小学语文口语交际教学策略分析

汪新来

摘 要：口语交际是小学语文教学的重要组成部分，通过小学语文口语交际教学，不仅能够有效提高学生对语言的运用程度，同时也能够锻炼学生思维，促进学生身心健康发展。但是在当前的小学语文口语交际教学中存在较多的问题，为学生自身交际能力的培养和提升带来诸多不利的影响，应当采取适当的应对策略，有效解决问题，提高教学质量，从而提升学生的口语交际能力，促进学生全面

发展。

关键词：小学语文；口语交际；教学策略

通过口语交际教学，能够有效提升学生的口语表达能力，培养并发展学生的思维，提升学生交际能力，纠正学生在日常交际中的常有错误，帮助学生养成良好的交际习惯，为学生打下坚实的语言基础，促进学生全面发展。但是在实际的小学语文口语交际教学中还存在较多的问题，阻碍着课堂效率的提升，制约着学生交际能力的进一步发展。

一、小学语文口语交际教学中存在的问题

（一）学习环境有待改善和提升

学习环境对于小学语文口语交际教学有非常重要的意义，但是就目前的教学情况来看，学习环境还有待改善和提升。小学教学由于受到传统应试教育思想的影响，课程内容较为繁琐，难度较大，学生的学习压力较大。同时学生在学习过程中还会面对很多的质量测试，在这样的教学环境之下，学生就把大部分的时间和精力集中在提升理论知识的理解与掌握上，而忽略了自身口语交际能力的培养与提升。……