浅析小学语文课堂上有效互动的策略

刘晓辉

摘 要：小学语文的学科教学改革工作中，小学语文教师要善于运用互动的方法，摒弃传统满堂灌教学模式，用活泼生动的课堂教学设计吸引学生，引起学生的关注和积极参与，让他们主动地运用语文知识，完成自己在现实生活中的各种目标，提高他们主动运用语文解决各种实际问题的意识。

关键词：小学语文;互动教学;语文教学

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.026

小学语文是一门语言文化类的学科，只有让学生经常运用，才能讓他们掌握得越来越扎实。虽然在现实生活中人们用汉语进行交流，但是很多书面的语言以及正式的写作沟通方式等，现实生活中涉及得很少，所以小学语文教师要注重通过增强课堂的互动性，让学生能够主动地运用课堂上所学的知识和技能完成相应的学习任务，提高自己的语文综合素质。

小学语文教师应该尊重学生当前认知发展的规律和特点，要为学生学科的学习活动提供更多的支持和帮助。通过互动教学尊重学生的主体性，鼓励学生积极参与，让小学生对语文有更加亲近的情感，并且在主动运用汉语进行交流活动的过程中，提高他们的语言综合运用能力。教师要站在学生的角度去做教学设计，主要的教学目的不仅是传授知识，还应该激发学生的求知欲。

互动式教学方式可以有效提高学生发现问题、解决问题的能力。语文互动式教学的运用至少有三个优势：有利于学生养成自主学习习惯;有利于教师更好地开展教育教学工作;有利于我国教育事业的良好发展。……