新时期小学语文阅读教学的有效性策略

樊大伟

【摘 要】 在小学语文这门学科当中，阅读教学是主要组成部分。为了增强学生的阅读能力，对学生思维进行发散，加深对课本知识的了解与掌握，都需要提升小学生的阅读能力。在新时期的背景之下，本篇文章对如何促进小学语文阅读教学有效性的提升进行了相关策略的探讨。

【关键词】 小学语文;阅读教学;有效性教学

在语文这门学科的教学过程中，提升小学生的阅读能力，不仅有利于学生语言能力的提升，还有利于丰富小学生的知识储备，促进学生全面向上发展。目前小学语文阅读教学过程当中仍然存在着许多不足和问题，一味地去研习传统性的教学方式，而没有对教育方式进行创新和改变，同时也没有真正了解到阅读教学的重要意义，这并不利于提升小学语文阅读教学的效率。为了进一步对这种现状进行改善与调整，就需要教师在新时期的背景之下对自身的教学理念进行转变，并且创新教学模式，从而提升小学语文阅读教学的科学性。

一、小学语文阅读教学的现状

1.阅读教学认知不足

有些小学语文教师自身的认识程度有限，他们认为对阅读内容的讲授只需要学生对文章达到记忆即可，但实际上这种教学方式没有让学生真正掌握阅读的技巧，一味地让学生去学习课本，这种阅读范围也过于局限。教师在阅读教学过程中往往都是依据自己设计好的教案来执行，但却没有重视学生的主体地位，从而对学生的阅读理解能力提升产生了一定的阻碍，并且降低了阅读教学的效率。……