依托游戏活动的英语课堂导入探析

陈艳

[摘 要]游戏活动迎合小学生活泼爱动的天性，在课堂教学提质增效方面发挥着不可估量的作用。在小学英语课堂教学的导入环节，教师可以根据具体的教学内容，充分利用游戏活动的情境性和趣味性，营造轻松有趣的课堂氛围，激发学生参与课堂学习的意识，增强学生学习英语的动力，促使学生快速进入英语学习状态，提高课堂教学实效。

[关键词]小学英语;课堂导入;游戏活动

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）18-0051-02

近年来，深受小学生喜欢的游戏活动在新课程改革不断深化的进程中，成为教师组织英语课堂活动、学生完成英语学习任务的常用方法，极大地丰富了英语课堂的教学内容，突破传统课堂的教学模式，为英语课堂增添了新意和活力，彰显了游戏活动的应用价值。在这样的情况下，积极探寻游戏活动在小学英语课堂教学中有效应用的途径非常必要。导入环节对于课堂教学目标实现具有不可估量的影响，所以在小学英语课堂的导入环节，教师应根据具体的教学内容和教学目标，精心设计游戏活动，吸引学生的注意力，激发学生参与新知学习的兴趣，构建高效的小学英语课堂。

一、结合学生实际，设计导入的游戏活动形式

不同年龄段的小学生，对于游戏活动形式的喜好存在明显差异，而学生的实际情况是设计游戏活动形式的根本立足点。在运用游戏活动进行小学英语教学的新课导入时，教师需要充……