研究设计本文试图通过自建语料库（Written English Corpus of Japanese Majors，WECJM）对河南某独立学院日语专业学生二外英语写作文本进行分析与梳理，结合中国学生口笔语语料库2.
农村.农业.农民 2020年12期2020-06-28
- 中国学习者有定性表达的概念性迁移研究
迁移解释和预测定冠词与不定冠词间的省略和替代错误[5-9]。事实上,冠词替代错误不仅发生在定冠词和不定冠词之间,Robertson对18名中国学习者的冠词口语输出研究发现,中国学习者倾向于使用指示代词this/that代替定冠词the[7]。Kim & Lakshmanan虽然没有直接测试定冠词与指示代词的替代现象,但同样提出韩语中的指示代词ku既可用来指示(deictic use),也可用以回指,韩语学习者很可能将指示代词ku与英语中的定冠词the匹配[
上海理工大学学报（社会科学版） 2020年1期2020-04-18
- 语境相似度对二语学习者使用定冠词the的影响
有过度使用英语定冠词the的倾向[1]-[4]，而且在不同类型的不定指语境中，其过度使用的程度也不相同[1][3]-[9]。笔者认为，学习者使用定冠词的概率在某些类型的语境中比在另一些类型的语境中高的现象（本文称为层级性使用）可以用基于使用的语言观（usage-based approaches）来解释。按照基于使用的语言观，人的语言知识是基于语言使用实例的[10]-[16]。语言使用实例为词、短语、句子等语言单位提供了语境信息。学习者关于语言单位的知识是包
广东技术师范大学学报 2020年2期2020-03-15
- 时间表达全攻略
❶世纪1.用“定冠词+序数词+century”表示。例如：在十七世纪写作in the 17th century。2.用“定冠词+百位进数+s”表示。例如：在十七世纪写作in the 1600s。❷年代1.用“定冠词+（世纪百位进数+十位年代数）+s”表示。例如：在二十世纪三十年代写作in the 1930s。2.表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后添加early，mid-和late。例如：在二十世纪二十年代早期写作in the early 1920
学生天地 2019年16期2019-11-27
- 冠词讲与练
洁供稿 1.不定冠词a与an的用法 2.定冠词the的用法 3.零冠词及其习惯用语中冠词的用法 冠詞是放在名词前面的一种虚词，没有词义，没有数和格的变化，不能单独使用，只能帮助名词或起名词作用的其他词类说明其意义。冠词有三种：a/an 是不定冠词，the是定冠词，还有一种是零冠词。 1. a用在读音为辅音开头的名词之前， an用在读音为元音开头的名词之前。注意： （1）这里指的是读音，而不是指字母。例如： a university/useful boo
疯狂英语·初中版 2019年6期2019-09-10
- 时间表达全攻略
世纪1. 用“定冠词+序数词+century”表示。例如：在十七世纪写作in the 17th century。2. 用“定冠词+百位进数+s”表示。例如：在十七世纪写作in the 1600s。?年代1. 用“定冠词+（世纪百位进数+十位年代数）+s”表示。例如：在二十世纪三十年代写作in the 1930s。2. 表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后添加early，mid-和late。例如：在二十世纪二十年代早期写作in the early 1
学生天地·初中 2019年6期2019-08-01
- 略谈冠词的常见用法
【关键词】 定冠词 冠词 冠词的用法【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）02-269-02考查方面：1.定冠词和不定冠词的基本用法。2.定冠词和不定冠词的特殊用法。抽象名词具体化前冠词和比较级前冠词的使用情况。3.冠词的泛指、特指、类指和专指用法。4.零冠词的运用。另外，还涉及很多冠词与名词的固定搭配。复习冠词须把握好以下三个原则：（1）单数可数名词用不定冠词
中学课程辅导·教师教育（中） 2019年2期2019-03-20
- 定冠词“the”的语篇认知功能研究
贯起统领作用。定冠词the是英语限定词的一种。它的基本含义是标志话语指称对象的低可及性，及通过心理空间或相关认知域而建立可及性通道的可能性。然而，the在实际使用过程中，除了“熟知性”、“独一无二的特指性”等传统指称功能外，其在语篇中还具有突显、引领、激活、嫁接等认知功能。“the”的这些认知功能的发现，恰恰说明其语篇视点空间建构具有心智性。所以，对定冠词“the”进行认知功能研究，将会为定冠词在语篇中的作用提供新的理论研究近路。二、the的语篇视点空间建
安阳工学院学报 2018年3期2018-05-31
- 冠词复习点拨
吴静冠词分为定冠词和不定冠词，是历年高考的必考點，常出现在语篇型语法填空和短文改错中，也是我们高考复习的一大重点。[不定冠词的用法]1. 不定冠词有a和an两种形式。a用在以辅音音素开头的名词前，an用在以元音音素开头的词前。如：In a university， a European and a one-eyed man walked along a one-way road with a useful tool. This is a usual thin
高中生学习·高二版 2017年10期2017-12-07
- 加词和删词考点归纳
定词（1）添加定冠词例1 （2017·全国卷Ⅲ） When I look at this picture of myself ... Around me in picture are the things that were very important in my life at that time： car magazines and musical instruments.解析 此句中介词in后面的名詞picture已经在上文出现过，这里是重复出现，
高中生学习·高二版 2017年8期2017-09-23
- 英语学习中冠词的常见用法及规律
常见错误，从不定冠词、定冠词、零冠词和冠词的灵活使用四个方面进行了归纳总结，尤其是整理了常见的特殊用法、固定短语，以期对英语爱好者的学习能有所帮助。关键词：冠词 不定冠词 定冠词 零冠词中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）13-0076-02冠词是一种虚词，用于名词之前，起限定说明的作用。因此，冠词不能离开名词单独使用。冠词分不定冠词（a、an）、定冠词（the）和零冠词（零冠词即不使用冠词）。一、不定冠词不定冠词有a
现代交际 2017年13期2017-07-18
- 浅析西班牙语冠词的使用和省略
种不同的形式：定冠词，不定冠词和零冠词。冠词的使用不外乎两大类：使用冠词和省略冠词。本文从冠词的使用意图出发，以求理清学生的思路，让学生明确什么时候不能使用冠词，什么时候又必须使用冠词。【关键词】定冠词 不定冠词 零冠词【中图分类号】H34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0087-02一、引言西班牙语冠词的使用一直是困扰中国学生的一个难点。定冠词和不定冠词对于任何一个西班牙语初学者来说都不陌生，但是对于它的掌握大多数
课程教育研究·中 2016年12期2017-02-27
- 浅析西班牙语冠词的使用和省略
种不同的形式：定冠词，不定冠词和零冠词。冠词的使用不外乎两大类：使用冠词和省略冠词。本文从冠词的使用意图出发，以求理清学生的思路，让学生明确什么时候不能使用冠词，什么时候又必须使用冠词。【关键词】定冠词 不定冠词 零冠词【中图分类号】H34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0087-02一、引言西班牙语冠词的使用一直是困扰中国学生的一个难点。定冠词和不定冠词对于任何一个西班牙语初学者来说都不陌生，但是对于它的掌握大多数
课程教育研究·中 2016年12期2017-02-27
- 再论法语定冠词及其语义、语用特征
吴桐汉语缺乏定冠词这一功能词类,所以法语定冠词的学习是汉语母语者学习法语时的一个难点,也是语法著作历来的重点。传统语法或教学语法(Arrivé,Gadet&Galmiche 1986:72-76;顾嘉琛1989:22-26;Wagner&Pinchon 1991:93-96;陈振尧1992:26-29;Grevisse 1993:§564-565;Chevalier et al.1997:§326-332;Gardes-Tamine 2005:134-1
法语学习 2016年5期2016-11-27
- 走出比较级用法的误区
比较级前全不用定冠词the比较级前一般不用冠词，但在下列情况下比较级前却常常用定冠词the。1. 在含比较级的句子中有of the two这类意义的词组时。如：Lucy is the taller of the two. 露西是两个人中较高的那一个。He is the thinner of the two boys. 他是那两个男孩中较瘦的一个。2. “the + 比较级，the + 比较级”为一常见结构，表示“越……，就越……”之意。如：The hard
中学生英语·中考指导版 2016年1期2016-06-09
- 冠词核心考点突破
点主要体现在不定冠词（a/an）表示泛指，定冠词（the）表示特指，以及冠词的活用等方面。本文以近几年高考考查冠词的真题为例加以分析解读，以期对广大高三学子的复习备考有所帮助。[冠词活用]1. 抽象名词的具体化某些表示特性、状态、情感情绪的抽象名词，如果仅仅是表示“概念”本身，是不可数名词；表示泛指时，可不用冠词，但如果这类名词被具体化则表示具体的人或事物，需与不定冠词连用。如：surprise（惊奇，惊讶）/a surprise（一件意外的事）pleas
高中生学习·高三版 2016年1期2016-05-30
- 名词及冠词运用中的误区
李明时前面须用定冠词；后一空的Lei Feng由of our times修饰，说明是我们时代的特征，须用定冠词。点拨 人名前面加定冠词，指特定的某个人或某个人的主要特征。地名前面一般不用定冠词，但是当指特定某时期的地方或某地的主要特征时，须用定冠词。如：China→the China （of） today； America→the America of last century； the New York of China等。表示姓氏的复数名词前面用定冠词
高中生学习·高二版 2016年6期2016-05-14
- 认知语用学视阈下的英语定冠词确指性研究
学视阈下的英语定冠词确指性研究方小兵(南京晓庄学院 外国语学院，江苏 南京 211171)摘要：唯一性、可识别性和熟知性并不能完全解释英语定冠词的确指性。分别从基于空间定向的“方位认知”语境、基于理想认知模型的“模式化特征”、基于关联理论的“心理凸显”和基于图式理论的“整体认知框架”等四种模式，对英语定冠词的确指性逐一进行认知语用层面的考察分析，可以在一定程度上帮助中国学生深入理解、掌握并正确运用英语定冠词。关键词：定冠词；方位；模式化特征；心理凸显认知语
长江大学学报（社会科学版） 2016年6期2016-03-23
- 短文改错中的“ 多词”与“ 缺词”
——以全国卷Ⅱ为例
二次出现，根据定冠词的用法，第二次出现的名词前要加定冠词。（2）I remember asking for a room as far away from the lifts as possible and they find me a comfortable one on second floor.（2009）【解析】在second前面加the。定冠词用于序数词前表示顺序。（3）This custom soon becomes another meal
教学考试(高考英语) 2016年6期2016-03-21
- “in the X of”构式特征的解读
名词的所有格与定冠词“the”+of结构的对比，本文提出使用心理空间的归属机制来解释in X of构式与in the X of构式意义不同的原因。结构方面，in the X of构式是半固定的，由变项“X”与不变项“in the … of”组成;语义方面，in the X of构式表达的意义可以分为主动与被动含义、独立与隶属含义以及同义三类。最后，本文分析出一定条件下in the X of构式很有可能具有的意义。“in the X of”构式; 语义特征;
湖北第二师范学院学报 2016年6期2016-03-16
- 中介语中英语定冠词误用分析及其启示
尤其是英语中的定冠词是一个难点。能否正确使用定冠词是英语学习者外语水平的一个重要标志，因而了解定冠词的使用情况对研究学习者的中介语发展有重要意义。在中国学生学习中介语时，英语定冠词使用有哪些主要误区、难点?是什么造成了这些误区?如何有效避免这些误区?本文采用对比分析和问卷调查方法，分析中国学生的语料，找出定冠词使用的误区，通过比较英语和汉语中定指表达的区别，分析学生定冠词误用的现象和原因。一、英语定冠词的用法Quirk et.al用特指和类指来划分英语定冠
成都工业学院学报 2015年3期2015-01-04
- 语境中的英语定冠词习得研究*
）语境中的英语定冠词习得研究*杨华娟（福建教育学院外语研修部，福建福州 350025）以高中生课堂填空语料为基础，从定冠词篇章用法、情景用法、结构用法和文化用法等方面考察了高中生在语境中定冠词的掌握情况。受试为福州市的重点校（高水平组）和一般校（低水平组）的高二学生。研究结果表明，定冠词定指和特指用法对于高水平组和低水平组而言均是难点。因此，教师要根据学生习得定冠词的特点和规律，采取有效的方法对学生进行引导，减少错误的发生。定冠词；定指；特指；习得在（＋定
长沙大学学报 2014年6期2014-10-10
- 浅谈英语中定冠词的几种用法
法把冠词分为不定冠词、定冠词和零冠词三种。不用冠词即零冠词。2 冠词的表意功能冠词的表意功能可以归纳为两种，即类指和特指。2.1 类指类指是泛指一类人或物。定冠词与单数可数名词搭配，可起类指的作用，常用于正式语体。例如：Galileo claimed that he had inventedthe telescope.伽利略宣布他已经发明了望远镜。定冠词与某些形容词或分词连用，表示类别或抽象概念，也是一种类指用法。例如：The richget richer
科技视界 2014年35期2014-01-08
- 关联理论框架下的英语定冠词认知语用机制
0106）英语定冠词作为一种功能词,是英语语篇中使用频率最高的词之一。英语定冠词的研究一直是国内外语言学家的研究热点。虽然许多学者一直致力于英语定冠词的研究，但目前为止绝大多数的研究只是从表面描述英语定冠词的使用环境，给英语学习者提供一系列的使用规则，而事实上这些规则并不能有效地指导英语学习者正确使用定冠词。从认知-语用的角度来审视英语定冠词，给英语学习者提供了新的视角。人类的认知心理机制研究对定冠词的选择使用起着相当大的作用。Leech指出，定冠词的用法
湖南科技学院学报 2013年5期2013-04-07
- 科技文体中英语冠词对比新议
语科技文体中不定冠词a/an和定冠词the的用法进行了研究，分别总结出其具体用法，并提出了相应的翻译策略。然而，就不定冠词a/an和定冠词the两者而言，它们在英语科技文体中的使用中也存在一些重叠之处，容易造成混淆和误用。本文正是基于这一视角，通过检索统计手段，借助多媒体软件对英语科技文体中的冠词使用情况进行定量统计，进而对所得结果进行分析，发现和总结英语科技文体中冠词的使用方法，进而指导科技工作者英语科技文体中的写作。本文中，笔者在根据过往对于科技英语中
长春理工大学学报(社会科学版) 2012年4期2012-12-29
- 英语冠词的判定方法新探
和有范围冠词(定冠词、不定冠词)。无范围冠词是指不能圈定范围、没有范围或还没有圈定范围的冠词;有范围冠词是指只有在特定范围内才有意义的冠词。学习者通过简单的分析，即可准确地判断出应该使用哪种冠词，从而避免了复杂、烦琐的学习和记忆过程。传统学习;无范围冠词;有范围冠词;限定引言英语冠词，不但我们中国学习者难以掌握，就是以英语为母语的外国人，也时常出错。但这并不代表冠词学习没有规律。只要我们摸清它的规律，冠词就不难掌握了。笔者经过多年的工作，总结出一种学习方法
黑龙江教育学院学报 2011年6期2011-08-15
- 定冠词“the”之新分类及相应汉译策略
然错误百出”。定冠词难以掌握，可偏偏是“英语中使用频率最高的词”。可想而知，英语学习者掌握定冠词实属不易，汉译频频相遇的定冠词又谈何容易。目前，英汉译者多为汉语为母语的英语学习者。鉴于定冠词在英语中的重要地位，定冠词汉译研究应当细分。本文将借鉴定冠词相关研究成果，根据定冠词之不同用法，重新归类定冠词，探析新分类定冠词汉译之翻译策略，试图丰富定冠词研究成果。一 定冠词分类定冠词经过多年衍变，用法繁多。语法学家发现，如今之定冠词可置于名词之前、说明名词所指的人
黑龙江工业学院学报(综合版) 2011年6期2011-04-08
- 冠词的基本用法
过a/an是不定冠词,而the是定冠词。不定冠词a/an只能用于可数名词单数之前,表示“一”的意思或该名词的不特定性。定冠词则强调该名词的特定性,表示“这”,“这些”等意思,在可数名词与不可数名词前都能使用。不定冠词a用于以辅音音素开头的单词之前,而an是用于以元音音素开头的单词之前,千万不要搞错了。一、不定冠词的用法1. 指人或事物的种类。He is a teacher. 他是一个教师。Give me a bag. 给我一个包。2. 表示数量,有“一”的
中学英语之友·上 2010年7期2010-08-31
- 英语冠词用法探析
文章首先指出了定冠词在实际运用中的一些难点。然后阐述了一些学生难以理解的不定冠词的用法。最后说明了冠词的其他一些特殊用法。定冠词；不定冠词；实际运用冠词是一种虚词，本身不能独立使用，只能附着在一个名词上帮助说明这名词的含义。英语中的冠词有两个，一是定冠词（the definite article），一是不定冠词（the indefinite article）。定冠词是the。不定冠词有两个形式，a和an。冠词在运用中比较复杂，中国学生学习英语往往对冠词的用
大学英语(学术版) 2010年2期2010-08-15
- 七年级(下)Unit 10考点精析
人或物,常用于定冠词、物主代词、基数词或指示代词this, that, these, those 等之前。例如:all the young trees 所有的幼树 all those students 所有的学生[拓展] all 还可作副词,意为“完全”,常位于系动词、情态动词或助动词之后,行为动词之前。例如:They are all teachers. 他们都是教师。(系动词之后)They all went to work. 他们都上班去了。(行为动词之
中学英语之友·上 2010年6期2010-07-14
- 冠词的选用
卢伟栋冠词分不定冠词、定冠词和零冠词(即不用冠词)三种。冠词虽小,使用情况却颇为复杂,是历年高考的必考内容。综观历年高考试题,从备考角度而言,在选择冠词时,我们要特别注意四种情况。一、当名词表示特指意义时,用定冠词。所谓的特指,就是该名词所表示的人、事物或概念从一般意义转为具体意义,根据语境可以确定该名词的具体所指。判断一个名词是否表示特指,一般可以依据以下几个方面的信息:(1) 说话语境已表明该名词的具体所指。例1— I am so sorry to h
中学生天地·高中学习版 2009年6期2009-06-02
- 概说冠词倒置现象
而本文仅归纳不定冠词和定冠词与名词词组连用时出现倒置的现象，以期对各位同学学习有所帮助。一、不定冠词倒置1．名词词组里如果有many, such, what, half等修饰时，不定冠词要放在这些词的后面。例如： Many a boy is playing baseball.许多男孩在打棒球。He is such a nice man.他是如此好的人。What a good film it is!这是多好一部电影啊！Half a month has pas
中学课程辅导·高考版 2009年3期2009-03-31
- 不用冠词的五种典型情形
物质名词前要用定冠词。如:The air in the room was bad. 屋里的空气不好。The water in the river has fallen two feet. 河水下降了两英尺。二、表泛指的抽象名词前抽象名词表示泛指或一般概念时,其前通常不用冠词。如:She knows nothing about music. 她对音乐一无所知。Failure is the mother of success. 失败是成功之母。【注意】若要表示
第二课堂(初中版) 2009年12期2009-01-18
- 高中英语语法系列导学——冠词
有三个,分成不定冠词(a; an)和定冠词(the)两种。一、定冠词的用法二、不定冠词的用法三、零冠词的用法【灵活运用】一、单句填空按照下面句子结构的语法性, 在空格处填入a、an或/。1. The Wilsons live in ______ A-shaped house near the coast. It is ______ 17th century cottage.2. For a long time they walked without say
广东教育·高中 2009年12期2009-01-05
- 浅谈冠词的用法
点看法：冠词分定冠词和不定冠词两种，冠词位于名词之前，用来说明名词所指的人或事物。冠词是虚词，一般没有句子重音。Ⅰ.不定冠词的基本用法：不定冠词“a”，“an”均用在可数名词之前，表示某一类人或事物中的“任何一个”，相当于汉语的“一”。a用在辅音开头的词之前，an用在元音开头的词之前。如：a desk一张课桌，a teacher一位教师，an old man 一位老人，an English class一堂英语课。Ⅱ.定冠词的基本用法：定冠词“the”表示某
中学英语之友·上 2008年11期2008-12-08
- ｅｉｔｈｅｒ的用法
词、指示代词或定冠词。例如：He lived in Nanjing and Wuhan，but he doesnt like either (of the two cities). 他在南京和武汉都住过，但他一个都不喜欢。“either + of + 名词词组”在句中作主语时，谓语动词一般为单数形式。例如：Either of the girls is capable of doing the job. 这两个姑娘谁都能胜任这个工作。2. either用作形
中学英语园地·教学指导版 2008年8期2008-09-28
- 不定冠词的位置
的用法。一.不定冠词的位置1.位于下列形容词之后：such，what，many，half，not，much等。例如How did you make such a mistake? 你怎么会犯这样的错误?What a pity!真遗憾!What a lovely day! 多好的天气啊!Ive been there many a time.我到过那儿多次了。Not a person was there.那儿没有一个人。如果有形容词修饰时，应放在形容词之前。例
中学生英语高中综合天地 2008年7期2008-09-27
- 概说冠词倒置现象
而本文仅归纳不定冠词和定冠词与名词词组连用时出现倒置的现象，以期对各位同学学习有所帮助。一、不定冠词倒置1. 名词词组里如果有many, such, what, half等修饰时，不定冠词要放在这些词的后面。例如：Many a boy is playing baseball. 许多男孩在打棒球。He is such a nice man. 他是如此好的人。What a good film it is! 这是多好的一部电影啊！ Half a month ha
中学英语之友·高三版 2008年5期2008-06-27
- 冠词（Ｔｈｅ Ａｒｔｉｃｌｅ）
含义。冠词分不定冠词(The Indefinite Article)和定冠词(The Definite Article)两种。a (an)是不定冠词，a用在辅音之前，如a book, a man; an用在元音之前，如an old woman, an hour等。the是定冠词。1.不定冠词的用法1)指人或事物的某一种类。这是不定冠词a(an)的基本用法。例如:I am a boy.Pass me an apple, please.2)指某人或某物，但不具
中学英语之友·中 2008年4期2008-05-19