小学英语课堂互动教学策略探究

范美红

摘 要：小学生注意力容易分散、认知能力不足，这使得小学英语教师在进行课堂教学时的责任重大。而对于小学三年级的学生而言，他们对待英语就像一张白纸，教师有意识地培养英语学习兴趣，使学生乐学、会学、善学对学生今后的学习和发展至关重要。因此，本文以三年级英语教学为切入点，对小学英语课堂互动教学策略进行了深入探究，旨在提高小学生学习英语的主动性、积极性和创造性。

关键词：小学英语;课堂互动;学习兴趣

在小学英语课堂开展互动式教学模式，有助于帮助学生全身心地投入到积极的学习环境中，提高学习效率。同时有助于拉近师生与生生之间的距离，激发课堂活力，从而培养小学生的英语思维和素养。但在实际教学中，仍存在着许多缺乏创新性和新穎性的问题，所以，小学英语教师应为学生多提供展现自我的机会，促使他们更加积极地去学习，朝着更好的目标迈进。

一、重视学生主体地位，构建民主教学氛围

学生作为课堂的主体，应成为课堂中的主动表达者。这就要求小学英语教师明确自身角色的定位，在教学中正确处理师生关系，尊重每一位学生的性格和思想，积极构建和谐、民主的课堂教学氛围，平等地与学生相处，从而激发其兴趣和学习动机，使每一位学生的自信心、积极性、自觉性都随之提高。

例如，在教学《Welcome back》这一课时，教师可以以学生学过的童谣“Hello”开课，以“Hi.Nice to meet you！”与学生对话。然后进行“角色互换”游戏。……