网络环境下小学语文阅读教学探讨

韦秀杰

摘要：随着网络时代的到来，小学生语文教学也得到了新的发展，信息时代为小学语文教学提供了丰富的网络教学资源，教师要善于运用小学语文教学的这个优势提高小学语文教学的趣味性，丰富语文教学的多样性，提高小学语文阅读教学的有效性。本文为教师在教学过程中如何运用网络教学资源对语文阅读教学进行改进提供参考意见。

关键词：网络教学;小学语文;阅读教学

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0099-01

在互联网时代的背景下，教育与信息技术的结合是时代发展的潮流与趋势，教师在教学过程中运用网络教学资源可以提高语文教学的深度和层次，在小学语文教学中，教师要对互联网资源进行合理地运用提高小学生语文阅读的能力，并重视小学生语文阅读能力的培养，从而提高小学生语文的写作能力，促进小学生的全面发展。

1.网络环境下小学生语文阅读教学策略

1.1 运用网络资源，激发小学生学习兴趣。由于小学生的好奇心比较强，对于未知的事物小学生有着强烈的学习欲望[1]，在教学过程中教师要善于运用这一点激发小学生学习的兴趣。传统的语文教学中，教师通常是采用灌输式的教学方法在教学的过程中，学生学习的兴趣和热情比较低，在课堂学习的过程中比较被动，学习的效果差，教师教学的效率不高。在网络时代的背景下，教师在教学过程中要善于运用网络资源调动学生学习的兴趣和学习的积极性。例如，在《找春天》课文教学中，教师可以引导学生对春天进行合理地想象，教师可以在网络中为学生展示一年中四个季节的图片，并让学生找出与春天有关的图片，通过运用网络资源设计教学游戏，可以有效地提高学生学习的积极性，引导学生对春天的特点进行积极的思考，并为学生了解课文内容奠定基础。接着教师可以引导学生运用语句宝打出图片中与春天有关的语句，学生都会踊跃地进行回答，通过这种方式提高了学生学习的兴趣，提高了教师课堂教学的有效性。

1.2 通过网络技术，引导学生了解课文。由于在小学生语文学习的过程中，许多课文的知识的内容与小学生生活的时代有着一定的距离学生在学习的过程中会遇到一定的困难，对学生了解课文的内容带来了一定的困难，教师在教学的过程中要运用网络资源对课文背景知识和人物性格进行剖析，提高閱读教学的有效性[2]。例如，在课文《晏子使楚》的教学中，教师可以在课前播放与晏子使楚有关的动画片，通过生动的动画片，可以有效地激发学生对课文学习的兴趣，并对课文的内容进行了解，学生在课文学习的过程中就会将课文中的文字描述与动画进行联想，从而强化学生对课文的记忆。教师在课堂教学的过程中要重视课文中的故事背景人物形象的剖析，提高语文阅读教学的有效性。

1.3 巧用网络技术，解析语文教学中的重难点。在小学语文教学中，教师如果仅仅是对语言和文字的解析，很难达到教学的目的，教师在教学的过程中要运用网络技术对教学中的重难点进行的解析，提高语文教学的有效性。例如，在《爬山虎的脚》教学中，教师要对课文中存在的这几个重点词汇进行深入地讲解。如课文对爬山虎的脚的描写，用的是这几个词语：“触、巴、紧贴”等。教师可以运用多媒体课件对爬上虎的脚如何往上爬进行直观地展示，学生可以对课文中有关爬上虎描写的句子进行深入地了解，提高学生课文阅读学习的有效性。

1.4 运用网络教学资源，引导学生进行自主学习。在网络环境的背景下，教师可以运用丰富的网络教学资源进行课堂教学活动的策划，提高学生对课堂学习参与的热情，活跃课堂学习的氛围。教师可以将学生划分为几个小组，并引导学生利用网络资源进行小组内部的交流[3]。例如，在《赵州桥》的教学中，教师可以设计一下的问题：赵州桥是什么朝代建设而成的？赵州桥是由谁设计并建设的？赵州桥具有什么样的特点？教师可以引导学生以小组合作的形式进行自主探索与学习，学生可以运用网络资源找出这些问题的正确答案，并通过自己的语言对这些问题的答案进行评估，小组之间还可以进行明确地分工，对不同问题的答案进行搜索。最后派出小组中的代表对问题的答案进行表述，教师在对这些问题的答案进行评估。通过小组分工合作的方式可以提高学生自主学习与探究的能力，并让学生意识到小组分工和合作学习的重要性。有助于提高学生语文学科的综合素养。

2.总结

总之，在小学语文教学中教师要充分运用网络为资源的便捷性和趣味性对小学语文教学进行改进与创新，提高小学语文教学的有效性，小学语文教学作为小学语文教学中的重要组成部分，对语文小学生语言表达能力的培养，以及写作能力的提高有着重大的意义，教师在教学上的过程中要充分运用网络教学资源激发学生学习的兴趣，加深学生对课文内容的理解，并引导学生利用网络教学资源进行自主学习与探究，促进小学生综合能力的提升。

参考文献：

[1] 李春芳.探讨网络环境下小学语文阅读教学[J].考试周刊，2017，189（60）：59-59.

[2] 向文会.网络环境下小学低年级语文阅读教学模式初探[J].速读旬刊，2017，197（9）：79.

[3] 刘嫱.网络环境下小学语文阅读教学的几点体会[J].新课程.小学，2018，123（12）：199.