特别的爱呵护特别的你

陈玉珍

【摘要】要做好后进生转化工作，教师应科学认识后进生，充分挖掘学生身上的闪光点，给予学生充分的赏识、尊重、关爱，与学生建立良好的师生关系。捕捉教育契机，挖掘学生自身潜力，促进学生健康快乐成长。

【关键词】后进生;赏识;尊重;关爱;教育契机

小洁， 学习成绩落后，经常拖欠作业;她性格内向，整天愁眉不展、心事重重的样子;上课注意力不集中，从不主动举手发言，教师提问她不作声;下课了也从不跟同学玩耍，常常坐在自己的座位上发呆。

笔者经过了解，得知她的父母离异，小洁随母亲生活，母亲文化程度不高，在工厂上班得两班倒，很少有时间关心她的学习和生活。听上任班主任说，小洁的母亲缺乏科学的管教方式，有问题通常是简单粗暴处理。笔者了解小洁的情况后，明白小洁的转化工作不容易，家校共育这条路还需要一个过程，于是，笔者决定用自己的方式，捕捉教育契机，以期走进她的内心，促使她转化、成长。

一、赏识——让学生划好学习自信的“桨”

赏识教育是通过在教育教学过程中以尊重学生的人格为前提，在承认差异、尊重差异的基础上，用肯定的、欣赏的眼光去发现学生的闪光点和可贵之处，并给予充分地激励和引导，以实现对学生有效激励作用的“正强化”教育。所以，教师要善于挖掘后进生潜在的闪光点，使之得以充分发挥，还要善于从学生表现出来的言行中，发掘转化的信心，真挚地表扬激励，这是对学生巨大的鼓舞。……