基于小学语文阅读教学问题的改革措施分析

许冰冰

【摘要】阅读是人获取知识的重要渠道。通过阅读能够对渗透在字词、句子、段落和文章中的知识进行挖掘，从而为我所用，开拓学生的视野，丰富学生的知识储备。而学生能够获得多少知识，则在很大程度上取决于学生对内容挖掘的深度。那么这就需要教师切实做好学生的阅读教学指导。一方面是要帮助学生掌握正确的阅读方法和阅读技巧，另一方面也要帮助学生养成良好的阅读习惯和阅读兴趣，树立长久的阅读意识，在学生今后的人生中，同样能够发挥出阅读的作用。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

【关键词】小学语文  阅读教学  问题与改革措施

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0108-02

閱读是小学语文教学中的基础性内容，同时学生养成的阅读能力也能够运用到其它学科的学习中。例如在学生学习数学时，对数学问题的审题便是阅读能力的体现。由此可见，阅读不仅仅是语文教学中学生获取知识的重要手段，也是学生在面对其他学科以及面对生活时，获取知识的重要手段。而在小学语文阅读教学的过程中，教师应当认识到学生的特点，制定长久的阅读教学计划，要让阅读的深度和广度随着学生年龄的增长而不断提高，针对性地进行阅读指导。当学生处于不同年龄遇到困惑时，都能够从阅读中找到答案。

一、现阶段小学语文阅读教学中存在的主要问题

（一）功利性教学思维严重，缺乏对学生学情的关注