小学中高年级“读写结合”式语文教学实践研究

周明凤

摘 要：小学中高年级“读写结合”式语文教学实践是新课标教学理念对小学语文教学的一次优化整合，并在具体教学实践中取得了良好的教学效果，得到了广大师生的一致好评。小学语文阅读教学与写作教学有效结合，可以落实小学语文综合素养的培养目标，全面提高学生的语文学习能力，促进学生全面发展。

关键词：小学语文；中高年级；读写结合；教学实践

传统的小学中高年级语文教学模式存在严重弊端，一定程度上阻碍了小学中高年级语文教学水平的进一步提升，不适应小学中高年级语文课堂教学未来的发展需要。尤其是小学中高年级语文阅读教学与写作教学的割裂，严重限制了小学生语文综合能力的形成与发展，使小学生语文学习效率长时间难以提高。因此，小学中高年级语文教师必须注重在教学过程中运用科学的教学策略，促进小学中高年级语文阅读教学与写作教学的有效结合，从而提高小学中高年级语文教学效率，加快小学中高年级语文课堂教学的改革进程。本文首先针对小学中高年级语文阅读教学与写作教学有效整合的现存问题作出简要阐述，进而进一步探讨小学中高年级语文阅读教学写作教学有效结合的方法策略。

一、小学中高年级语文阅读与写作教学的现存问题

由于长期受到传统教学理念的影响，小学中高年级语文教师普遍将阅读教学与写作教学割裂开来，在教学过程中不注重对学生真情实感的启发，而是倾向于解题方法与解题技巧的讲解。……