核心素养发展视域下小学语文单元整合教学的探究

肖金英

【摘要】小学语文教学对培养学生听、说、读、写等方面的能力具有十分重要的意义，在现代教学中，单元整合教学是一种非常有效的教学方法，让语文教学课程的开展更高效，单元整合教学就是将整个单元当做是一个独立的整体，以这一整体对教学目标主题确立，然后合理制定教学方案和学习计划，对教学方法和教学内容进行了整合，让学生更好地掌握语文知识，加深知识的记忆。教师开展整合教学，更注重整体效果，这样才能提升语文课程教学质量。小学语文教学中实施单元整合教学，能够让学生更好地理解重难点知识，保证教学效果。

【关键词】核心素养  发展视域  小学语文  单元整合教学

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）40-0079-02

一、小学语文单元整合教学概述

从目前我国的小学语文教学现状来讲，依然存在诸多的问题，这些问题的产生直接影响到教学水平和教学质量，尤其是整合性不够，教学结构缺乏整体性问题较为突出。教师对教学内容不能进行深入的剖析，造成语文学习资料使用率较低，学生无法有效掌握学习语文知识的规律，导致教学效率差强人意，无法真正的实现培养学生核心素养的目的。单元整合教学却不同，它以教材内容为重心，围绕单元主题重组教学内容，突出学生的主体地位，让学生在课堂中不断的探索知识，从整体上引导学生全面掌握语文知识内容，从细节上引导学生深入了解语文内涵。……