关于小学低年级语文课堂识字写字习惯与方法

李成映

摘  要：汉字是中国文化的基础，我们通过学习汉字掌握最简单的词组、之后是句子，我们随之学习语段，理解最基本的篇章，学习沟通和交流。因此识字、写字的学习是语文教学的基础部分，更是关键部分，教师一定要提升自己的教学素质，激发学生的学习能力。根据义务教育标准大纲的要求，学生要能够遵循识字规律，具备良好的识字能力，从而提升自己的整体素养与综合能力。因此，本文以小学语文为载体，并结合我自身实践，对关于小学低年级语文课堂识字写字习惯与方法的这一问题进行一番详细的个人观点说明与探讨。

关键词：小学语文;识字写字;良好书写;科技教学;偏旁部首

小学语文教师要认真设计小学语文识字课堂，通过培养小学生良好书写习惯，构建现代化科技教学方式以及深化汉字偏旁部首式教学，提升学生对于汉字的兴趣，提升课堂质量，发展学生的综合实力与文化修养。

一、培养小学生良好书写习惯，引进书法教学

要激发学生的识字兴趣，教师要培养学生良好的书写习惯，从坐姿、执笔方式到认字习惯都要进行认真的指导，这时，教师可以引入书法到课堂，让学生对字形有仔细的认识。书法对于学生来说不仅是一种学习，更是一种提高自身修养的行为，许多学习的专注度不够，上课易分心，走神开小差，而书法的练习可以帮助学生做到一心一意的写字。因为如果不专注，书法是难以练成的，经过长期的训练，学生一定会增强做事的毅力，懂得坚持的意义，培养出严谨、踏实、耐心、认真的性格品行。……