探究小学语文教学中课堂导入的技巧

陆忠

摘 要：随着新课标改革的不断推进，在现代化的课堂中授课方式发生了相应的改变，以往学生都是由教师“牵着鼻子”走，而现在的课堂中，教师的教学活动都是以学生为中心展开的。现代化的教师作为学生学习的引导者，要发挥好引导的作用，最直接的方式就是在课堂导入环节精心设计，吸引学生的学习兴致，同时给予学生启迪，激发学生学习兴趣的同时还让学生找到学习的方向，从而有效提升语文课堂的教学效率。

关键词：小学语文;课堂导入;讲述故事;课堂提问;游戏教学

在传统的语文课堂中，教师倾向于直接“单刀直入”式教学，大部分学生的思绪还在课外，等回过神来发现已经跟不上教师的进度，这样的教学方法虽然速度很快，但是效果一般。针对这种情况，语文教师要转变教学观念，认清自己的在现代化课堂中的位置，即学生学习的引导者，要从学生的角度出发，设计合理的引导方式，让学生主动投入到学习中。教师可以讲述故事来引起学生的学习兴致，或者以问题作为指导，还可以开展游戏形式的教学，增加课堂的趣味，从而提升语文课堂的教学效率。

一、讲述故事，吸引学生的学习兴致

小学阶段的学生受到年龄的限制，阅历不足，没有形成成熟的认识体系，而简单又有趣的故事是学生了解知识，探索世界最好的途径。在现代化的语文课堂中，教师可以在课堂开始根据具体的教学内容，围绕学生的兴趣爱好给学生讲述有启发性的故事，让学生在听讲故事的过程中产生对知识的思考，引起学生的学习兴致，为提升语文课堂中的教学效率提供内在动力。……