对小学语文作文教学的研究

李文妹

[摘要]在小学语文教学中，写作是教师教学的重难点，写作是学生语文综合能力的全面考量，它要求学生具备基础的认字识字以及用字能力，还要求学生能够灵活运用语言表达自己的思想情感，并且需要学生在文章中合理地运用写作技巧对作文加以修饰，把握文章的整体架构。但小学生处于基础学习阶段，思维能力还未完全发展，对语文知识认知水平不够，在写语文作文时往往不知道应该从何起笔，特别是低年级的学生对写作文没有一个完整的认知概念，而高年级的小学生经常会出现跑题、缺乏写作素材的现象。本文便对教师在小学语文教学中应该如何合理运用教学策略提高学生的写作能力进行深入探究。

[关键词]小学语文；作文教学；教学策略

在传统教学课堂中，教师讲解知识点经常使用单一呆板的“填鸭式”教学，在课堂中实施“以教师为主体”的课堂教学模式，导致学生在课堂中只能被动接受知识点，并且课堂气氛沉闷。同时，在小学语文作文教学中，教师经常会遇到诸多学生产生的问题行为，其中较为常见的便是学生在心理上对写作存在一种畏惧心理，学生认为写作是一件非常困难的事情，学生不敢去动笔。其实学生在写作过程中产生一系列问题行为的根本原因是学生的写作能力不强，教师在教学中要着重为学生讲解基础知识点，让学生掌握写作的一些基本技巧，并且增加学生对写作的信心，让学生敢于写作、热爱写作。……