初中美术应当渗透情感教育

王海凤

摘 要：随着课程改革的发展，学校和教师越来越关注学生的全面发展。在素质教育的要求下，提高美术教学的实效性，在美术教学中渗透情感教育是美术教师的基本目标之一。在初中美术教学中渗透情感教育，可以促进学生德智体美的全面发展，符合新课程改革的要求。

关键词：初中美术；情感教育；渗透

情感教育是一种新的教育理念，是素质教育的一个重要组成部分。在初中美术教学中渗透情感教育，可以培养学生的审美情趣，促进学生的身心健康发展，也是塑造德智体美全面发展的人才的主要途径。美术是一门人文性比较强的学科，教师可以将情感教育渗透到美术课堂的教学过程中，从而达到润物无声的效果，真正地塑造出高尚的品格，增强学生的情感体验，为其今后的成长与发展奠定良好的基础。

一、创设教学情境，激发学生的真实情感

采用情境教学的方式是当前课堂教学中教师常用的一种方式，适当的教学情境可以恰如其分地调动起学生内心的情绪，使其产生心灵的共鸣，在震撼与感动中激发出学生内心的真实感受，从而增强学生的情感体验，使其更好地投入到美术课堂的学习中。美术教师在设计课堂的教学时，可以结合学生的生活经验与美术教学的内容，将学生的情绪充分地调动起来，继而真正地提高学生的学习效果。

例如，在教学《春天的畅想》时，教师可以先让学生结合自身的生活经验，说一说自己对春天的认识。……