核心素养视角下小学语文阅读教学实践

洪峰松

摘 要：为了顺应新课改的改革要求，在核心素养视角下实践小学语文阅读教学是提高语文教学质量和推进教育事业发展的重要一步。所谓核心素养与小学语文阅读的结合就是指对语文基础知识，语文思维能力以及文学作品鉴赏能力的综合培养。

关键词：核心素养 小学语文 阅读实践

传统的语文教学是比较注重语文理论知识的培养，而忽视了语文鉴赏能力和语文素养的培养，这样是不利于小学语文阅读的发展，而语文阅读却是小学语文学习阶段比较重要的部分。基于此，本文将对核心素养视角下小学语文阅读教学实践进行研究，促进学生在小学语文阅读能力的提升，提升学生语文阅读理解的质量。

一、促使学生对段落语句理解的详细化

在小学教育阶段，注重语文阅读能力的培养有利于丰富学生的情感，促进学生学习思维发散的能力。语文阅读作为各科学习的基础，让学生在阅读时贯彻“核心素养”的要求，才能促进学生理解能力的提升，促进各科学习能力的进步。教师在教学过程中，因个各年级理解能力和阅读水平的高低不同，针对不同年级的学生应该制定不同的教学计划，来适应学生学习能力。例如，在三年级以下的学生的语文阅读能力培养时，注重对复杂单词进行讲解，让学生通过了解复杂单词的理解来理解句子整体的意思。而对于高年级学生的语文阅读能力的培养则应该是注重对复杂句型和语法的讲解，因为高年级的学生学习的知识更加有难度，自身理解能力相对来说也比较高，所以阅读培养计划相对有难度。……